2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 第六課教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 第六課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是英語(yǔ)縮略詞：A.（a.m.），P.（p.m.），TV ，。這些縮略詞都是一些比較常見(jiàn)的縮略詞，可能學(xué)生對(duì)這些詞也比較熟悉，因此，教師可以通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)讓學(xué)生自己去認(rèn)讀這些縮略語(yǔ)。最后，通過(guò)字母游戲讓學(xué)生對(duì)26個(gè)字母整體復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)掌握幾個(gè)常見(jiàn)的英語(yǔ)縮略詞：A.（a.m.），P.（p.m.），TV ，。（二）能力能夠理解并運(yùn)用常見(jiàn)的英語(yǔ)縮略語(yǔ)。（三）情感通過(guò)生活中的英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。難點(diǎn)：理解縮略語(yǔ)含義; 26個(gè)字母的讀音和認(rèn)讀。三、教學(xué)重點(diǎn)英語(yǔ)縮略詞：A.（a.m.），P.（p.m.），TV ，。四、教學(xué)媒體電腦，投影儀，錄音機(jī)，磁帶，字母卡， 單詞圖片五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入形式一：播放A部分Lets chant，邊唱邊表演。形式二：Guessing game讓學(xué)生們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生描述自己的玩具，大家猜一猜。小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。2呈現(xiàn)新課1）復(fù)習(xí)：教師出示學(xué)過(guò)的縮略語(yǔ)PRC UK CAN USA讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上，請(qǐng)掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語(yǔ)。2）a.m.教師呈現(xiàn)課件中morning圖，讓學(xué)生猜：Is it morning or afternoon?告訴學(xué)生morning的縮寫(xiě)是A.M.或a.m.擴(kuò)展：What time do you get up in the morning?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：I get up at 7:00 a.m.2）教師呈現(xiàn)課件中afternoon圖片：Is it morning or afternoon?告訴學(xué)生afternoon的縮寫(xiě)是P.M.或p.m.What time do you go home in the afternoon?教師引導(dǎo)學(xué)生：I go home at 5:30 p.m.3）pair work讓同桌之間互相詢問(wèn)：What time do you get up？What time do you have breakfast?What time you go to school?What time do you do sports?What time do you go home?4）擴(kuò)展：night，good night。5）呈現(xiàn)CD, TV, VCD圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些詞。（學(xué)生平時(shí)可能已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)CD, VCD, TV）Whats this?Do you have a CD?6）Lets chant聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊出示相應(yīng)的字母。聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊試著說(shuō)歌謠。孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說(shuō)。各小組展示。3趣味操練1）字母書(shū)寫(xiě)對(duì)抗賽在黑板上掛上一張字母表,參賽的兩個(gè)組各派4人到前面,面對(duì)全班站好隊(duì)。游戲開(kāi)始,甲隊(duì)的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板,乙隊(duì)的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母,甲隊(duì)的第一名學(xué)生看清后,便在該隊(duì)第二名學(xué)生的背上書(shū)寫(xiě)這個(gè)字母,或讓這位學(xué)生將手放到身后,在他的手心中書(shū)寫(xiě)這個(gè)字母,然后這位學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)。說(shuō)對(duì)的記10分。游戲繼續(xù)進(jìn)行,由甲隊(duì)的第一名學(xué)生指字母,乙隊(duì)的第一名學(xué)生書(shū)寫(xiě),乙隊(duì)第二名學(xué)生猜字母。最后得分多的組獲勝。2）pair wok紙牌游戲兩個(gè)學(xué)生分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序出卡片，看誰(shuí)能最先組成一個(gè)學(xué)過(guò)的縮略語(yǔ)。4課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè) Lets say部分，通過(guò)描紅和聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)價(jià)對(duì)Lets say部分5個(gè)縮略詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的能力。5課后作業(yè) 將Lets chant部分唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。 附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 第四課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是句型Look at/Oh, its so tall. /Its short. /You see, the is tall, the is short。本課時(shí)中，教師可以首先通過(guò)A部分的Lets do或者情景對(duì)話導(dǎo)入本課時(shí)的教學(xué)；然后，通過(guò)觀察動(dòng)物園力動(dòng)物，師生之間進(jìn)行情景對(duì)話，完成新知識(shí)的教學(xué)；最后，通過(guò)分組討論等形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Look at/Oh, its so tall. /Its short. /You see, the is tall, the is short.（二）能力能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用上述句型。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增加學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力以及熱愛(ài)動(dòng)物的感情。三、教學(xué)重點(diǎn)理解掌握形容詞tall short，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。四、教學(xué)媒體1教學(xué)課件。2學(xué)生帶好動(dòng)物玩具，教師準(zhǔn)備一些玩具或玩具卡片。3一些小獎(jiǎng)品。五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入形式一：表演A部分Lets do，復(fù)習(xí)形容詞small, big, long, short, talk。形式二：Choose and say教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過(guò)的句子 “I have a It has long/ nose/.”2呈現(xiàn)新課1）教師投影一幅動(dòng)物園的大掛圖（見(jiàn)課件），讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)。（或者播放課件中視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行討論）What can you see?讓學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的形容詞描述一下上面的動(dòng)物。引導(dǎo)孩子用成對(duì)的詞描述看到的動(dòng)物，引出新詞。2）通過(guò)描述圖中的動(dòng)物，引出單詞tall，short，教師指著圖中的長(zhǎng)頸鹿和鹿，介紹這兩個(gè)單詞。通過(guò)動(dòng)作比劃tall short兩個(gè)詞，引導(dǎo)孩子理解。3）Who is tall?T: Look, Im tall. Who is tall in our class?S: is tall.教師做動(dòng)作，“short , short , short, Im short. Who is short in our class?”S: is short. 引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。4）課件呈現(xiàn)一些動(dòng)物的圖片如ant, monkey, rabbit, panda, tiger, kangaroo, elephant等等。T: Look at the ant, oh, it is so small! ( 鼓勵(lì)學(xué)生看圖造句)S1: Look at the monkey, it is so funny.S2: Look at the pig, it is so fat.(讓學(xué)生把舊知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合起來(lái)，這樣有助于新知識(shí)的記憶)。5）Make a talk.T: Hello, look at the elephant,S1: Oh, It is so big.T: Yes! / You are right!T: Now make a talk with your desk-mate like this. Do pair-work.教師鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的對(duì)話，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。6）Show their talks為了增加趣味性，也為了公平起見(jiàn)，這個(gè)活動(dòng)以擊鼓傳花的形式貫穿其中，這樣，讓一些膽小的學(xué)生也有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生，同時(shí)給其他參與的學(xué)生也適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)：You are great! Good! You are right! 等。5、播放課件, 孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意short tall連個(gè)單詞的讀音示范）3趣味操練1）教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall, short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述。2）T: Hello, boys and girls, Look Miss Wu has a pig, It is so fat, It has two small eyes, four short legs, a big nose and a fat body, this is my pig. Can you show me your pets, please?Ok, now four students as a group and tell your friends something about your pets, Ok,