成都市2019版語文四年級(jí)上冊專項(xiàng)練習(xí)：古詩詞與文言文閱讀B卷VIP

成都市2019版語文四年級(jí)上冊專項(xiàng)練習(xí)：古詩詞與文言文閱讀B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、文言文閱讀岳飛年少有志岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)記書傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽引三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈(zèng)之。飛由得益自練習(xí)，盡得回術(shù)。（注釋）強(qiáng)：擅長于。斤：表示弓的強(qiáng)度的單位。周同：人名，擅長射箭。筈（ku）：箭的尾部。1 . 解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。（1）少負(fù)氣節(jié)（ ）（2）未冠（ ）（3）同射三矢（ ）（4）飛引弓一發(fā)（ ）2 . 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。_3 . 選文是從哪兩個(gè)方面來表現(xiàn)岳飛少年有志的？_課內(nèi)閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4 . 根據(jù)課文內(nèi)容，選出每句中“之”字的含義。之：A弈秋的教導(dǎo)B天鵝C他，這里指前一個(gè)人D的（1）通國之善弈者也。（_）（2）一人雖聽之。（_）（3）思援弓繳而射之。（_）（4）雖與之俱學(xué)。（_）5 . 朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_）的語氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_）的語氣。A疑問B反問C否定D肯定6 . 用“_”在文中畫出描寫兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的句子。7 . 讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？_8 . 閱讀文言文，回答問題稱象曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣?！保▍⒖甲g文）曹操獲得一只大象，想要知道大象的體重，但是沒辦法稱出來。曹操的小兒子叫曹沖，跟曹操說：“只要把大象放進(jìn)船里，記錄水痕到達(dá)的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。”【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。欲知其輕重。_使水及原痕。_【小題2】“欲知其輕重”中的“其”指的是_?！拘☆}3】用“/”給下面的句子斷句。置象于船上刻其水痕所至。【小題4】用自己的話寫出下列句子的意思。復(fù)稱他物，則象重可知也。_【小題5】曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？_二、詩詞曲鑒賞完成練習(xí)。江雪千山_飛絕，萬徑_蹤滅。孤舟衰笠翁，獨(dú)釣寒_。9 . 把古詩補(bǔ)充完整。10 . 讀了古詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（ ）（多選）A沒有人和動(dòng)物的蹤跡。B漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。C江水緩緩地流著。理解詩詞意思，回答問題。清平樂村居茅檐低小，。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒，中兒。最喜小兒亡賴，溪頭。11 . 將詩詞補(bǔ)寫完整。12 . 這首詞是_朝詞人_的作品。“清平樂”是一詞牌名，“樂”在這里讀_。13 . 作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。他們住的是_，溪邊長滿了_；兩個(gè)老人說話_，大兒子在_，二兒子忙于_，小兒子趴在溪頭_。默寫古詩，回答問題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，。追黃蝶，。14 . 補(bǔ)全古詩。15 . 這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_圖。其中“_”和結(jié)句中的“_”都說明了暮春季節(jié)。16 . “_”、“_”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。17 . 這首詩運(yùn)用