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29、掌聲,若羌縣第一小學(xué)常思豫,聽(tīng)故事,我會(huì)聽(tīng)也會(huì)說(shuō)：誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話復(fù)述故事？,英子腿腳殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路。,剛調(diào)來(lái)的老師不知情，讓英子上臺(tái)講故事，同學(xué)們都看她，她低下了頭。,英子在掌聲中終于講完了故事。,從那以后，英子不再憂郁，變得活潑了。,大家的掌聲給英子極大的鼓勵(lì)，讓她微笑著面對(duì)生活。,3,5,4,2,1,（）,（）,（）,（）,（）,給下面內(nèi)容排排隊(duì),小組合作讀書1、四人一組，可齊讀，也可分段讀2、討論交流小英有什么樣的性格？,活潑開(kāi)朗悲觀脆弱自卑害羞樂(lè)觀悲觀消極膽小活潑熱情開(kāi)朗自信敏感猶豫不決沉默寡言,形容人性格的詞語(yǔ),英子的性格：,文靜憂郁,開(kāi)朗快樂(lè)自信,她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)侯生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。,掌聲前,英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，我們注意到，英子的眼圈兒紅了。,英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。,就在英子剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，英子感動(dòng)得流下了眼淚。,同學(xué)們?cè)谟谜坡暩嬖V英子。,當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。,同學(xué)們又一次用掌聲告訴英子。,英子有哪些變化？為什么會(huì)有這些變化？,掌聲后,英子的信,“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！”,是呀，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。,愛(ài)是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位；愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；.,愛(ài)是什么？,愛(ài),生活中,你一定得到過(guò)別人的鼓勵(lì)，得到過(guò)別人的掌聲，也可

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