2019版八年級(jí)語文下學(xué)期閱讀訓(xùn)練二 新人教版.doc

2019版八年級(jí)語文下學(xué)期閱讀訓(xùn)練二 新人教版（一）閱讀詩(shī)歌，完成下面兩題新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。1詩(shī)中的“新柳”有什么特點(diǎn)？ _ _ 2“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字有什么妙處？ _ _ （二）閱讀文言文，完成下列題目景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，召吏殺之。晏子日：燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。公曰：可。于是召而數(shù)之公前，曰：燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：勿殺，寡人聞命矣。(選自晏子春秋外篇)【注釋】弋：用帶著繩子的箭射鳥。燭鄒：齊國(guó)大夫。數(shù)：列舉。1. 解釋句中加點(diǎn)詞語(1) 景公好弋 (2) 是罪一也(3) 使?fàn)T鄒主鳥而亡之 (4) 使諸侯聞之2.下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是( )A.使?fàn)T鄒主鳥而亡之(死亡) B.于是召而數(shù)之公前(上前)C.汝為吾君主鳥而亡之(為了) D.使吾君以鳥之故殺人(因?yàn)?3.翻譯(1)使?fàn)T鄒主鳥而亡之。(2)使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。4.簡(jiǎn)述這篇文章的主旨。（三）閱讀短文，完成下列題目冬霜暖陽(yáng)上午，我坐在客廳的日影里，剝平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里做這些零碎瑣屑的事，一屋子都是安寧因?yàn)閷Ｐ?，無雜念，情緒也隨之平和。宛如一些美好的時(shí)光，因?yàn)槎虝?，讓人貪戀。把平包菜撕完，日影移走大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓，冬天的日光貴重，但凡投罩下來，必然暖融融的，所以美好。兒時(shí)，我們村里老人集體坐在背風(fēng)的草堆旁，無別事，也就為曬曬太陽(yáng)，老藍(lán)布對(duì)襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽(yáng)光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。不知他們?cè)谌展庀孪胄┦裁?，但，那一刻是安寧的。一年里也沒有多少次機(jī)會(huì)，可以望見藍(lán)天了。近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。常年的失眠糾纏，讓人感嘆青春歲月一去不還。醫(yī)生建議，唯鍛煉，方能緩解一二。于是，清早買菜，特意拐彎去屋后的荒坡走了走?；钠律系目莶萑杂兴E，寒光凜凜，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意猶深，迎著光，直刺人眼。這些自然界中的東西，比如霧呀，霜呀，總是招人喜愛。小時(shí)候特別喜歡下霧天，白茫茫，一個(gè)人走在上學(xué)路上，前后均不見人，到了學(xué)校，頭發(fā)能拎出水。我媽媽每次去一個(gè)叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買柴，總是有霧的天氣。站在村口，我望著她去時(shí)的方向，漸漸地，漸漸地，茫茫白霧里，一個(gè)婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來，她把一擔(dān)柴來回?fù)Q著肩，一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在圩埂上我總是幻想，她或許會(huì)帶一根油條回來，或許別的好吃的呢，總會(huì)有的吧。我站在原地，仿佛勝券在握。只是，每次都落空。也不介意，至少望著她一點(diǎn)點(diǎn)自白霧里現(xiàn)身那么漫長(zhǎng)的等待過程，我起碼是快樂的，充滿著企盼和渴念的。后來，長(zhǎng)大了，才明白過來人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣。有時(shí)，更甚至，失去未必比得到更沮喪。失去，可以讓靈魂痛苦；得到時(shí)的狂喜，永遠(yuǎn)那么淺薄輕飄，不值一提。生命只有在一次次失去時(shí)的煎熬里，才會(huì)慢慢強(qiáng)大無摧。失敗也是升華，如濁浪淘沙，日日年年，總有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放棄。所以，一直喜歡霧天，天地同白，濕了山川草木，以及行走其中的人。如今，霧已難見，霧霾常有。幸而還有霜，讓我魂?duì)繅?mèng)繞。（11）相比霧來說，霜更美，滿身寒氣，蕭殺而來，又呼嘯而去。小時(shí)候村莊里每一戶人家的魚鱗瓦，都是霜的同謀。童年，每到嚴(yán)冬，屋頭上皚皚一片淺白，不是雪，是霜。泡桐樹被凍僵了，生在原地一動(dòng)不動(dòng)。在日光下，唯有霜是跳躍的，麻雀一樣忽東忽西。最疼愛的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起來，呵護(hù)備至你說霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草獨(dú)自躺在地上，孤單無依，沒有誰肯給它暖意，唯有霜是寬厚仁慈的還是我來裹它取暖吧。（12）天地之中，真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草，還裹稻草垛、棉花垛霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來。（13）腳下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎著光，熠熠生輝。我內(nèi)心的狂熱，竟也在日光里一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)出來，然后點(diǎn)燃?；蛟S命運(yùn)不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼這一生，何曾白活。1通讀全文思考：文章描寫了兒時(shí)的三個(gè)場(chǎng)景： 、 、 ，表達(dá)了 的思想感情。2品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分） (1)從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。（3分） (2)結(jié)合語境，分析第段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分)近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。3