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如何應(yīng)對校園欺凌1.尋求幫助:不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果,當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí),應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助,求助的渠道很多,常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。1. 2保護(hù)自己:被欺凌不需要懦弱,需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己,逃避可以解決一時(shí)的問題,卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成,一個逃避問題的孩子,始終會遇到無法逃避的生活。2. 3鍛煉身體:努力提高自己的身體素質(zhì),校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體,鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象,是一種行之有效的方法。3. 4團(tuán)結(jié)同學(xué):統(tǒng)計(jì)而言最容易受到學(xué)校欺凌的孩子大多是孤單的,不能與其他學(xué)生很好交流的孩子。他們在學(xué)校中的存在感很低,不容易得到關(guān)注,所以最容易成為被欺凌者。團(tuán)結(jié)同學(xué)是指融于一個平等的圈子,而不是降低自己巴結(jié)別人。4. 5樹立自信:不要從自身找原因,不要將被欺凌當(dāng)做命運(yùn),不要自卑。在行為上思想上強(qiáng)大自己,不去畏懼凌霸,但是也不要將強(qiáng)硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實(shí)際情況,但是被欺凌者可以去學(xué)會復(fù)制旁觀者的所作所為。END旁觀者角度:1. 對于被欺凌者:平時(shí)應(yīng)該多敏銳的觀察那些獨(dú)處孩子的行為模式,從中發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題,及早的進(jìn)行詢問了解。并以成年人的行為模式進(jìn)行解答及幫助。2. 對于欺凌者:同樣應(yīng)該多注意那些活潑好動的孩子,尤其是聚集小團(tuán)體中的領(lǐng)頭者的思想和行為舉止,引導(dǎo)其行為往正確的方向發(fā)展,提供更多的有益的活動分散其注意力。3. 作為管理者:學(xué)校內(nèi)建立一個平等互助有愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提倡同學(xué)之間的同窗之誼。對于發(fā)生過的錯誤行為應(yīng)公平公正公開的進(jìn)行教育批評,而不能因?yàn)槟橙硕a(chǎn)生個例特殊情況。4. 作為執(zhí)行者:與公益組織,執(zhí)法機(jī)構(gòu)聯(lián)動,提供高壓的懲罰手段,對于未發(fā)生的欺凌事件以預(yù)防為主,對于已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件應(yīng)使用強(qiáng)制性的手段,確保其他學(xué)生不會受到事件的影響。5. 5作為親密關(guān)系者:父母或者親戚朋友發(fā)現(xiàn)了自己的孩子受到了欺凌請一定采取正當(dāng)合法的手段面對。而作為欺凌者的親屬則應(yīng)該不
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