狼牙山五壯士最終教案.doc

狼牙山五壯士教案第二課時沱川學校 戴淑芬教學目標：理解五壯士英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句，感受五壯士愛護群眾，仇視侵略者，為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。教學重難點：引導學生細讀英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句，感受五壯士的獻身精神及對祖國和人民的忠誠，并從中受到思想教育。一、三讀課題，初識“壯士”。1、板書課題，一讀課題。（師：今天，我們繼續(xù)學習狼牙山五壯士一課，請同學們拿出自己的手和老師一起認真地寫課題。）2、理解“壯士”，二讀課題。（“壯士”是什么意思？就是豪壯而勇敢的人。）。3、出示圖片，三讀課題。（課件1）（師：看，這就是狼牙山頂峰上的五位頂天立地的壯士。他們屹立山頂，神情專注。面對這樣的畫面，你的心中對他們有著一種怎樣的感情呢？敬佩、崇敬、敬仰）二整體感知，體會感情師：課文講述了一個感人的故事。請同學們自由地朗讀課文。帶著你對他們的敬佩之情，開始讀吧！、學生自由讀文。師：（課文分了幾個部分來寫這篇文章的? 分別是接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖。（出示課件2）（一）略講接受任務引導學生說出五壯士接受了一個什么任務。敵我力量懸殊，3萬敵人對5人，敢于接受這樣的重任的確需要膽量。難道五位戰(zhàn)士沒有想到任務的艱巨性嗎？他們雖有完成任務的決心，但他們能完成這任務嗎？（能）他們有什么謀略？（一邊有計劃的把敵人引上了狼牙山）（二）講誘敵上山 文中哪些句子描寫了五壯士痛擊敵人。（三）講引上絕路1、掩護任務完成了，應該準備轉移追上連隊，似乎應該結束了，可是沒有，這時他們遇到了什么問題？又是怎樣做的？出示課件31、讀“抉擇”部分。2、體會重點句。句子（1）：為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。（1）、理解“斬釘截鐵”。（2）、自由讀.師：“斬釘截鐵”一詞，你怎么理解？（班長說話非常干脆，非常果斷）（四）講頂峰殲敵 五壯士把敵人引上狼牙山，在頂峰又掀起了一場生死搏斗。（五）講英勇跳崖、讀“跳崖”部分。、品味重點句。 （ 69）自然段（1）、個別讀。（2）文中哪些句子寫出了五壯士視死如歸的決心？（3）從這聲音中你讀懂了什么？師：（他們一個個奮勇殺敵，為的是什么？為的是人民百姓?。?師：（這樣的英雄值不值得我們敬佩？值得 ！ 這樣的英雄值不值得我們懷念？值得?。煟海ê?，那讓我們帶著這份懷念一起回到1941年那個秋天）出示課件：狼牙山五壯士電影片段（看完，練筆，寫下你想對五壯士說的話）師：（同學們說得真好，回顧課文中的任何一部分我們都能深深感受到五壯士的英雄形象）出示課件6此時此刻，讓我們再一次深情地喊出這個響亮的課題吧！（生齊讀課