青島版二年級上冊科學(xué)第三課教案

青島版義務(wù)教育教科書二年級上冊第一單元3. 塑料教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是在前面探究了1、石頭、2、布料的基礎(chǔ)上進一步來認識生活中最常見的材料塑料。塑料是生活中常見的材料，在生活中的應(yīng)用非常廣泛，特別是塑料制品的應(yīng)用，可以說是涉及到生活的方方面面，本課與“石頭、布料、金屬共同組成了常見材料的研究系列，在探究技能方面，本課用觀察的方法找出塑料與其他材料的相同點和不同點，就是在比較。通過讓學(xué)生與布料、玻璃等材料與塑料作對比，形成對塑料這種材料的認知，比如杯子用玻璃制作，也可以用塑料制作，將有相同之處的材料放在一起研究，還有利于比較材料的優(yōu)缺點，更有利于引導(dǎo)學(xué)生認識如何利用材料的優(yōu)點進行合理的加工和制作，針對材料的缺點改進材料的特性，更好的用學(xué)到知識服務(wù)生活。【學(xué)情分析】二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的科學(xué)，在探究技能和方法指導(dǎo)方面有了一些初步的科學(xué)探究的基本方法，比較的方法在一年級認識水的時候得到了培養(yǎng)，那么對探究塑料與別的材料的相同點和不同點的時候?qū)W(xué)生的探究能力進一步的加強，學(xué)生的基礎(chǔ)是教學(xué)的起點，學(xué)生的腦中不是一張白紙，而是有著許多不同的初步認識，比如對于塑料的認識，二年級的學(xué)生生活中有著太多的塑料制品，那么科學(xué)課的任務(wù)就是讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對塑料有一個更加全面的認識，在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上通過選擇合適的教學(xué)方法，形成對材料的認知的探究方法，并能利用所學(xué)的方法對其他的材料進行探究。并能在學(xué)習(xí)探究的過程中對材料的認識是既能利用它的優(yōu)點，又能避免它的缺點，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識，能否對材料進行改進。通過對材料的優(yōu)缺點進行改進加工，從而進行新材料的創(chuàng)新。通過口述、圖示、等方式表達自己的設(shè)計與想法，并完成任務(wù)。根據(jù)以上我對教材的分析和學(xué)生情況的分析，根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋的科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境四個方面的目標(biāo)，我確定了本課的以下教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)：塑料具有一定的性能。能辨別生活中常見的塑料。科學(xué)探究目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能通過觀察、比較等方法描述塑料的性能。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：在科學(xué)探究活動中主動與他人合作、積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。并善于從不同角度思考問題，追求創(chuàng)新。知道塑料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響，樂于用學(xué)到的知識改善生活。技術(shù)工程目標(biāo)：能利用身邊的可制作加工的塑料和簡單工具動手完成簡單的任務(wù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、熱水、塑料小凳子、透明的塑料盒、多媒體課件等材料及資料?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】1、 新課導(dǎo)入：教師出示一個塑料吸管。師：這是什么？是什么材料做成的？能用來干什么？請你用完整的語言回答老師的問題。學(xué)生回答：這是一個用塑料做成的用來喝水的吸管。師：接下來請同學(xué)們看一段視頻，看你有什么收獲？學(xué)生欣賞視頻“玩吸管”？播放視頻：玩吸管師：看了這個視頻，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能對吸管提出哪些問題嗎？學(xué)生提出問題二 、自主探究它們是用什么材料做成的？師：同學(xué)們，在你們的課桌上有許多的物品，你們都認識嗎？知道他們是什么材料做成的嗎？請同學(xué)們觀察并進行分類。老師給大家準(zhǔn)備了吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、布袋、塑料小凳子、透明的塑料盒。學(xué)生進行小組內(nèi)觀察分類。學(xué)生匯報觀察結(jié)果生答：我把吸管、塑料袋、牙膏皮、文件袋分為一類，把塑料杯、塑料梳子、塑料小凳子分為一類，生答：我把玻璃杯分為一類，布袋分為一類，吸管、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、塑料小凳子、透明的塑料盒分為一類。生答：師：請你把你為什么這么分類給同學(xué)們說一說好嗎？學(xué)生說出分類的依據(jù)。師：從這些物品是什么材料做成的來分的話，其中的哪種分類方法合理呢？學(xué)生回答師：這些物品都是由塑料制成的，所有這些用塑料制成的物品，有一個共同的名字叫塑料制品。除了這些，你還看見過哪些塑料制品呢？學(xué)生舉例說明師：塑料是一種常見的材料，它與我們的生活息息相關(guān)。這節(jié)課我們就來認識塑料，引出課題。2、 合作探究塑料制品的特性1、塑料的軟硬師：同學(xué)們剛才對桌面上的物品進行分類的時候，有的同學(xué)們根據(jù)軟硬進行分類，那么請你和小組的同學(xué)們把軟硬不同的塑料制品從這些物品中拿出來，說一說你是用什么方法找到這些軟硬不同的塑料制品的?學(xué)生動手對材料根據(jù)軟硬進行分類學(xué)生匯報生：我用摸一摸、折一折的方法找到了軟硬不同的塑料制品，師：有的塑料硬，有的塑料軟，你知道生活中的塑料制品哪些是利用了它硬的特點，哪些又用了它軟的特點呢？學(xué)生舉出生活中的塑料制品的例子。2、 塑料的透明度、輕重的探究師：老師為大家每組提供兩個大小差不多大的塑料杯和玻璃杯，請同學(xué)們根據(jù)老師給你提供的材料，你會用什么方法來研究這兩個杯子，你會有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生動手探究匯報探究結(jié)果生：我用看一看的方法，發(fā)現(xiàn)塑料杯子不透明，玻璃杯子是透明的。生：我用手掂一掂發(fā)現(xiàn)塑料杯子輕、玻璃杯子重，生：我還知道塑料杯子掉到地下不容易碎，玻璃杯子掉到地下就碎了。師：同學(xué)們通過這樣兩個杯子用了這么多科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)了塑料和玻璃這兩種材料的不同，通過用觀察的方法找到兩種不同材料之間相同點和不同點，這就是比較。這也是科學(xué)上經(jīng)常用到的一種科學(xué)方法。3、 塑料的不透水性師：同學(xué)們老師給大家了槽、布袋、塑料袋，請你和同學(xué)討論交流，實驗探究，你能發(fā)現(xiàn)塑料的什么特性？學(xué)生探究匯報探究結(jié)果生：我把水灌入布袋中，水從布袋中漏出來了，把水灌入塑料袋中，水不會漏出來。師：你看到的這個現(xiàn)象說明什么呢？生：塑料不透水師：塑料不透水在生活中的應(yīng)用非常廣泛，你能說出什么是利用了塑料不透水做成的嗎？學(xué)生舉出實例4、 塑料遇熱變形教師出示圖片：塑料瓶內(nèi)裝入熱水。師：同學(xué)們，你們見過這種現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答下面請同學(xué)們再次進行觀察熱水倒入塑料瓶內(nèi)的現(xiàn)象。教師演示操作，老師帶上手套，把熱水倒入燒杯中，把瓶口傾斜，把熱水再從燒杯中倒入塑料瓶中，請同學(xué)們先說一說需要注意什么問題？師：請同學(xué)們觀察你看到了什么？說明了什么問題？學(xué)生匯報觀察結(jié)果生答：熱水倒入塑料瓶內(nèi)，塑料瓶變形了，說明了塑料這種材料遇熱會變形。師：通過上面的探究同學(xué)們對于塑料有了一些了解，那么請再回想一下“玩吸管”小視頻中利用了塑料的哪些特性？學(xué)生回答。四、拓展活