人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《端午粽》優(yōu)秀教案

10 端午粽教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“端、粽、節(jié)”等生字，會(huì)寫“午、節(jié)、葉”等生字。認(rèn)識(shí)部首“、”。2.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其風(fēng)俗習(xí)慣，并知道這些節(jié)日的歷史來源。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。朗讀課文。難點(diǎn)：了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗及歷史人物屈原。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入1.今天我們學(xué)習(xí)的課文與一種食物有關(guān)，大家來猜一猜是什么吧!課件出示謎面：一個(gè)白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細(xì)繩子。(打一食物)（同學(xué)舉手猜謎）2.同學(xué)們真聰明，沒錯(cuò)，這種食物就是粽子。出示課件：粽子圖片。3.同學(xué)們，你們喜歡吃粽子嗎？都吃過什么樣的粽子？你們覺得好吃嗎？4.有位小朋友也和你們一樣覺得粽子好吃，下面我們來看看他是怎么說的吧。二、結(jié)合語境，識(shí)記生字1.學(xué)生在課文中圈出生字，讀讀，想想，有什么好的記字方法。2.同桌或小組交流：有哪些記住生字的好辦法？3.展示識(shí)字情況。（1）帶拼音讀，去掉拼音讀。（2）用多種方法識(shí)記。4.把生字放回課文，學(xué)生自由讀課文，要求將課文讀通讀順。三、朗讀課文，整體感知1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，標(biāo)出自然段。2.交流：說說你讀懂了什么。3.再讀課文，自由讀或同桌互讀互幫。教師指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀停頓。4.指名在全班朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)議。5.齊讀課文。6.這篇課文一共有個(gè)自然段。四、指導(dǎo)書寫，練習(xí)1.出示要寫的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察分析：觀察生字在田字格中的位置，比比誰是火眼金睛，看得最認(rèn)真，最仔細(xì)。3.示范寫“米、真、豆”等字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“豎”畫的寫法（午、節(jié)、葉、米），“真”字的寫法。（1）“豎”畫的寫法：“午、節(jié)、葉”為懸針豎；“米”為垂露豎。（2）“真”字中間有三橫。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。5.讓學(xué)生練習(xí)口頭組詞、擴(kuò)詞。第二課時(shí)教學(xué)過程一、解題導(dǎo)入，了解傳統(tǒng)節(jié)日上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。（板書課題）有沒有人知道粽子是什么時(shí)候吃的？端午節(jié)是在什么時(shí)候？你們還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）同學(xué)們知道得非常多，那有沒有哪位同學(xué)能告訴我人們?cè)诙宋绻?jié)這一天都會(huì)做什么?。浚▽W(xué)生回答）沒錯(cuò)，人們會(huì)吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒。（課件出示有關(guān)端午習(xí)俗的圖片）二、學(xué)習(xí)第1自然段1.指名學(xué)生讀第1自然段。2.第1自然段講了什么？哪位同學(xué)來說一說？3.你們家有沒有人會(huì)包粽子？課文中包粽子的人是誰？（外婆）三、學(xué)習(xí)第2、3自然段1.指名學(xué)生讀第2自然段，數(shù)出該自然段有幾句話。（1）外婆是怎樣包粽子的？讓學(xué)生找出描寫包粽子的句子。（板書：箬竹葉糯米棗）（2）外婆包的粽子的味道如何？（板書：清香，又黏又甜）（3）說一說這一自然段講了什么。全班齊讀第2自然段。（外婆是怎么包粽子的，及粽子的味道。）2.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）學(xué)生自讀，說說這一段又講了什么。（外婆包的粽子花樣多）（2）外婆包的粽子都有哪些花樣？學(xué)生用筆在書上畫出來。（紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽）（3）讀第三句話，外婆讓“我們”把粽子帶回去分給鄰居吃，從中你體會(huì)到了什么？（外婆的善良）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。外婆包的粽子，是用（）的箬竹葉包的，里面裹著（）的糯米，中間有一顆（）的棗。4.外婆包的粽子有（）。A.紅豆粽B.香菇粽C.牛肉粽D.鮮肉粽E.紅棗粽F.紅糖粽四、學(xué)習(xí)第4自然段，了解歷史人物屈原1.出示屈原圖片，提問有沒有人認(rèn)識(shí)這個(gè)人物。2.老師講解愛國詩人屈原及沉汨羅江的歷史故事。3.指名學(xué)生讀第4自然段。師：誰能告訴我端午節(jié)是為了紀(jì)念誰??？（屈原）4.全班齊讀最后一自然段。五、回顧拓展1.全班齊讀課文，指名學(xué)生說一說這篇課文講了什么。2.教師回顧總結(jié)：這篇課文講了外婆給“我們”包的端午粽，以及端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們更加了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日及其來源，課后同學(xué)去收集了解一下中國的其他傳統(tǒng)節(jié)日吧。教學(xué)板書端午粽包：箬竹葉糯米紅棗端午粽花樣：紅棗粽紅豆粽鮮肉粽紀(jì)念愛國詩人屈原教學(xué)反思開課伊始，我用猜謎語的方式引入課文，激發(fā)學(xué)生的熱情，活躍課堂氣氛，因此學(xué)生們上課的積極性也提高不少。第一課時(shí)我主要教學(xué)生字詞，讓學(xué)生讀通讀順課文，為下節(jié)課的課文理解作好鋪墊。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字時(shí)，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)找到生字之間的共同點(diǎn)及不同的書寫方式，從而讓學(xué)生掌握寫字要領(lǐng)。第二課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)