高考物理一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)課件人教實(shí)驗(yàn)9描繪小電珠的伏安特性曲線.ppt

實(shí)驗(yàn)九：描繪小電珠的伏安特性曲線,恒定電流,熱點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理及電路設(shè)計(jì),熱點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及分析,熱點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新,抓基礎(chǔ)要點(diǎn)整合,抓基礎(chǔ)要點(diǎn)整合,實(shí)驗(yàn)原理與操作,數(shù)據(jù)處理與分析,數(shù)據(jù)處理與分析,熱點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理及電路設(shè)計(jì),熱點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理及電路設(shè)計(jì),(1)請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并將各元件字母代碼標(biāo)在該元件的符號(hào)旁。,(2)該同學(xué)描繪出的I-U圖象應(yīng)是下圖中的_。,B,熱點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及分析,2015福建理綜19(2)某學(xué)習(xí)小組探究一小燈泡在不同電壓下的電功率大小，實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示，現(xiàn)已完成部分導(dǎo)線的連接。(1)實(shí)驗(yàn)要求滑動(dòng)變阻器的滑片從左到右移動(dòng)過(guò)程中，電流表的示數(shù)從零開(kāi)始逐漸增大，請(qǐng)按此要求用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲實(shí)物接線圖中完成余下導(dǎo)線的連接；,(2)某次測(cè)量，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為_(kāi)A；(3)該小組描繪出的伏安特性曲線如圖丙所示，根據(jù)圖線判斷，將_只相同的小燈泡并聯(lián)后，直接與電動(dòng)勢(shì)為3V、內(nèi)阻為1的電源組成閉合回路，可使小燈泡的總功率最大，其總功率的值約為_(kāi)W(保留兩位小數(shù))。,0.44,2.25,4,熱點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新,熱點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新,2015廣東理綜34(2)某實(shí)驗(yàn)小組研究?jī)蓚€(gè)未知元件X和Y的伏安特性，使用的器材包括電壓表(內(nèi)阻約為3k)、電流表(內(nèi)阻約為1)、定值電阻等。,(a),(1)使用多用電表粗測(cè)元件X的電阻。選擇“1”歐姆擋測(cè)量，示數(shù)如圖1(a)所示，讀數(shù)為_(kāi)。據(jù)此應(yīng)選擇圖1中的_(填“b”或“c”)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)連接所選電路，閉合S；滑動(dòng)變阻器的滑片P從左向右滑動(dòng)，電流表的示數(shù)逐漸_(填“增大”或“減小”)；依次記錄電流及相應(yīng)的電壓；將元件X換成元件Y，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。,10,b,增大,熱點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新,圖2,(3)圖2(a)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的UI圖線，由圖可判斷元件_(填“X”或“Y”)是非線性元件。(4)該小組還借助X和Y中的線性元件和阻值R21的定值電阻，測(cè)量待測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，電路如圖2(b)所示。閉合S1和S2，電壓表讀數(shù)為3.00V；斷開(kāi)S2，讀數(shù)為1.00V，利用圖2(a)