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文檔簡介
;.初三班主任工作經(jīng)驗交流十 街 中 學(xué) 馬智元 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺,我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機會向諸位教育前輩學(xué)習(xí),取長補短;慚愧的是自己的工作還有待進一步提高和完善,在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗介紹,只是說說自己的一些想法和做法,有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年,學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化,面對這些變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任,要扮演好雙重角色,既要當(dāng)好爹:樹立班主任的威信,讓學(xué)生信服你;同時又要當(dāng)好媽:管好學(xué)生的生活,學(xué)業(yè)問題等,為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會:一、完善班級建制,創(chuàng)建良好班風(fēng)我認(rèn)為,創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,需要在班上樹立起一群“領(lǐng)頭羊”。因此,每一次接到新班級時,我第一件事就是精心培養(yǎng)組織一批優(yōu)秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,所以培養(yǎng)一支得力的班干部尤其重要。每學(xué)期開學(xué)第一天,就在班級中進行班委民主推薦,幫助他們明確自己的職責(zé),班干部有明確的分工,做到各盡其責(zé)。如:在早讀管理方面,每天學(xué)生早早到教室,在沒有老師的看管下,絕大部分學(xué)生不知道珍惜時間,在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個班委,班長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)是否抄作業(yè)現(xiàn)象,勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作等等。我每天進教室第一件事便是檢查,他們都把工作做得十分出色,每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲。另外,師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的,班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認(rèn)同感,這樣才具備約束力,有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。二、用愛的力量鑄就班級凝聚力教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”。我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班級的凝聚力是推進班風(fēng)建設(shè)的動力。要使一個班級體具有凝聚力,班主任對學(xué)生的關(guān)心是一個重要的因素,“愛”是魅力之本,只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的一切,才能引起學(xué)生的情感共鳴,進而達到“親其師信其道”的效果。例如在我去年所帶的班級中,班上有一個單親家庭的男學(xué)生,因為父親病逝,母親再嫁,再加上處于青春期,有思想、有主見,所以既叛逆、又自卑,形成了孤僻的性格,不能與科任教師和同學(xué)友好相處,我接手后,第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎,于是,我改變了對以往學(xué)生噓寒問暖的關(guān)愛,發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長,就有意讓他擔(dān)任本班的物理科代表,我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法,經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了,后來也順利地進入了重點高中,讓孩子既感受到溫暖,又能體會到尊重。三、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理有一句話說:利用學(xué)生腦子里上進的火花去推動他們大腦的運轉(zhuǎn),是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進的火花,每周寫周記,有事定主題,更多的時候不定主題,讓學(xué)生就自己的進步和不足談看法,就班上的情況談看法,隨心所欲地說,通過周記,可以了解學(xué)生中隱性的東西,方便老師及時采取措施,做到防微杜漸,減少出事的機會。四、家校聯(lián)系,真實反饋情況現(xiàn)在的家庭,子女較少,教育問題顯得尤為突出,有的家長一味溺愛,有的家長只知責(zé)罰,為了配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,我非常重視每一次的家長會,會前做大量的準(zhǔn)備工作,對進步明顯的學(xué)生給予表揚和獎勵,對退步幅度較大的學(xué)生,和家長共同分析原因,制定措施,使他們迎頭趕上。通過家長會,使家長了解孩子在校的情況,明確從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,會收到更好的教育效果。五、亦師亦友拉近關(guān)系亦師亦友,是用來形容良好的師生關(guān)系的。但我認(rèn)為,師和友的側(cè)重點還是師,而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴(yán)肅和權(quán)威,在教室,在課堂上,在處理問題的時候,你就是老師,你必須堅守你的嚴(yán)肅和權(quán)威,特別是在處理一些原則性問題時,不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,作為班主任,一定要有控制局面的魄力,比如說自習(xí)課的時候你進教室,里面吵吵鬧鬧的,你一聲“安靜”,教室里要立馬安靜下來,你在處理一個同學(xué)的問題時,他和你嘻嘻哈哈,你一聲“嚴(yán)肅點”,他立馬規(guī)規(guī)矩矩,如果這個時候還和他講什么“友情”,那就是你班主任的無能。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的,而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的,在關(guān)鍵的時候他怕你服你,是因為他敬重你,這就不得不談到友,我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上,這一點的主動方還是在于老師,只有老師真正的關(guān)心了他們,在生活中接近他們,學(xué)生才會對老師有足夠的信任感,他們才愿意和你交流,這種交流就是一種友誼。很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,想在學(xué)生面前充當(dāng)神,我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生,其實,要學(xué)生愿意接近你,首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個普普通通的人,也有自己的弱點,讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達這樣的境界,真的還有很多去體會的,我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭?。六、對學(xué)生進行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長 有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法打過、罵過、哄過,都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上,在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。總之,在班主任這個工
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