幼兒園關(guān)心關(guān)心他們教案(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園關(guān)心關(guān)心他們教案(四篇)目錄：幼兒園關(guān)心關(guān)心他們教案一幼兒園關(guān)心周圍的環(huán)境教案二幼兒園制作點心教案三幼兒園同理心教案四- 1 -幼兒園關(guān)心關(guān)心他們教案一一、設(shè)計思路：近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個人坐著，要么獨(dú)自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關(guān)心他們。所以，我預(yù)設(shè)了這次主題活動：幼兒園關(guān)心關(guān)心他們教案。二、主題目標(biāo)：1能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關(guān)心和幫助別人，體驗關(guān)心別人的快樂。2繼續(xù)體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。三、活動過程：（一）引起興趣，情感體驗：1最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什么？2那你們開心的時候會做什么動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。3你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。（二）觀察照片，幼兒討論：1找找哪一個是你，為什么這么開心？2這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們?yōu)槭裁床婚_心？3請不開心的小朋友講講為什么不開心。4怎么讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什么話？你會和他做什么？5現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們，讓他們高興？誰想去和玩？關(guān)心的小朋友有嗎？（三）幼兒分散活動：引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴。（四）講評延伸：1介紹你是怎么關(guān)心小朋友的？講了什么話，怎么做的？2問不開心的小朋友現(xiàn)在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？3引導(dǎo)幼兒要經(jīng)常關(guān)心這些小朋友。3 / 9幼兒園關(guān)心周圍的環(huán)境教案二幼兒園關(guān)心周圍的環(huán)境教案-幼兒園半日活動教案半日活動設(shè)計:有生命的與無生命的一、晨間活動活動名稱:散步中的收集活動活動目標(biāo):1、通過收集活動,使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣,萌發(fā)幼兒的求知識探索精神?；顒硬牧?每名幼兒一個小筐、合適的場地?；顒舆^程:1、教師在散步、收集活動前提出要求:散步時收集十種東西。2、散步、幼兒邊觀察邊收集:樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。二、集中教育活動(活動一)科學(xué)活動:有生命的與無生命的活動目標(biāo);1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分生命的與無生命的物體。2、通過活動使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。活動材料:(準(zhǔn)備)1、幼兒參與收集的許多物品。(十鐘)2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。3、掌握生命、無生命的概念。活動過程:1、出示教師收集的物品,引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣,并介紹分類的方法。2、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。3、將幼兒收集的物品進(jìn)行分類活動。教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。4、區(qū)分生活中有生命與無生命的事物。幼兒分別說出有生命與無生命的事物。5、教師進(jìn)行活動小結(jié)并引發(fā)社會性活動的興趣。5 / 9幼兒園制作點心教案三活動目標(biāo)：1、了解常見點心（名稱、外形、特征）。2、學(xué)習(xí)幼兒園制作點心教案：餃子，知道包餃子的過程。3、激發(fā)我是一個中國人的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。活動過程：一、了解常見點心1、引起興趣（1）今天你吃過早餐了嗎？吃的是什么？（2）猜猜老師吃的是什么點心？（3）出示大餅、油條：看看是什么樣子的？2、你知道還有些什么點心？（幼兒講述后教師出示圖片）小籠（1）這是什么？你吃過嗎？味道怎么樣？（2）小籠是怎么吃法？（輕咬皮、蘸醋）饅頭（1）這又是什么？它怎么和小籠這么象呀？（大小不一）（2）吃過什么餡的饅頭？（菜、肉、奶黃）餛飩、餃子（1）你們認(rèn)識它們嗎？吃過嗎？知道是用什么做出來的嗎？（皮子）（2）出示皮子：哪張是餛飩皮？哪張是餃子皮？（方、園、厚、薄）3、除了這些點心，你們還吃過、看過、知道哪些點心？4、總結(jié)：這些點心都是中國人發(fā)明的點心，中國人真了不起。二、幼兒園制作點心教案1、今天我們也來學(xué)做中華小廚師，來做做中國點心。2、你們想做什么點心？（餃子）誰知道怎么做？3、幼兒講述，教師操作。4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。5、幼兒包餃子，教師指點。三、圖片排序1、幼兒說說自己包餃子的過程。2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。四、品嘗餃子1、看看餃子怎么樣才算燒熟？（冷水點一下，翻滾）2、你喜歡吃干的還是濕的？五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點心？可以請爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。7 / 9幼兒園同理心教案四設(shè)計意圖進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考、神入、移情、共情，即透過自己對自己的認(rèn)識，來認(rèn)識他人。活動目標(biāo)：透過小組使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,進(jìn)而產(chǎn)生信任。活動過程：以兩人為一組，分成若干組，兩人一組面對面坐下，以互相交談方式，先由一人介紹自己及家庭狀況、興趣及五最最喜歡的事、最得意的事、最難忘的事、最害怕的事、最臉紅的事。當(dāng)一人說完后，換另一人來介紹自己，以彼此了解對方的個性，雙方介紹以十分鐘為限。在進(jìn)行小組介紹后，則大家圍成一圓圈，依序?qū)Υ蠹医榻B自己的伙伴，若不充分時，則由被介紹者自行補(bǔ)充。輪流介紹至全部輪軏為止。最后進(jìn)行回饋活動，請參與的每一個人輪流發(fā)表對這項活動的感覺、心得。注意事項：人員以十至十二人為宜，采任意分組方式，活動進(jìn)行時，領(lǐng)導(dǎo)者也可以一起參與，以增加對他心的了解。地點室內(nèi)、室外皆可，只要團(tuán)體成員舒適即可，但盡量以安靜的地點為優(yōu)先選擇。討論：（）在雙方有誤解（溝通不良）時，自己是否能多替別人著想。（）在此活