德育活動課教學設計《安全系著你我他》

德育活動課教學設計安全系著你我他 安全系著你我他 一、活動目標： 、通過本次活動，讓學生了解和認清自己在校園、食品等日常生活行為中存在的安全隱患，引發(fā)學生對安全的重視。 2、明確正確安全的做法，了解掌握安全自護知識，樹立安全自護意識。 3、初步掌握一些知識和急救技術，學會保護自己或他人。 4、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于健康成長。 二、活動準備 1、學習安全知識和自護技能。 2、指導朗誦、排演小品、知識競答等 3、拍攝安全隱患視頻。 4、有關安全事例 5、準備常見的道路交通標志圖案，了解交通規(guī)則； 三、活動過程：安全重于泰山，平安才是最大的幸福。 開場 (開場與沙畫同步)（課件1） 1：當我們背著書包去學校，媽媽總要囑咐我們：路上小心，注意安全！這深切的囑咐包含著多少父母的牽掛。 2：當我們學習生活在學校，老師時刻囑咐我們：走廊莫跪，安全游戲！這溫馨的囑咐凝聚著多少老師的關切。 3：怎能忘記，上放學時，領導、老師、保安值守在校門的堅定身影，風雨無阻，保證我們有序離校。 4：怎能忘記，課間游戲，、大隊輔導員、管理老師穿梭于校園的忙碌身影，冬夏無休，保證陽光課間的安全豐富。 5:我們不會忘記，更不能忘記，父母、老師們關切的目光，不厭其煩的叮嚀，將承載生命之重的“安全”二字銘刻于心。 6:我們頭腦里想著父母、親人，心里裝著老師、同學，我們就懂得保護和珍愛自己的意義。 豐：今天，就讓我們在這里學習安全知識，樹立防范在先安全理念，做安全文明的小學生。 合：四年一班，安全系著你我他主題班會現(xiàn)在開始。（課件2） 第一章 校園安全篇 1:自從6歲上學，學校就成了我們每天生活時間最長的第二個家。 2:在校園中，難免會有許多我們難以料想的意外發(fā)生。因此校園安全就顯得尤為重要?，F(xiàn)在我們就走進第一章校園安全篇（課件3） 1:同學們，你知道校園里潛在有哪些安全隱患呢？（課件4） l 學生交流校園潛在的安全除患 學生在課余時間相互追逐、打鬧時沒有分寸，不講方法，使用石塊、小刀、玩具等物品易造成傷害。 放學、間操或下課時在樓道、大門口易發(fā)生擁擠和踩踏事故。 上放學時，校園大門處接送學生的私家車或校車多，學生密集，存在安全隱患。 體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，不做運動前準備活動，體育器械使用不得要領易造成傷害。 上下樓打鬧、推搡、違紀攀爬會存在安全隱患。 不遵守路隊紀律，課間不文明打斗、沖跑行為易造成傷害 2、同學們了解了這么多的校園安全隱患，那我們的校園是否也存在這種隱患呢?請看前方記者采集的視頻 l 播放前方記者采集校園活動視頻（課件5） 2:看了視頻，你有什么想法或感受呢？ 個別同學安全意識淡薄，爬防護欄的現(xiàn)象太危險。 象視頻中那個低年級小同學從樓梯護欄高處往下跳的現(xiàn)象，也真不是個別的，高年級同學也有跳的，跳不好就是摔傷，真應該引起重視。 每到下課，同學們都喜歡去單雙杠器械區(qū)玩耍，那里人多，尤其是小同學缺乏自我保護，有的同學身高不夠，就搬磚頭墊著攀，那里就曾經(jīng)有同學摔下來，造成骨裂，非常危險。 我們學校絕大多數(shù)同學都有一定的安全意識，課間活動豐富，比如打籃球、打沙包、跳繩等。既有益于身心健康，這樣有秩序的活動又能最大限度保證大家的安全。 1：是啊，在我們的是校園有序安全的大環(huán)境中，但也時不時冒出不安全的現(xiàn)象，那么沒有防范在先、警惕在前的安全意識，會造成什么樣的后果呢？現(xiàn)在讓我們說說收集到的校園安全事例。（課件6） l 講述校園安全事例 去年10月25日晚，四川省巴中市一寄宿制小學晚自習結束后，突然停電，有學生怪叫“鬼來了”引起鞏慌，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。 一小學三名學生玩籃球，后因籃球卡在籃筐與籃板間，一人搬來桌子取下，然后就站在桌子上面學扣籃，又雙手吊在籃筐上悠蕩，到籃球架倒塌，砸中身亡。 1994年5月17日，某小學體育課上，王某帶球射門時，足球射到守門員方某的膝蓋上后反彈到臉上，造成左眼視網(wǎng)膜剝離，視力嚴重受損。 xx年4月16日，某小學課間，學生張某和李某一起玩斗拐游戲，張某因斗不過李某，便將其推倒，致使李某右大腿骨折，經(jīng)法醫(yī)鑒定為9級傷殘。 xx年12月11日，云南楚雄紫溪中學幾名學生因口角發(fā)生沖突，刀子相見，造成兩名學生傷勢過重死亡。 1:這個血淋淋的例子給那些缺乏安全意識的同學敲響了警鐘， 2：慘痛教訓提醒我們加強文明禮讓行為習慣的養(yǎng)成， 1：課間活動能夠起到放松、調節(jié)和適當休息的作用。雖然存在著安全隱患，但完全可以預防。那我們在集體活動、課間活動中應該注意什么呢？（課件7） l 了解集會注意事項 課間不追跑打鬧，不攀爬翻越。在走廊上，拐角處要慢行，防止碰撞。 上下樓梯靠右行，逐層上下，不跳，不在扶手上滑行。 在學校不玩有傷害性的玩具，不觸摸有電的地方。自覺遵守校園警示要求。 上學期間不經(jīng)老師同意不得出校門。遇到陌生人來找時要及時報告老師，不能私自跟隨出去。 活動時要有序。萬一遇到危險時，要學會避讓，學會護住頭、臉、腦等部位，防止向后跌倒。 1:你在校園生活中是怎樣表現(xiàn)的？結合實際談談自己的感受 l 結合實際談感受 2、那么不慎倒地時，我們也要懂得如何摔倒能最大程度地自我保護?，F(xiàn)在有請自護小能手恩宇和王鈺涵來教大家摔倒時如何保護自已。（課件8） l 播放視頻，學習如何倒地自救。 恩宇：另外，意外摔倒不能控制身體時，也要盡量向前跌倒，手臂可以緩沖一下，防止更嚴重的跌保護國。 1：同學們真棒，希望大家都能掌握摔倒要領，以備意外。 1：現(xiàn)在讓我們再次唱響校園安全三句半（課件9） l 表演三句半 2：同學們，校園中我們還要注意防火，安全用電， 1：不要隨意玩弄插銷，人走燈滅，關好電教設備。 2：上放學警惕陌生人，不要隨意與人搭訕等 1：安全伴我在校園 2：校園關系千萬家， 合：讓我們匯聚全體師生的智慧與力量、群策群力共筑安全校園。 1:下面請欣賞由任奕飛等同學表演的短劇 l 小品上學。（課件10） 豐嵇退場， 第二章 交通安全篇 1：短劇的情景，同學們是滯也似曾相識呢。 2：不遵守交通規(guī)則，顯釀大禍。交通安全真不可大意呀！下面我們就進入第二環(huán)節(jié)交通安全篇（課件11） 1、在上下學的路上，你們都是怎么做的呢？ l 學生談上下學過馬路情況，親身經(jīng)歷或看到的 2：我們身邊的小伙伴們上下學的情況又是怎樣的，有請調查小組（課件12） l 調查小組宣布調查情況 1:前方小記者也捕捉到了上放學時的視頻（課件13） l 觀看視頻 2：聽了，看了這一組就在我們身邊的視頻，你一定有話要說 l 生自由表達感受 2:讓我們?yōu)樽甙唏R線或過街天橋的同學點贊 1：但也有同學不遵守交規(guī)，橫穿車流密集的馬路，將生命置于險境，太危險了，在調查中，幾乎沒有人不知道這樣做是不對的，那他們?yōu)槭裁从羞@樣的行為呢？。 l 談談他們?yōu)槭裁磿@樣馬路，你有這樣的行為或心理嗎？ 我認為是貪圖一時的便利，超了近路 我認為是一種僥幸心里在做怪，這次沒有事，下次也沒問題，就習以為常了 還在些人認為只要自己注意一些，就不會出問題的 2：同學們，這種思想和行為可真要不得，很多交通事故的發(fā)生就是人們不遵守交規(guī)，一秒僥幸一秒疏忽而釀成慘劇，悔恨終生，讓我們來看一組鏡頭。 l 播放視頻（課件14） 1：同學們，是不是我們現(xiàn)在還心有余悸呢，為防馬路上的意外發(fā)生，上下學時，我們應該怎么做呢？（課件15） l 學生明確具體做法 走斑馬線 遵守交規(guī) 學會看紅綠燈 不橫穿馬路 不跳躍路障 走過街天橋或地下通道 路上不打鬧嬉戲 學會禮讓 2：大家說得好，交規(guī)就是生命線，我們要學會敬畏它，遵守它。那馬路上基本的交通安全標識你們認識嗎？現(xiàn)在有請交規(guī)小隊帶大家來認識基本的交通安全標識 l 展示同學繪畫的安全標識 1：時間過得飛快呀！馬上就到最激動人心的時刻了，辯論賽。（課件16） 2：本次辯論賽的題目為“過馬路時應該是車讓人，還是人讓車”。 1：這兩組同學為正方，正方觀點車讓人。 這兩組同學為反方，正方觀點人讓車。 2：辯論限時3分鐘，辯手限時15秒。現(xiàn)在開始。 1：宣布比賽結果，并總結。 2：現(xiàn)在讓我們輕松一下，唱首交通安全歌（課件17） 第三章 食品安全篇 2：下面我們進入第三章：食品安全篇（課件18） 1：同學們，當結束了一天繁忙的校園生活，走出校園，你是否能忍受住校園周邊那小商販們極具誘惑力的叫賣聲和花花綠綠的小食品 2：你是否也擠到購買大軍中，伸出手，高喊著，我也來一份。 1：你們知道嗎，這些小吃對我們的身體健康極為不利。我給同學們帶了些照片， 這是我們一中西門前放學時的情形（課件19、20、21） l 播放圖片 2：再來請看前方記者發(fā)來的視頻（課件22） l 觀看視頻 我們看完了圖片和視頻，大家來說說，為什么我們要拒絕購買這些流動攤點的食品嗎？ 學生自由暢談 一般這樣的小商販們沒有個人衛(wèi)生和健康證、營業(yè)證 在學校周邊堵塞交通，有安全隱患 在路邊，來往車輛和風帶起的灰塵直接飄落在食品上，特別不衛(wèi)生 這些小商販來回流動，有了問題一般都找不到人 這些小商販存在的地方，往往環(huán)境都不干凈，如竹籃、油漬、包裝紙滿地，有損于市容 他們的包裝用紙有的就是廢書報紙或塑料，既不衛(wèi)生，又不友好環(huán)境 小食品的制作環(huán)境或進貨渠道得不到監(jiān)控，很難保證食品安全。 小食品一般都是重鹽重糖重香料重色素等來吸引人，吃多了對身體有害。 l 人，我倒是對這小食品有一定的研究，我可以為大家講講嗎？ 1：嗯，知道了這流動攤點小吃的危害與*同學的講解，相信大家一定能控制住伸向小攤點購買的手了。 2：有一句廣告說“沒有買賣，就沒有殺戮”，那放在這里，是不是就可以說“沒有買賣，就沒有了校周圍的小推點”了呢？ 1：很多時候，是我們這些購買者助推了流動小攤點的存在。 2：那怎樣購買到安全而放心的食品。 要到正規(guī)的商店超市購買。 購買時要查看是否有生產(chǎn)日期、質量合格證以及無生產(chǎn)廠家 2：（大屏幕）嗯！說得好！ * 產(chǎn)品質量法規(guī)定必須有中文廠名，中文廠址、電話、許可證號、產(chǎn)品標志、生產(chǎn)日期、中文產(chǎn)品說明書、如有必要時還需要有限定性或提示性說明等等，凡是缺少的均視為不合格產(chǎn)品。上述要求缺少其中之一，均可視為“三無產(chǎn)品”。（課件23） 1：下面我們來看小記者發(fā)來的視頻（課件24） l 看視頻 2：看來，入口的食品，我們不能僅依賴商家把家，自己也要把好入口這最后一關。 l 1:食品入口，馬虎不得，大家要銘記安全二字，讓它在我們心中生根發(fā)芽。 接食品安全： 豐：通過學習，相信大家一定增強了安全意識，但當意外不能避免的發(fā)生時，我們又將如何處理呢？現(xiàn)在我們請來了龍南醫(yī)院的護士，現(xiàn)場了解一下簡單的急救自護知識。（課件25） l 講解演示，學生配合 2：學習了本次的班會，大家一定受益匪淺吧，現(xiàn)在就進入小組安全小展示環(huán)節(jié)（課件26） l 第一小組粘貼小組自己設計的安全徽標 l 第二小組分享安全相伴警示語 l 第三小組分享安全對聯(lián)（我們小組為本次班會課設計了一幅對聯(lián)） l 第四小組帶來了朗誦 1：現(xiàn)在說說你學了這節(jié)課的感受吧（課件27） 結束語 1：校園安全馬虎不得 2：它托起的是美好的童年，家國的幸福。 合：安全系著你我他 3：交通安全大意不得 4：生命不易，要懂得珍惜。 合：安全系著你我他 5：食品安全疏忽不得， 6：它是健康的保障，成長的助力 合：安全系著你我他 1：其實，現(xiàn)實生活中，我們每一個人都能將安全把握在自己手中。 2：當你放學及時回家，那就是安全； 3：當你遵守要求運動時，那就是安全； 4：當你發(fā)現(xiàn)一個不起眼的隱患，并及時將之消除時，那就是安全； 5：當你遵規(guī)行走時,那就是安全!當你把老師的提醒.爸媽的叮嚀牢記在心時,那就是安全! 6：當你學會了寬容和謙讓時,那也是安全! 1：真正的生命，不僅是自己的， 2：保證安全，不僅為自己 3：安全、健康地活著，是你在這個世上獻給父母、家人及愛你的人的最好祝福。 6個人：請大家與我們一同說：（課件28） 安全是一切的根本，有了安全才有一切。 讓我們時刻記住，安全，安全，安全。 最后：師總結結束 * 爺爺在黨的十九大報告中提出“在本世紀中葉