主題班會：共建和諧的同學關(guān)系...ppt

,共建和諧的同學關(guān)系,許多同學在如何處理與同學的關(guān)系上存在這樣或那樣的困惑。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關(guān)系而苦惱。有位學生講到，他的一位好朋友總是對他不信任，懷疑他對朋友的友誼，認為他為朋友的付出不夠多，使他十分苦惱，不知怎樣做才能消除朋友的懷疑。還有一位女生因兩個要好的朋友發(fā)生了矛盾，她夾在中間十分為難，與甲交往怕乙不高興，與乙交往又怕甲不理解，最后干脆兩位朋友都不再交往，可內(nèi)心又十分孤獨，寂寞，想恢復與朋友的關(guān)系又不知該怎樣去做。此外，尚有個別學生因初中升到中專朋友越來越少，而懷疑世上沒有真正的友誼，也交不到真正的朋友，進而想離世隱居。,許多同學在如何處理與同學的關(guān)系上存在這樣或那樣的困惑。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關(guān)系而苦惱。如果一個同學與周圍的同學建立起和諧的關(guān)系，他就會消除孤獨感，產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。,與同學相處的方法,一、扔掉自己的壞習慣。事實上，壞習慣常常會破壞同學之間的關(guān)系。比如講粗話、罵人、亂扔垃圾、隨地吐痰等不良行為，說話語氣太重、出口傷人等語言習慣，都可能使即將建立的友誼之橋崩塌。,與同學相處的方法,二、要熱情交往。人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。,與同學相處的方法,三、要理解尊重。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。,與同學相處的方法,四、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆牵搨伟谅娜耸请y以有朋友的。,與同學相處的方法,四、要寬容諒解。俗話說：“人無完人，金無赤足。”我們周圍的同學（包括自己）都還處于成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。同學之間相處不免會發(fā)生爭執(zhí)，產(chǎn)生誤會，如果誤會加深，則很容易激起強烈的反應。年少氣盛的我們是很沖動的，我們會因一時的沖動而采取錯誤的手段來解決事情，從而會不斷地出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象。錯誤的方法不能解決任何事情，對錯誤有不正確的認識是進一層的危險。在平時的相處中出現(xiàn)糾紛，一定不能耿耿于懷，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的。,與同學相處的方法,常言道“退一步，海闊天空?！比绻恳粋€人都可以退后一小步，那么就有了使誤會緩沖的空間，免去了任何一方的傷害，升華了每個人的心靈。大事化小，小事化了。我們應該了解事情的嚴重性后再作出決定，遇到交際問題，應該冷靜思考處理事情的方法。（完）,與同學相處的方法,個案一：,同住一個宿舍的黃芳和李紅因一件小事鬧翻了臉。不久黃芳就意識到了自己的不是，她很想主動與李紅和好?？墒怯捎谑巧嵊眩倱娜绱俗鰰棺约簺]面子，在舍友中造成不良的影響。因此，直至畢業(yè)，兩人也“老死不相往來”，這在小芳心中，形成一個很大的糾結(jié)。,個案二：,我是一個班干部，老師非常信任我，交代我做好班級工作，我也想盡心盡責地做好，可是總有些同學不理解我的工作，故意刁難我，而且在班里公開向我挑釁，責怪我的不是，我真的很煩惱，我該怎么辦？我的付出，得到的就是這樣的諷刺嗎？,思考：我們該怎么開導她呢？,個案三：,劉敏和黃珍是同班同學。一天，劉敏在教室為班級排練唱歌，但黃珍嫌劉敏唱歌太吵，指桑罵槐說劉敏，劉敏不堪忍受就打了小珍一巴掌。一件小事最終演變成了一場沖突。,思考：1、如果你是旁觀者，你的心情又會怎樣？是一個怎樣的態(tài)度？2、你認為她們怎樣做才能繼續(xù)成為朋友？,處理方法概括歸類,1）冷處理法，誰也不找誰談，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）謙讓或主動與人和好法。,三種不同處理方法的利弊分析,冷處理法,矛盾激化法,謙讓或主動與人和好法,a.同學間的隔閡會越來越深。b.同學間感覺都不舒服，心情不舒暢。嚴重影響學習。,a.同學間反目成仇鬧不團結(jié)。b.當事人在同學中的印象一落千丈。,a.維護友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進。,千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。,禮讓巷,禮讓巷的故事,在安徽的桐城有一條“六尺巷”，這條極為平常的小巷名揚古今，是因為它流傳著令人常思常得的一個故事。說的是清代禮部尚書張英，得知家人與鄰居為建圍墻而爭地皮一事，并向他求助時，遂修書一封，題詩一首日:“千里修書只為墻,再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！眲駥Ъ胰巳套尀樯稀堄⑸頌槌⒏吖?，卻不像某些權(quán)貴那樣，依仗權(quán)勢為家族爭利，反而采取了謙讓不爭的態(tài)度，教育家人要淡化與他人的爭斗意識。家人亦深明大義,將待建的圍墻退讓三尺。鄰居為張英的官德感動，遂將正欲修建的圍墻也退讓三尺。于是，兩家的圍墻之間，就形成了一條六尺寬的小巷。從此兩家不爭不吵，和好如初。后來,這條“六尺巷”就成了互諒互讓之美德的象征。,與同學和好之道,將相和的故事戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如（相）奉命出使秦國，不辱使命，完壁歸趙；又培同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受暗算。為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗（將）居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙。,如何與同學和好,廉頗負荊請罪知錯就改主動和好，丟面子嗎？藺相如忍辱負重寬容謙讓以國家利益為重，失尊嚴嗎？,自我反思：和同學鬧別扭后自己是怎么解決的？,謙讓、主動與人和好不丟面子，而是大度和成熟的標志。,如何與同學和好,把握時機掌握一些和好的方法,選擇時機，掌握方法，發(fā)自真心，定能喚回友誼。,參考方法,與同學和好的策略,注重禮節(jié)，考慮感受,a.和風細雨，態(tài)度真誠,b.主動認錯，求得諒解,c.語言簡潔，力戒繁瑣,d.細心觀察，注意變化,針對個性，對癥下藥,a.針對同學的興趣，投其所好,b.針對同學的氣質(zhì)，有的放矢,與同學和好的方法,選擇和好的時機a.在對方需要肯定與鼓勵時；b.在對方孤獨時；c.在集體活動時；d.在對方能夠“露臉”時。,運用和好的