人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測試（二）

人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史單元測試（二）姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 迄今為止，我國歷史上第一個(gè)有直接文字記載的王朝是 （ ）A夏B商C西周D東周2 . 夏朝是中國傳統(tǒng)史書中記載的第一個(gè)中原世襲制朝代。下列關(guān)于夏朝的敘述，不正確的是（ ）A夏朝建立了軍隊(duì)，制定了刑法，設(shè)置了監(jiān)獄B夏朝的建立，標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生C統(tǒng)治中心區(qū)域在今陜西西部和河南南部D約公元前1600年，夏朝滅亡3 . 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家中，善于從正反兩方面思考問題的是（ ）A老子B孔子C墨子D韓非子4 . 一位風(fēng)趣的歷史老師這樣作n我介紹：“我的姓名與戰(zhàn)國有緣。我的姓是戰(zhàn)國七雄中地理位置最南的一個(gè)國家的名稱，我的名是戰(zhàn)國七雄中地理位置最西的一個(gè)國家的名稱?！蹦隳懿鲁鲞@位歷史老師的名字嗎A秦齊B齊燕C楚秦D秦燕5 . 2014年5月17日，位于蘇州閶門內(nèi)下塘街的泰伯廟修復(fù)一新，對(duì)游人免費(fèi)開放。商朝末年，為了完成父親傳位給弟弟季歷的心愿，泰伯、促雍兄弟避居吳地，帶來了先進(jìn)的中原文化。但他們還不可能做到的是（ ）A傳授鑄造鐵器的方法B帶來青銅禮器C帶來精美的彩陶器具D傳播甲骨文字6 . 春秋時(shí)期，諸侯爭雄。其中以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充勢力，成為第一個(gè)霸主的是A齊桓公B晉文公C越王勾踐D楚莊王7 . 商鞅變法的內(nèi)容中，最能體現(xiàn)變法封建性質(zhì)的是A獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)B承認(rèn)土地私有C建立縣制D廢除舊貴族特權(quán)8 . 下列戰(zhàn)役不是發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的是A涿鹿之戰(zhàn)B馬陵之戰(zhàn)C桂陵之戰(zhàn)D長平之戰(zhàn)9 . 戰(zhàn)國初年，被韓、趙、魏三家瓜分的國家是A齊B晉C楚D燕10 . 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。下列思想主張中，不屬于孟子觀點(diǎn)的是（ ）A“無為而治”順其自然B“春秋無義戰(zhàn)”C要求統(tǒng)治者用“仁政” 治國D自然資源的持續(xù)利用11 . 在中國古代“家國一體”的社會(huì)中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長，其源頭是（ ）A宗法制B郡縣制C君主專制D中央集權(quán)制12 . 生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志，下圖中的鐵農(nóng)具最早出現(xiàn)的時(shí)間是A西周時(shí)期B商朝時(shí)期C春秋時(shí)期D秦漢時(shí)期二、判斷題13 . 通過民主推舉，產(chǎn)生德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)的方法，被稱為“世襲制”。（ ）14 . 仔細(xì)讀題，判斷對(duì)錯(cuò)，然后找出錯(cuò)誤并加以改正。（1）秦朝李冰主持在岷江上修建了都江堰。（ ）（2）夏、商、西周時(shí)期燦爛的青銅文明的創(chuàng)造者是奴隸。（ ）（3）戰(zhàn)國初期，瓜分楚國政權(quán)的卿大夫是韓、趙、魏。（ ）（4）孟子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他主張實(shí)行“仁政”。（ ）（5）公元前221年秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都洛邑。（ ）15 . “水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下 謂之天府也?！薄疤旄钡挠蓙碇苯拥靡嬗趹?zhàn)國時(shí)李冰設(shè)計(jì)的都江堰的修建。（ ）三、綜合題16 . 中國是歷史悠久的文明古國之一，與世界其他文明相比，中國歷史記載最為完整，歷史遺存最為豐富。今天，我們就進(jìn)行一次“遠(yuǎn)古祖先的拜訪”活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列探究任務(wù)。材料：在北京人居住的巖洞里，科學(xué)家們所獲的大量化石和石器，為古人類研究提供了豐富的、價(jià)值極高的研究資料，因而有助于我們較為清楚地了解北京人的勞動(dòng)和生活。（1）任務(wù)一（對(duì)號(hào)入座）請(qǐng)將下列相關(guān)史實(shí)填入表格中的相應(yīng)位置。（只填序號(hào)）河姆渡原始居民元謀人黃帝半坡原始居民北京人炎帝山頂洞人堯舜禹洞穴中的祖先 _定居時(shí)代的祖先 _傳說中的祖先 _（2）任務(wù)二（分析論證）根據(jù)下列圖文資料，結(jié)合史實(shí)，完成探究問題。（兩個(gè)問題須分別作答）問題一 ：結(jié)合上述圖文材料和所學(xué)知識(shí)，分別從衣、食、住、用火、使用工具、人與人的關(guān)系等多角度舉例說明北京人是怎樣向現(xiàn)代人進(jìn)化的。問題二：河姆渡和半坡遺址是我國原始農(nóng)耕時(shí)代的典型代表，通過考古發(fā)現(xiàn)，我們知道了這兩種不同風(fēng)格的農(nóng)耕文化，原始農(nóng)耕文化的產(chǎn)生是人類發(fā)展史上的重要里程碑。請(qǐng)你結(jié)合具體史實(shí)，舉例說明這兩種文化的不同點(diǎn)及原因。（3）任務(wù)三（方法總結(jié)）結(jié)合上述探究，請(qǐng)你歸納研究人類起源的主要證據(jù)。17 . 文字和書寫工具的發(fā)展與演變，從不同側(cè)面見證了文化藝術(shù)領(lǐng)域的成就。讀圖，回答下列問題。（1）根據(jù)下列我國古代文字演變示意圖，在括號(hào)內(nèi)填寫正確答案。甲骨文金文大篆隸書草書、行書（2）上述圖片反映出我國古代的書寫材料發(fā)生了怎樣的變化？（3）東漢末年，書法演變成一種藝術(shù)。列舉圖3作者在我國書法藝術(shù)領(lǐng)域的成就。（4）書法藝術(shù)在東漢魏晉以來得以發(fā)展的原因是什么？18 . 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題： 材料一封建親戚，以藩屏周。左傳材料二周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進(jìn)攻。平王時(shí)期，周王室勢力已經(jīng)衰弱，諸侯以強(qiáng)并弱，齊、楚、晉等開始強(qiáng)大起來，政權(quán)也由地方諸侯掌握。請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一記載，西周初年，周王實(shí)行了什么制度來管理國家的？ （2）從材料二可以看出，當(dāng)時(shí)諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里，這與周初分諸侯的初衷背道而馳。那么，周初分封的主要目的是什么呢？ （3）歷史上把“齊、楚、晉等開始強(qiáng)大起來，政權(quán)也由地方諸侯掌握?！边@一階段稱為春秋時(shí)期，春秋時(shí)期齊、楚、晉出現(xiàn)的霸主分別是誰？）（4）戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國間除了使