最好的時(shí)光講評(píng)及范文

閱讀下面的材料，根據(jù)閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 近期，中央電視臺(tái)推出“你覺得生命中最好的時(shí)光是什么”的專訪：老王說(shuō)，科學(xué)無(wú)止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉說(shuō)，和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。這三種“時(shí)光”，你認(rèn)為哪種“最好”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。寫作指導(dǎo)學(xué)無(wú)止境，奉獻(xiàn)國(guó)家、活到老學(xué)到老奉獻(xiàn)到老、愛國(guó)奉獻(xiàn)等更美好。合作拼搏、科技創(chuàng)新、激揚(yáng)的青春的時(shí)光等更美好讀書審美精神充實(shí)、淡泊寧?kù)o享受自我的時(shí)光等更美好首先，抓住三則材料的特點(diǎn)，為回答“最好時(shí)光”做好準(zhǔn)備。三個(gè)人物的最好“時(shí)光”的特點(diǎn)：老王的最好時(shí)光是，潛心研究科學(xué)，每天為國(guó)家做貢獻(xiàn)；小劉最好的時(shí)光是：追求理想或者做自己最喜歡的事情，人生有追求有寄托，做自己覺得有意義的事情；大李最好時(shí)光是：享受生活，品味讀書；其次，分析“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”：要求有二：1、這三種“時(shí)光”，你認(rèn)為哪種“最好”？結(jié)合本題說(shuō)，三個(gè)人物都覺得自己的時(shí)光是最好時(shí)光，你認(rèn)為哪個(gè)才是？這就要求你作文必須對(duì)三種時(shí)光進(jìn)行比較，表明了必須用“比較的寫法”作文。在比較中說(shuō)明你的理由。2、請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。a綜合材料的內(nèi)容即中央電視已經(jīng)選出了三個(gè)人的最好時(shí)光人：老王、小劉、大李，寫出他們的時(shí)光為什么是最好時(shí)光的原因。材料的含意即他們都是美好時(shí)光的典型，分別是貢獻(xiàn)、理想志趣典型，享受生活的典型，請(qǐng)你選出哪種時(shí)光才是最好時(shí)光，說(shuō)出你的理由。理由即他們各自認(rèn)為自己的時(shí)光是最好的的原因和成就，以及對(duì)他們的貢獻(xiàn)、價(jià)值、意義作用的評(píng)判。B體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇：思考的含義是進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。權(quán)衡的含義是比較、衡量、考慮。選擇的含義是挑選。寫作任務(wù)就是思考、權(quán)衡、選擇。優(yōu)中選優(yōu)。這三個(gè)詞的排列順序是有講究的。要權(quán)衡，就要先思考；要選擇，就要先權(quán)衡。思考、權(quán)衡是選擇的前提，選擇是結(jié)果、結(jié)論。最后的選擇都要注意最優(yōu)化原則（體現(xiàn)“最好”）。應(yīng)該說(shuō)選擇三種時(shí)光中的任何一種，都是可以的。問題是要自圓其說(shuō)，說(shuō)出理由，說(shuō)出道理，讓人信服。第一種時(shí)光：老王說(shuō)，科學(xué)無(wú)止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；老王的最美時(shí)光是：潛心科學(xué)，每天為國(guó)做貢獻(xiàn)。所以，如果你認(rèn)為老王的時(shí)光是最美時(shí)光，那么你的理由時(shí)什么？ 蕓蕓眾生中，小劉沉浸與小伙伴一起比賽而忙碌的時(shí)光中；大李一人靜心享受綠蔭下讀書、咖啡所帶來(lái)的富有精神情懷的時(shí)光里。但是老王卻在平時(shí)難以涉足的研究所里，在高深的科學(xué)領(lǐng)域中，度過(guò)了最好時(shí)光。我認(rèn)為最好的時(shí)光，莫過(guò)于為自己所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量，潛身其中，縱使默默無(wú)聞。吳詠琳（最好時(shí)光）相對(duì)于小劉的熬夜奮戰(zhàn)、大李的靜處一室，我認(rèn)為最好的時(shí)光應(yīng)該像老王那樣每天貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)?，無(wú)私奉獻(xiàn)的人最美，默默奉獻(xiàn)的時(shí)光最好。李婉君奉獻(xiàn)最幸福第二種時(shí)光：小劉說(shuō)，和大家一起熬夜制作機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；小劉的最好時(shí)光是：理想追求，興趣愛好所以，如果你認(rèn)為小劉王的時(shí)光是最美時(shí)光，那么你的理由時(shí)什么？ 立意示范（開頭） 人生短暫，而人生中最好的時(shí)光也是愈加少。老王為國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)，不怕辛勞，勤勤懇懇；大李追求心靈的愉悅，午后獨(dú)讀，這無(wú)疑都是生命中美好的時(shí)光。小劉為了自己的喜好與興趣，竭盡全力做出最好的機(jī)器人，盡力而為的時(shí)光，我認(rèn)為這便是生命中最好的時(shí)光。張鼎凡盡力，給自己最好的交代生命中最好的時(shí)光是什么？對(duì)于這個(gè)問題，每個(gè)人都有自己的看法。老王認(rèn)為，每天對(duì)國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步是最好時(shí)光。小劉說(shuō)，和大家一起制作機(jī)器人參加比賽是最好時(shí)光。而大李認(rèn)為在午后靜靜的閱讀是最好時(shí)光。我認(rèn)為小劉那種為理想而奮斗的時(shí)光是最好的時(shí)光。朱永鵬（最好時(shí)光）第三種時(shí)光：大李說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。大李的最好時(shí)光是：享受生活，品味讀書所以，如果你認(rèn)為大李的時(shí)光是最美時(shí)光，那么你的理由時(shí)什么？ 老王的最美時(shí)光在于科技興國(guó)，這雖挺讓人欽佩的，但對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)是遙不可及的；小劉的最美時(shí)光是在于大家熬夜制作機(jī)器人參加比賽，雖然很立志，感覺像在追名逐利。卻不如大李堅(jiān)守心中的那份圣潔的寧?kù)o。所以我認(rèn)為大李的時(shí)光是最好時(shí)光。譚宇豪（寧?kù)o致遠(yuǎn)）生命中最好的時(shí)光是什么？是像老王每天通過(guò)科技貢獻(xiàn)祖國(guó)，還是像老劉熬夜制作機(jī)器人。在我看來(lái)，這些宏偉的科研是無(wú)法給一個(gè)普通人快樂的，而大李所說(shuō)的，獨(dú)自待上一個(gè)下午，讀書、品茶、讓內(nèi)心得到釋放，把靈魂置于污濁外，這便是最好的時(shí)光。 夏廣萍品味人生，最好時(shí)光詩(shī)意生活，享受時(shí)光 看天光云影，賞云卷云舒，觀潮起潮落，察草木枯榮人源于自然，歸于自然。我認(rèn)為，最好的時(shí)光，莫過(guò)于大李口中的林蔭道，咖啡，書籍，鳥鳴，品讀。 沉浮動(dòng)靜皆人生。老王致力于科學(xué)，終日埋頭于科研中，以國(guó)家進(jìn)步為目標(biāo)，這種愛國(guó)情懷和敬業(yè)精神固然值得拍手稱贊，但不可否認(rèn)的是，老王所認(rèn)為的最好的時(shí)光里缺少了一點(diǎn)兒人生情趣，他的最好時(shí)光，是帶有效益性的，是一種期待回報(bào)的付出，帶有目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的成本。小劉熱愛機(jī)器人，把熬夜制作機(jī)器人看做最好的時(shí)光，這種追求樂趣，執(zhí)著樂趣的的精神在當(dāng)今社會(huì)算得上難能可貴。但是小劉沉浸在這樣的時(shí)光中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不進(jìn)行著理性思考，而感性思維卻被掩蓋。其實(shí)，最好的時(shí)光不僅停留在一個(gè)人在此中收獲的物質(zhì)利益，也不在于你是否充實(shí)了自己，獲得了榮譽(yù)，更重要的是你在這段時(shí)光里，真真正正地愉悅了自己的身心，享受了真正屬于自己的時(shí)光。 隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的科技產(chǎn)品涌入了生活，越來(lái)越多的要求讓人們終日忙碌，人們也日益疏遠(yuǎn)了最為親切的自然。而大李，沒有像老王和小劉一般終日居于室內(nèi)，不忘初心地回歸淳樸的自然。他的最美時(shí)光，是與林鳥作伴，輕抿一杯咖啡，捧起一本喜愛的書籍，詩(shī)意生活。猶記得陶淵明舍棄了充滿物質(zhì)權(quán)利誘惑的官場(chǎng)，毅然決然回歸自然，享受“采菊東籬下，悠然見南山”的最美時(shí)光。大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人的認(rèn)知各有不同，每個(gè)人的追求也各有所異。在當(dāng)今這個(gè)充斥著效益和權(quán)利的時(shí)代，人們常常高喊著“效益就是生命，目標(biāo)就是動(dòng)力”。如同老王和小劉，他們都認(rèn)為最好的時(shí)光是奉獻(xiàn)自我，追求效益，充實(shí)自我，求得榮譽(yù)。但是人怎么能一路長(zhǎng)途跋涉，一路匆匆而行？阿爾卑斯山脈的告示牌上寫著慢慢走，別急！適時(shí)地駐留才能讓人領(lǐng)悟到生命的真諦。不難看出，大李是最遵循本心的人，在快節(jié)奏的生活中，他選擇以一種涓涓細(xì)流的方式，與樹為友，捧書為伴，在鳥鳴中感受自然的寧?kù)o，在書籍中思考人生的真諦，這才是我心中最好的時(shí)光。 古人于南塘中觀“蓮子清如許”，于大漠中望“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，于山林中思“起坐彈鳴琴”于碧海上盼“天涯共此時(shí)”， 這一切的一切，都是自然的饋贈(zèng)，我們?yōu)楹尾幌翊罄钜话阍?shī)意地棲居呢？于平淡舒緩中，感受生命的平凡和恬靜，這才是生命最好的時(shí)光。 潛心于學(xué)術(shù) 造福于未來(lái)【第1段】人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李智明,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。起：緊扣寫作任務(wù)，表明自己看法，提出明確判斷。第1段，貴在表明態(tài)度。即算任務(wù)開始。亮觀點(diǎn)，入題快【第2段】不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過(guò)潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的熱愛和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。（轉(zhuǎn)先肯定其他兩位的風(fēng)采。以退為進(jìn)，扣住題干中的“任務(wù)”。）這就是“圓”，不偏離任務(wù)?！镜?段】但是，我還是認(rèn)為大李智明最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無(wú)前”的對(duì)創(chuàng)新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李智明這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。轉(zhuǎn)：運(yùn)用因果分析中的“原因分析”與“背景分析”，分析大李智明“最具風(fēng)采”的理由，評(píng)析，闡明自己看法。注意，是“闡述自己的看法”。這里就有了思考、權(quán)衡。大段大段事實(shí)論據(jù)顯然已不適合這樣的文章，應(yīng)概括和精到，類似和反類事例才好?！镜?段】我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李智明”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來(lái)。我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李智明依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?第4段又是用何種思維？對(duì)比、還有因果分析、功能分析、假設(shè)分析承：假設(shè)分析（因果分析中的“結(jié)果分析”），緊扣“學(xué)術(shù)”一詞，分析大李智明的“最具風(fēng)采”的理由。）假設(shè)分析即是因果分析中的“功能分析”（結(jié)果分析）。利與弊、好與壞、優(yōu)與劣【第5段】宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李智明的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們的科學(xué)精神亦在大李智明身上得到彰顯。大李智明用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限!（承從歷史層面，緊扣“科學(xué)”一詞，運(yùn)用例證法和因果分析，進(jìn)一步分析大李智明的最具風(fēng)采）引證法、例證法出現(xiàn)了，都只是一句帶過(guò)，還是回到大李智明身上，并未喧賓奪主！同類事例反復(fù)渲染，加強(qiáng)本例例證扣住兩者的相似點(diǎn)大李智明可貴在哪；社會(huì)需要這種精神；這種精神與