第六章數(shù)據(jù)的收集與整理復(fù)習(xí)VIP

第六章數(shù)據(jù)的收集與整理 1 數(shù)據(jù)的收集 從事一個統(tǒng)計(jì)活動中大致經(jīng)歷哪些過程 1 明確調(diào)查問題 2 確定調(diào)查對象 3 選擇調(diào)查方法 4 展開調(diào)查 5 紀(jì)錄結(jié)果 6 得出結(jié)論 數(shù)據(jù)收集的方法 直接的方法 觀察 測量 調(diào)查 實(shí)驗(yàn)等 間接的方法 互聯(lián)網(wǎng)查詢 查閱文獻(xiàn)資料等 第二節(jié)普查與抽樣調(diào)查 總體與個體 為了特定目的對全部考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查 叫做普查 其中被考察對象的全體叫做總體 組成總體的每一個被考察對象稱為個體 抽樣調(diào)查 從總體中抽取部分個體進(jìn)行調(diào)查 這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查 其中從總體抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本 普查與抽樣調(diào)查的比較 通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù) 調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確 工作量大 難度大 而且有些調(diào)查不宜使用普查 通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù) 工作量較小 便于進(jìn)行 調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確 抽樣調(diào)查只考察總體的一部分個體 因此它的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查范圍小 節(jié)省時間 人力 物力和財力 但其調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確 為了獲得較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果 抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性 數(shù)據(jù)的表示 1 能制作扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù) 2 能利用表格整理數(shù)據(jù) 并能作出條形統(tǒng)計(jì)圖 3 明確頻數(shù)分布直方圖制作的步驟 會繪制頻數(shù)分布直方圖 統(tǒng)計(jì)圖的選擇 1 掌握三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn) 能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù) 2 通過具體問題情境 讓學(xué)生感受一些人為的數(shù)據(jù)及其表示方式可能給人造成的一些誤導(dǎo) 1 下列調(diào)查中 適宜采用全面調(diào)查 普查 方式的是 A 對全國中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查B 對冷飲市場上冰淇淋質(zhì)量情況的調(diào)查C 對我市市民實(shí)施低碳生活情況的調(diào)查D 以我國首架大型民用直升機(jī)各零部件的檢查 2 下列的調(diào)查中 選取的樣本具有代表性的是 A 為了解某地區(qū)居民的防火意識 對該地區(qū)的初中生進(jìn)行調(diào)查B 為了解某校1200名學(xué)生的視力情況 隨機(jī)抽取該校120名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查C 為了解某商場的平均日營業(yè)額 選在周末進(jìn)行調(diào)查D 為了解全校學(xué)生課外小組的活動情況 對該校的男生進(jìn)行調(diào)查 3 為了解某市參加中考的32000名學(xué)生的體重情況 抽查了其中1600名學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 下面敘述正確的是 A 32000名學(xué)生是總體B 1600名學(xué)生的體重是總體的一個樣本C 每名學(xué)生是總體的一個個體D 以上調(diào)查是普查 4 體育老師對九年級 1 班學(xué)生 你最喜歡的體育項(xiàng)目是什么 只寫一項(xiàng) 的問題進(jìn)行了調(diào)查 把所得數(shù)據(jù)繪制成頻數(shù)直方圖 如圖 由圖可知 最喜歡籃球的學(xué)生的人數(shù)是 九年級 1 班學(xué)生最喜歡體育項(xiàng)目的頻數(shù)分布直方圖 A 8B 12C 16D 20 為了解一批炮彈的爆炸半徑 宜采用 的方式進(jìn)行調(diào)查 填 普查 或 抽樣調(diào)查 一天的氣溫變化情況用 統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適 在青年歌手大獎賽中 為更好地了解各選手所獲票數(shù)的多少 應(yīng)用 統(tǒng)計(jì)圖表示 要更好地了解各選手觀眾支持率的變化趨勢 應(yīng)用 統(tǒng)計(jì)圖 為了反映某交通路口在某一天各個時段車流情況 應(yīng)該采用 統(tǒng)計(jì)圖 1 為了較直觀地比較某兩個統(tǒng)計(jì)量的變化速度 繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時 應(yīng)注意什么 2 為了較直觀地反映幾個統(tǒng)計(jì)量之間的比例關(guān)系 繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時 應(yīng)注意些什么 應(yīng)注意縱軸上的數(shù)值是否從0開始 在兩個圖象中 橫軸上同一單位長度所表示的量應(yīng)一致 縱軸上同一單位長度所表示的