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文檔簡介

習作指導(dǎo)教案（ ）的早晨 教師：王雯教學目標：1,指導(dǎo)學生補充完整的題目，在此基礎(chǔ)上按照一定的結(jié)構(gòu)要求圍繞早晨的特點生動細致的描寫。2,指導(dǎo)學生合理選材，注重詳略。教學重難點：1，指導(dǎo)寫法。2，指導(dǎo)學生進行生動形象的描述。教學準備：課件教學過程：一，談話導(dǎo)入，板書： 的早晨 引導(dǎo)學生分別用表示名稱和早晨特點的詞語填空。二，回顧小鎮(zhèn)的早晨，指導(dǎo)寫法。1， 文章結(jié)構(gòu)是什么？（板書:總分總）2， 文章中的總分總具體指什么？（板書：喚醒 安靜 熱鬧 忙碌 美麗）3， 在分講小鎮(zhèn)的早晨的每一個特點時每一段的結(jié)構(gòu)又是什么？（總分）4， 以小鎮(zhèn)的早晨是忙碌的為例，理解這里的總和分具體指什么？（1） 作者抓住哪些人的活動來體現(xiàn)小鎮(zhèn)的早晨是忙碌的？（2） 作者是按照什么標準來選材的？（課件示：按人物的身份職業(yè)選取素材）（3） 具體描述“忙碌”時作者都抓住了人物的哪些特征來寫？詳寫了誰？（課件示：動作衣著描寫 詳略得當）（4） 抓住這些特征描寫的好處是什么？5， 歸納寫法。三，寫作指導(dǎo)。1， 以小區(qū)的早晨為例，指導(dǎo)學生首尾進行仿寫，具體說一說小區(qū)的早晨都有什么特點？（板書）2， 選擇特點之一引導(dǎo)學生觀察圖畫結(jié)合例句具體描述，并結(jié)合經(jīng)驗說一說像這樣的畫面還有哪些？注意抓住人物特征描述。3， 從畫面中體會老師選材的標準是什么？（按年齡段，詳寫了孩子）4， 老師總結(jié)。四，學生習作，展評。五，總結(jié)，布置作業(yè)。根據(jù)習作內(nèi)容再補充一兩個特點具體描

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