2019年教科版科學(xué)四年級(jí)（上）科學(xué)測(cè)試卷（十五） （期末綜合測(cè)試一）B卷

2019年教科版科學(xué)四年級(jí)（上）科學(xué)測(cè)試卷（十五） （期末綜合測(cè)試一）B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 可以溶解在水中的是（ ）。A肥皂粉B面粉C粉筆灰2 . 如圖所示，下面幾種交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于防止噪聲、保護(hù)環(huán)境的是（ ）。ABC3 . 休息時(shí)比運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸次數(shù)（ ）。A多B少C一樣4 . 在實(shí)驗(yàn)室里用酒精燈給水加熱，如果不慎有灑出的酒精在燈外燃燒，我們應(yīng)該（ ）。A用燒杯里的熱水澆B用嘴吹滅C用濕抹布或沙土撲滅5 . 專門用來測(cè)量風(fēng)向的儀器是什么？（ ）A風(fēng)車B指南針C風(fēng)向標(biāo)6 . 我們聽到打雷聲，是（ ）把聲音傳播到我們耳朵里的。A水B空氣C大地7 . 點(diǎn)燃酒精燈正確的方法是（ ）A用打火機(jī)B用火柴C用已經(jīng)燃著的酒精燈D以上都可以8 . 在學(xué)校的每個(gè)角落都能聽到鈴聲，是因?yàn)槁曇羰窍颍?）傳播的。A前后左右B上下前后C四面八方D直線9 . 如圖，我們?cè)谥谱饕粋€(gè)大的食鹽晶體時(shí)，栓在細(xì)線上的食鹽晶體幾天后不但沒有變大反而消失了，最有可能的原因是（ ）。A食鹽溶液濃度不夠B時(shí)間還不夠C栓在線上的食鹽太小10 . 氣象學(xué)家將風(fēng)速定為（ ）等級(jí)。A14B15C1311 . 人體運(yùn)動(dòng)量增加，消耗的氧氣（ ），肺的呼吸就會(huì)（ ）。A減少B增加C減慢D加快12 . 鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)椋?）.A手擋住了聲音的傳播B手使鑼面跟空氣隔開了C手使鑼面停止了振動(dòng)D手把鑼聲與我們的耳朵隔開了二、填空題13 . 風(fēng)是一種重要的天氣現(xiàn)象，風(fēng)有（_）和（_）兩個(gè)特征。14 . 風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向東南，那么風(fēng)向是_風(fēng)；用飄動(dòng)的旗子來判斷風(fēng)向，發(fā)現(xiàn)旗子向西南方向飄動(dòng)，那么這時(shí)的風(fēng)向是_風(fēng)。15 . 要使一塊奶糖快速溶解，可以用到的方法有_、_、_等。16 . 酒精燈使用完后用_蓋住熄滅，禁止用嘴去吹滅。17 . 牙齒在食物消化中的作用是：（_）、（_）和（_）食物。18 . 物質(zhì)在100毫升水中溶解的量是（_），不同的物質(zhì)在100毫升水中能（_）也是不一樣的。19 . 人體呼出的氣體能使澄清的石灰水（_）。20 . _是人體的電話線，能把人體各部分獲得的信息及時(shí)報(bào)告給_，并能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給人體各部分。21 . 人與其他_一樣，也會(huì)經(jīng)歷由出生到死亡的過程。22 . 天空中漂浮的云實(shí)際上是由千千萬萬的_或冰晶組成的。23 . 一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為_。24 . 日晷是人們根據(jù)_移動(dòng)的規(guī)律制作的_儀器。三、判斷題25 . 米飯中的淀粉在我們咀嚼后，會(huì)變成有甜味的糖類。（_）26 . 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，一定生成新物質(zhì)。（_）27 . 不要用眼睛直接觀察太陽，以免灼傷眼睛。（_）28 . 音量可以用來描述聲音的強(qiáng)弱。（_）29 . 口腔對(duì)食物的初步消化，全部是由牙齒完成的。（_）30 . 通過事物的變化，我們可以感知和觀測(cè)風(fēng)的方向和速度。（_）31 . 食用油能夠溶解于水。（_）32 . 鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)頻率越快，音高越高。（_）33 . 聲音能在水中傳播。（_）34 . 同一地點(diǎn) ，不同時(shí)間的天氣是相同的。（_）35 . 風(fēng)向就是風(fēng)吹向的方向。（_）36 . 人的身體一般分為頭、頸、胸、腹、四肢五部分。（_）四、連線題37 . 將感覺器官與相對(duì)應(yīng)的成語連線。春風(fēng)拂面五彩斑斕震耳欲聾沁人心脾津津有味38 . 把下列實(shí)驗(yàn)材料與它在實(shí)驗(yàn)中的作用連接起來。 鑷子盛放多余的洋蔥片 培養(yǎng)皿夾取實(shí)驗(yàn)材料 載玻片吸取少量液體 滴管 盛放液體燒杯放置切片標(biāo)本 碘酒吸取多余水分裁紙刀染色吸水紙切割洋蔥五、實(shí)驗(yàn)題39 . “100毫升水能溶解多少克食鹽”的實(shí)驗(yàn)。（1）我的問題：_？（2）實(shí)驗(yàn)材料：_（3）實(shí)驗(yàn)步驟：（按實(shí)驗(yàn)步驟的先后排序）（_）取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢琛＃╛）先取40克食鹽，再把它平均分為20小份。（_）食鹽溶解后，再加入第三小份食鹽. . 依次進(jìn)行，直到食鹽不能溶解為止，記錄加入食鹽的份數(shù)。（_）通過計(jì)算，得出一共溶解的食鹽的量。（_）食鹽溶解后，再加入第二小份食鹽繼續(xù)攪拌。（_）用量簡(jiǎn)量取100毫升水，倒入燒杯中。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：100毫升水大約能溶解_克食鹽。40 . 以下是一位四年級(jí)同學(xué)記錄的某一天氣溫變化的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)此制成氣溫?cái)?shù)據(jù)柱狀圖。你從中獲得了什么信息？時(shí)間清晨上午中午下午傍晚氣溫1015221812我獲得的信息：（至少寫兩點(diǎn)）_。_。41 . 實(shí)驗(yàn)名稱：研究身體不同部位反應(yīng)的快慢 問題：身體不同部位反應(yīng)的快慢是否一樣。我的猜想（假設(shè)）：身體不同部位反應(yīng)的快慢是不一樣的。 實(shí)驗(yàn)器材：橡皮實(shí)驗(yàn)步驟：1、用橡皮砸手背和腳背，橡皮要從相同的高度落下。學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。2、比較記錄結(jié)果，判斷身體不同部位反應(yīng)的快慢。3、整理器材。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_第 9 頁 共 9 頁參考答案一、選擇題1、2