語(yǔ)文S版六年級(jí)

.一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（4分） （）（）（）（） y chn tn hun wn yn du qio（ ） （ ） （ ） （ ）pn pi min tin jn shn jn j（ ）（ ） （ ） （ ） ji dun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hn wi min tin xio s jng to hi lng（ ） （ ） （ ） （ ） 其中：jf qunsu jngj wnyn tnhun mintin ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) su qun jing ji稻( ) ( )縮 （ ）硬 告（ ）mo dn du su qio cu( ) ( ) ( ) j fdo su j zi hu sh wn ji du su qun tu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n di w shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )di t shn b to c ji yo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字組詞。 ） 1、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）（ ）人（ ）目 不（ ）一（ ）廣（ ）無(wú)（ ） （ ）（ ）要塞 （ ）（ ）翻騰 （ ）波萬(wàn)（ ）（ ）（ ）叨叨 （ ）（ ）無(wú)常 6、2、 按要求寫詞語(yǔ)。（1） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞（9分）。拮據(jù)（ ）（ ）清晰（ ）（ ）靦腆（ ）（ ）謹(jǐn)慎（ ）（ ）贊賞（ ）（ ）懷念（ ）（ ）荒涼（ ）（ ）堅(jiān)強(qiáng)（ ）（ ）抵御（ ）（ ） 三選“食”字填空。(6分) 廢寢忘食 豐衣足食 飽食終日 自食其力 自食其果 自食其言1.干了壞事，自作自受。( ) 2說(shuō)了不算數(shù)，不守信用；( ) 3.自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。( ) 4吃飽肚子，不做事情。( ) 5.吃的穿的,都很富足。 ( ) 6不顧吃睡，專心努力。( ) 四、詞語(yǔ)連線。（4分) 笑得 咬牙切齒 鮮艷的 陽(yáng)光 哭得 前俯后仰 燦爛的 戰(zhàn)土 氣得 死去活來(lái) 著名的 紅旗恨得 暴跳如雷 勇敢的 作家 五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）1. ( )明天是晴天，我( )到你家來(lái)。2. 這和水彩筆，( )你的，( )小紅的。 六、按一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。(8分) 1 鎮(zhèn) 村 縣 國(guó)家 省 市 2哺乳動(dòng)物 雌海豚 海豚 動(dòng)物 3麥苗 麥子 面條 面粉 4青年節(jié) 教師節(jié) 婦女節(jié) 國(guó)慶節(jié) 七、默寫林升的題臨安邸。(4分) 八、按要求寫句子。(12分) 1改為“把”字句。 (1)一聲巨響嚇了我一跳。 (2)領(lǐng)居家的院墻倒了，砸碎了十多盆花。 2改為“被”字句。 (1)解放軍陸續(xù)救出了遇險(xiǎn)的礦工。 (2)大雪紛飛，凍死了許多害蟲(chóng)。 3把句子寫具體、生動(dòng)。 (1)我買了本書(shū)。 八、按要求寫句子。1、擴(kuò)寫句子。（1）花壇里盛開(kāi)著花朵。 （2）黃葉飄下來(lái)。 2、縮寫句子。（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月 。 （2）興高采烈的同學(xué)們愉快地奔向廣闊的原野。 3、改為“把”字句和“被”字句。 班主任張老師終于公布這次選舉結(jié)果了。（1） （2） 4、改為陳述句。（1）這難道不是同學(xué)們用愛(ài)心創(chuàng)造的奇跡嗎？ （2）他哪里知道人家要把他怎么樣呢？ 5、改為反問(wèn)句。（1）人們永遠(yuǎn)懷念這位舍身報(bào)國(guó)的民族英雄。 （2）只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，這是很明白的道理。 2、改寫句子。（4分）藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“我已經(jīng)把和氏璧送回趙國(guó)了，您殺了我也沒(méi)有用?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。（縮句） 那壺口瀑布的百丈云煙，正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神。（改成反問(wèn)句） 冼星海譜出了黃河大合唱。（擴(kuò)句） 九、填空。 1、白天，它這樣 地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚中， 籠子， 滾圓的身子， 那些綠葉 。2、范仲淹是北宋初年杰出的 、 。著名的 就出自他的筆下，文章中的千古名句“ ”，被后人廣為傳誦。3、真金在烈火中煉成， 。4、 ，灑去猶能化碧濤。5、 ，西湖歌舞幾時(shí)休。6、王師北定中原日， 。 五、根據(jù)課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)填空。（8分）1、 ，任爾東西南北風(fēng)。2、我勸天公重抖擻， 。3、有“兩袖清風(fēng)”美譽(yù)的明代詩(shī)人于謙在石灰吟中借石灰來(lái)表現(xiàn)不怕?tīng)奚窈唾濏灨邼嵠焚|(zhì)的詩(shī)句是： ， 。4、又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花（ ），白色的花（ ），紫紅色的花（ ），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得（ ）。5、西漢文學(xué)家、史學(xué)家 所寫的將相如一文寫了 、 、 三個(gè)故事。 1稻草人的作者是 （18941988）原名 ，著名 、編輯家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。童話集有 、 等。2自相矛盾選自韓非子難勢(shì)，作者 ， 時(shí)期思想家。畫(huà)蛇添足選自 。3查字典，理解詞語(yǔ)。自相矛盾： 。畫(huà)蛇添足： 。4查資料填空。安徒生（18051875）， 國(guó)19世紀(jì)著名 創(chuàng)始人。被稱為 ，他一生共計(jì)寫了童話 篇，代表作有 、 、 等。小女孩共 次擦燒了火柴，分別看到了 、 、 、 、 ，最后她 。 5刺猬漢斯是 國(guó)作家 寫的 （體裁）。我還讀過(guò)他的其他的童話有 、 、 等。課文中的刺猬漢斯遇見(jiàn)了 個(gè)國(guó)王，第一個(gè)國(guó)王是 ，第二個(gè)國(guó)王是 。6（1）于右任（18791964），陜西三原人，中國(guó) ，早年參加 ，追隨 ，進(jìn)行反對(duì) 的革命。望大陸于 公開(kāi)發(fā)表，立刻打動(dòng)了無(wú)數(shù)。這首詩(shī)是于右任先生的一首 。7背誦并墨寫望大陸 8查資料填空。（1）香港，簡(jiǎn)稱“港”，包括 、 和 。因地產(chǎn)沉香在此出口而得名，故又稱“ ”、“ ”。 年 月 日，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立。（2）祖國(guó)母親的代稱有華夏、 、 、 等。（3）中國(guó)人可以稱華夏兒女，也可稱 子孫，還可以稱 的傳人。9查資料填空。長(zhǎng) 城：秦始皇來(lái)六國(guó)完成統(tǒng)一后，為了防御北方匈奴的南侵，將 、 、 三國(guó)的北邊長(zhǎng)城予以修繕，連貫為一，俗稱“ ”，也叫秦長(zhǎng)城。明代前后修筑長(zhǎng)城達(dá)18次，西起 ，東至 ，總長(zhǎng) ，俗城明長(zhǎng)城，是世界歷史上的偉大工程之一。10山海關(guān)的作者是 ，文章向我們介紹了 。11讀課文，填空。（1）中國(guó)“東方第一哨”在 ，位于東經(jīng) ，北緯 ，是祖國(guó)大陸的 。（2）課文采用了 和 對(duì)話的方式，主要寫了：1 ；2 ；3 。三方面的內(nèi)容，表達(dá)了 的思想感情。12閱讀課文片段，回答問(wèn)題。在大人們的責(zé)罵和追問(wèn)聲中，我們委屈地獻(xiàn)上了革藥和小魚(yú)。老師一下子摟住我們臟乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上（1）老師為什么一下子摟住了我們臟乎乎的身子，哭了？ 。（2）這里沒(méi)有寫老師說(shuō)話，如果老師說(shuō)話，她會(huì)說(shuō)些什么呢？ 。13秋天的懷念的作者是 ，文章通過(guò)對(duì)母親關(guān)心，照顧“我”的細(xì)致描寫，表達(dá)了“我”對(duì)母親 。14閱讀課文片段，回答問(wèn)題。這 些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好， “糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。?）文中的這兩種聲音是指什么？ 。（2）作者說(shuō)“精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)”。的原因是什么？ 。15花邊餃子里的愛(ài)圍繞“花餃子里的愛(ài)”分別寫了 和 。我包“花邊餃”是為了 。16為了五美元的禮物的作者是 國(guó)的 。課文主要講述了 ，表達(dá)了作者 的思想感情。17連一連。夏日絕句 于謙 清 咬定青山不放松竹石 李清照 照 生當(dāng)作人杰石灰吟 鄭燮 宋 要留清白在人間。18根據(jù)課文內(nèi)容填空。石灰吟的作者是 代的 ，詩(shī)中最能表現(xiàn)作者思想感情的詩(shī)句是 。李清照在夏日絕句中以 的詩(shī)句表達(dá)了豪邁的理想。19假如根會(huì)說(shuō)話，咬定青山不放松的根會(huì)說(shuō)些什么？用你自己的話寫一段通順、完整的句子。 20課文詹天佑的中心句是 。課文是按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)敘述的：任命詹天佑為總工程師，主持修建京張鐵路 。課文在敘述詹天主詩(shī)修建京張鐵路的過(guò)程中的三件事： 、 、 。21請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的圖示表示詹天佑在開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)所用的不同方法，和人字形線路。 22過(guò)零丁洋這首詩(shī)的作者是我國(guó) 時(shí)期偉大的民族英雄 所作，詩(shī)中的“ ， 這兩句詩(shī)，體現(xiàn)了文天祥 、 的民族氣魄，也表達(dá)了他 的堅(jiān)強(qiáng)意志，這首詩(shī)是 ，又是 它告訴人們 ?！?23閱讀恕孔吧，黃河完成練習(xí)。他的聲音時(shí)而 ，時(shí)而 ，如同噴薄而出的朝陽(yáng)；時(shí)而 ， ，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥(niǎo)；時(shí)而 ， ；如同黎明中穿過(guò)霧靄的小溪，時(shí)而 ， ，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河抗敵演劇隊(duì)的每一顆心，都隨著抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)句節(jié)奏跳動(dòng)著。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）聯(lián)系上文，理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)。抑揚(yáng)頓挫： （3）這段話主要寫的是 ，運(yùn)用了 和 的修辭手法。（4）選擇其中的一個(gè)句子，談?wù)勀愕母惺堋?。24一句話的作者是 ，他是我國(guó)現(xiàn)代著名 、 。其新詩(shī)集 是現(xiàn)代計(jì)壇經(jīng)典之作。一句話中的“一句話”是 ，作者通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了 。25琥珀這篇文章是根據(jù) （國(guó)家）作者 的 中的相關(guān)內(nèi)容改寫的，26根據(jù)課文內(nèi)容填空。這塊特殊的琥珀的形成過(guò)程分兩個(gè)階段，一是形成松脂球，一是松脂球變成化石。形成松脂球有四個(gè)必要的條件：1必須是一個(gè)炎熱的夏天，有強(qiáng)烈的陽(yáng)光；2 ；3 ；4 。27.自然之道課文中的“自然之道”指的是什么？讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？ 。28.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。并不是所有的人都能認(rèn)識(shí)到這里面的價(jià)值。有一次，我把懷特森老師的事講給一位鄰居，他驚訝極了：“那位老師不該這樣捉弄你們?！蔽艺曋难劬?，告訴他：“不，你錯(cuò)了?！保?）“這里面的價(jià)值”是什么意思？ （2）聯(lián)系課文和自己的生活實(shí)際，我為什么說(shuō)他“錯(cuò)了”？29.根據(jù)課文內(nèi)容填空。迪斯尼樂(lè)園是由 設(shè)計(jì)的，他是一位 。本文著重記敘了他從一位年老的萄萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“ ， ”的路徑設(shè)計(jì)策略，被評(píng)為 的過(guò)程。30.根據(jù)課文將相和內(nèi)容填空。（1）“將相和”中的“將”是指 ，“和”的意思是 .（2）課文將相和主要講述了 、 和 三個(gè)故事。（請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)填空）(3)課文將相和這個(gè)故事中的主人翁分別是 和 ，你喜歡 ，因?yàn)?。31.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）因?yàn)橼w國(guó)武有 ，文有 ，所以秦王不敢侵犯趙國(guó)。如果藺相如跟廉頗將軍鬧翻了，結(jié)果是 。（2）“負(fù)荊請(qǐng)罪”的主人翁是 和 。兩人的性格特點(diǎn)分別是 、 。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在的意思是 。32.奴隸英雄（1）課文奴隸英雄是根據(jù) （國(guó)家）作家 的 相關(guān)片段改編的。（2）課文采用 的形式講述了