化學(xué)人教版九年級下冊酸堿鹽鑒別題

常見酸堿鹽的鑒別教學(xué)設(shè)計 安陽市三十三中吳彩霞一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：進(jìn)一步鞏固酸堿鹽的相關(guān)知識。掌握物質(zhì)鑒別的基本思路。2、過程與方法：通過分析、實驗、討論，學(xué)會運用酸堿鹽的知識鑒別物質(zhì)。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對常見鑒別題型的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生實驗設(shè)計的能力。二、教學(xué)重點、難點：1、能準(zhǔn)確地選用試劑鑒別各物質(zhì)；2、掌握不同鑒別題型的解題思路。三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖【情景導(dǎo)入】一張圖片，一支試管裝藍(lán)色溶液，另一只試管裝淺綠色溶液，讓學(xué)生鑒別哪個是硫酸銅，哪個是硫酸亞鐵觀察圖片發(fā)現(xiàn)問題利用學(xué)生較為熟悉的化學(xué)知識來引出本節(jié)課的主題【熱身練習(xí)】需鑒別的物質(zhì)組（一）1、硫酸銅和硫酸鐵溶液2碳酸鈉和碳酸鈣粉末3碳酸氫銨和氯化銨固體練習(xí)1：下列各組固體物質(zhì)用水即可鑒別開來的是（ ）A、NaOH、Na2CO3 、 NaHCO3B、 NaCl、 CaCl2、 AgClC、 NH4NO3、Ca(NO3)2 、 CaCO3D、 BaSO4、BaCO3、BaCl2結(jié)合已有知識思考、回答引出利用物質(zhì)物理方法來鑒別【熱身練習(xí)】需鑒別的物質(zhì)組（二）例題二：鑒別下列各組溶液1、稀HCl 、 NaCl NaOH2、Na2CO3、稀HCl、BaCl23、 NaOH 、FeCl3、 NaNO3 、MgCl 2總結(jié)：化學(xué)方法鑒別1、無條件鑒別：（不限制試劑）利用化學(xué)性質(zhì)的差異，加入試劑使物質(zhì)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象如顏色改變、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等2、一種試劑一次鑒別： 加入一種試劑即可使待鑒別的物質(zhì)分別出現(xiàn)不同的現(xiàn)象3、不加試劑鑒別： 首先觀察顏色，可以將有顏色的溶液做為已知試劑鑒別另外物質(zhì)若均為無色液體，將組內(nèi)物質(zhì)兩兩混合，如果出現(xiàn)不同現(xiàn)象即可鑒別結(jié)合已有知識思考問題，并動手進(jìn)行實驗操作，完成實驗方案思考、理解、記憶引出利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異來鑒別【過渡】這些知識點就是解題的鑰匙。下面，我們一起來認(rèn)識一些常見酸堿鹽鑒別的題型，看同學(xué)們會不會用鑰匙來解題。認(rèn)真傾聽知道要運用知識來解決問題練習(xí)：只用一種試劑一次就可以將鹽酸、氫氧化鈉溶液、蒸餾水三種物質(zhì)鑒別出來，這種試劑是 （ ）A.石蕊溶液B.碳酸鈉溶液C.二氧化碳D.酚酞溶液練習(xí)：下列各組物質(zhì)的水溶液，只用無色酚酞溶液及相互反應(yīng)就能區(qū)別開來的是（ ）A.NaOH、HCl、H2SO4B.NaNO3、HCl、NaClC.NaOH、HCl、NaClD.NaOH、Ba(OH)2、NaCl學(xué)生練習(xí)，交流掌握只用一種試劑鑒別的思路，能正確描述鑒別的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論【大顯身手】不外加任何試劑鑒別（1）鑒別：FeCl3、NaCl、MgSO4、NaOH四瓶溶液 。（要求：不用任何試劑。）【試試看】CuSO NaOH K2SO HCl Ba(NO3)找尋鑒別的突破口，思考如何繼續(xù)鑒別掌握不外加試劑的鑒別思路【挑戰(zhàn)新高】混合溶液的鑒別一20（2012河南）有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2，NaOH，Na2CO3中的一種或幾種某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分，進(jìn)行了如下實驗：（I）取一定量的白色粉末，加入足量水，震蕩，得到無色透明溶液；（II）取少量（I）的溶液，加入足量鹽酸，有氣泡產(chǎn)生（提示：Na2CO3的水溶液呈堿性）（1）該白色粉末中肯定含有什么物質(zhì)？可能含有什么物質(zhì)？（2）為確定可能含有的物質(zhì)是否存在，還需要做什么實驗？請寫出簡要的實驗步驟思考、交流、回答深化應(yīng)用，掌握混合溶液的鑒別，注意排除干擾激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，更好地掌握鑒別物質(zhì)的方法【方法歸納】1、首先考慮物理方法，再選用化學(xué)方法2、正確選擇試劑(要求操作簡單, 現(xiàn)象明顯,且各不相同)3、混合溶液的檢驗應(yīng)注意排除干擾4、敘述順序:操作-現(xiàn)象-結(jié)論學(xué)生傾聽和理解使學(xué)生理清常見酸堿鹽的鑒別思路【回歸生活】實驗室里NaOH溶液若放置久了就會變質(zhì), 你能用哪些化學(xué)方法證明其已變質(zhì)？是部分變質(zhì)?還是全部變質(zhì)?課后自己思考并設(shè)計方案運用所學(xué)知識解決生活問題。讓學(xué)生知道化學(xué)來源于生活