修訂完整-(兒研所)嬰幼兒發(fā)育診斷量表

嬰幼兒發(fā)育診斷量表（0-6歲）指導語首都兒科研究所（1999年）實施方案1、計算實足月齡：以月齡為單位。首先計算出實足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位。月變?nèi)諡橐辉?30日歲變月為一歲=12月例1： 測驗日期 94年8月13日 出生日期 93年8月26日 0歲11月17天=11.6月例2： 測驗日期 94年8月13日 出生日期 91年9月20日 2歲10月23天=34.8月2、標記主測月齡：用標記。在主測月齡前以標記，以示此月齡為該兒童的實際月齡。3、測查順序：以先易后難為原則。 先查動手的項目，如精細動作、適應能力，再查語言、社交，最后查大運動。4、記錄結(jié)果：通過的項目用表示，不通過的項目用表示。5、測驗結(jié)束：不管主測月齡的項目是否通過，向前測二個年齡組的項目要通過，向后測二個年齡組的項目不通過。6、計分方法： 1歲以內(nèi)：每個領域有一個項目為一分，有二個項目各為0.5分。1 - 3歲：每個領域有一個項目為三分，有二個項目各為1.5分。4 - 7歲：每個領域有一個項目為六分，有二個項目各為3分。計分方法：先找出基礎得分，按領域計算，把連續(xù)通過的項目讀至最高分，再把不通過的項目拋開（不計算），把后邊得分的項目逐項加上，即為該領域的分數(shù)。注意事項：1、測試的環(huán)境要安靜，光線明亮，年齡小的兒童允許一位家長陪伴。2、嚴格按指導語進行操作，不要家長插話，不解釋指導語，如“倒”、“孔”，防止暗示、啟發(fā)、誘導。3、要熟記項目名稱，掌握操作方法及通過標準。4、檢查者的位置要正確，桌面要干凈，測查箱內(nèi)的用具不要讓兒童看到，用一件取一件，用畢放回。5、向家長解釋要恰當，注意技巧，尤其是對發(fā)育落后的兒童更要慎重。測查用具1、診查床：一般醫(yī)用診查床或一般單人床。2、圍欄床：小孩用單人小床。四周有轉(zhuǎn)欄，欄高55寬65長125厘米。3、小桌：小孩專用長方形桌子。長70厘米、寬35厘米、高40厘米。4、小椅：小孩用帶靠背木椅。5、逗引玩具：塑料吹氣玩具1個、網(wǎng)球1個、撥浪鼓1個、紅色方木10塊、乳酶生藥片適量、16開白報紙數(shù)張、無色透明藥瓶1個、大臘筆1支、四孔黑衣扣5粒、塑料繩1根、小人書1本、紅線球1個、手帕1塊、方或圓盒1個、5分硬幣1枚、玩具車1輛、藥瓶1個、圓盒1個、型板1套、大小圓塑料片各1個、圖片1片、餅干數(shù)塊、無柄水杯2個、有柄水杯1個、洋娃娃1個、鈴鐺1個、上光板1塊、筷子1雙、花生米數(shù)粒、塑料拼板1套、圖片1套、線繩1根、拼小人木塊1副。6、樓梯1副。規(guī)格：平臺長50寬60高50全梯長160厘米梯面寬25高17長60梯欄（從梯面計算）40厘米欄長705070厘米0-6歲量表指導語測資項目 操作方法 通過標準 1月1、拉腕坐起，頭豎直片刻 嬰兒仰臥，主試者站在小兒腳前，面對小兒彎腰、微笑、說話，直到小兒注視到主試者的臉。這時主試者輕輕握住小兒兩只手腕，將小兒拉坐起來，觀察小兒控制頭部的能力.當把小兒拉坐起來時，小兒頭可自行豎直片刻，約2秒鐘。 2、觸碰手掌緊握拳小兒仰臥，主試者將食指放入小兒手掌中小兒能將拳頭握緊。3. 眼跟紅球過中線小兒仰臥，主試者用右手提起紅球;使紅球在小兒臉部上方26厘米處輕輕晃動以引起小兒注意，然后把紅球慢慢移動，從頭的一側(cè)沿著弧形，移向頭的另一側(cè)，注意觀察小兒頭部和眼睛的活動，可重復3次 當主試者把紅球移i句巾央時，嬰兒能用他/她的眼睛跟蹤看著紅球轉(zhuǎn)過中線，小兒的頭部旋轉(zhuǎn)或不旋轉(zhuǎn)均可、但應由定小兒注視著紅球.4.聽聲音有反應 嬰兒仰臥，在小兒一側(cè)耳上方9原米處輕搖銅鈴，觀察小兒的反應.聽到鈴聲會轉(zhuǎn)頭、眨眼、皺眉、改變活動(動作減少、增多或停止活動人一般情況下反應時間很短促，但要肯定有明確聽到聲音的表現(xiàn)。5自發(fā)細小喉音 （R）嬰兒仰臥、清醒他/她的發(fā)音. 能發(fā)出任何一種細小柔和的喉音。 6. 眼跟蹤走動的人嬰兒仰臥，主試者在小兒視線內(nèi)來凹走動， 眼睛隨走動的人轉(zhuǎn)動， 2月7. 拉腕坐起頭豎直短時操作方法同第一項拉腕坐起頭豎直片刻 小兒頭可自行豎直5秒， 8. 俯臥頭抬離床面將嬰兒俯臥在一平面上(小床上)臉朝下躺著，用玩具逗小兒抬起頭來?？勺孕袑㈩^抬起離開床面，下頜離開床面即可通過。 9. 撥浪鼓留握片刻將撥浪鼓塞在嬰兒手中， 握住撥浪鼓2 - 3秒鐘不松手. 10. 立刻注意大玩具嬰兒仰臥，用大吹塑玩具在嬰兒面前晃動. 可立刻看到玩具并注視著. 11.發(fā)a 、0、e 等母音（R）逗引小兒發(fā)音能發(fā)a 、O 、c等元音， 12. 逗引時有反應嬰兒仰臥，主試者彎下腰，對小兒點頭微笑或說話，逗引小兒玩，觀察反應。但不要碰小兒的面孔或身體來引出這一反應. 嬰兒會微笑、發(fā)聲或子腳亂動等反應。 3月 13. 俯臥抬頭操作方法同第8項“俯臥頭抬離床面”可自行將頭抬離床面，面部與床面呈45度角. 14.抱直頭穩(wěn) 將小兒抱起，放于直立位置，觀察小兒控制頭部的能力. 將頭舉正并且穩(wěn)定10秒鐘以上。15.兩手握一起 嬰兒仰臥，將小兒雙手合在一起. 能將雙手握在一起玩3 - 4秒鐘. 16.握撥浪鼓30秒鐘小兒仰臥，將撥浪鼓放入小兒手中. 能自己握住撥浪鼓30秒鐘. 17.眼跟紅球 180小兒仰臥，主試者把紅球舉到離小兒臉上方 20厘米處，搖動紅球引起小兒注意，然后將球從頭的一側(cè)向中央，再向頭的另一側(cè)(180 度)慢慢移動.注意觀察小兒頭部和眼睛的活動，可重復做3次.。小兒用眼及頭跟隨紅球轉(zhuǎn)動180度 (從一側(cè)到另一側(cè)) 18笑出聲 （R）逗引小兒笑，但不得接觸小兒身體. 小兒發(fā)出咯咯笑聲.也可詢問家長過去有無此種笑聲. 19靈敏模樣 3主試者觀察小兒對周圍人和環(huán)境有何反應 眼會東張西望，表悄活潑并跟蹤行走的人或活動玩具.20見人會笑 （R）主試者觀察小兒在無人逗引時的表情(站在小兒面前，不要先對小兒作出社交性接近) . 見到人就自行笑起來，主動地進行社交活動. 4月21俯臥抬頭90將嬰兒俯臥在一平面上（小床上），臉朝下躺著，用玩具逗引小兒抬起頭來?？勺孕袑㈩^抬離床面呈90度。22扶技腋可站立片刻 扶小兒腋下，置于立位后放松主試者手的支持可用自己雙腿支持大部分體重2 - 3 秒鐘。23搖動并注視撥浪鼓小兒仰臥，將撥浪鼓放汝小兒手中，鼓勵小兒搖動。小兒可將于中的撥浪鼓拿到眼中線注視，并能主動搖動數(shù)下。24偶然注意小丸桌前上放一小丸，用手指示意給小兒看.主試者可以指點小丸或把小丸動來動去，以引起小兒注意。小兒明確地注意(看)到小丸1 - 2 次。25找到聲源 抱坐，主試者在小兒耳側(cè)15厘米處水平方向搖鈴。 可回頭找到聲源.一側(cè)耳通過即可26高聲叫（R）觀察小兒在高興或不滿時的發(fā)音. 會高聲大叫， 27.伊語作聲（R）觀察小兒安靜時的發(fā)音 自言自語，無音節(jié)，無意義28.認親人（R）觀察小兒在看到母親或其他親人或聽到親人聲音后的表情變化。見到母親或其他親人時，小兒變得高興起來。5月29.輕拉腕部即坐起 小兒仰臥位，主試者拉住小兒兩手，輕輕一拉到坐的位置。小兒能自己用力坐起，頭部無后滯現(xiàn)象。30.獨坐頭身前傾 將小兒以坐資置于床上 獨坐5秒鐘以上，頭身向前傾，用手撐床面。 31. 抓住近處玩具 抱坐，桌上放一玩具，玩具如撥浪鼓放在距小兒手掌一側(cè)25厘米處，鼓勵小兒取玩具。小兒可用一手或雙手抓取玩具。32.拿住一方木注視另一方木抱坐，主試者先放一塊積木在小兒手中，再放另一塊積木于桌上，觀察小兒對第二塊積木的反應。小兒拿著放在他/她手中的第一塊積木，當?shù)诙K積木拿近時，目光立即跟隨過來， 明確地注視第二塊積木。33.對人及物發(fā)聲（R）觀察小兒在看到熟悉的人或玩具時的發(fā)音咿咿呀呀，發(fā)出像說話般的聲音，小兒對人或玩具“說話”34.見食物興奮（R）觀察小兒看到奶瓶、餅干、水等食物時的反應當小兒看到奶瓶或母親乳房時，表情激動，兩眼盯著，表現(xiàn)出高興要吃的樣子，此時食物尚未碰到小兒嘴唇。6月 35.仰臥翻身（R）仰臥，用玩具逗引小兒翻身。從仰臥自行翻到側(cè)臥位。36.會撕紙 （R）將一張16開紙放入小兒手中，使小兒能抓住紙的兩邊，注意觀察小兒反應。能用雙手將紙撕破。37.耙弄到桌上一方木抱坐，放一積木在桌子上，小兒易于夠到處，觀察小兒反應。小兒伸出手去觸碰到積木，并且抓握到，要求必須把積木拿起來，離開桌面，而不僅僅只是保持接觸。38.兩手同時拿住兩塊積木坐位，遞給小兒兩塊積木?？梢噪p手分別接兩塊積木，一手拿一塊并同時握在手里至少10秒以上。39.玩具失落會找以紅球逗引小兒注意，紅球放的位置與小兒雙眼在一水平上，主試者手提紅球，當小兒注意到紅球后，立即松手使紅球落地，此時主試者的手保持原姿勢，觀察小兒的反應。紅球落地后，幸而立即低下頭向地上尋找紅球，有尋找球的動作，但不一定找到球。40.叫名字轉(zhuǎn)頭在小兒背后呼喚其名字。會轉(zhuǎn)頭尋找呼叫的人。41.自喂餅干給小兒一塊餅干，示意讓吃，而不是吮吸。自己拿住餅干一口一口吃，是咀嚼。42.會躲貓貓主試者把自己的臉藏在一張有孔的白紙后面（孔直徑0.5厘米），呼叫小兒名字， 小兒看到后，主試者沿紙邊在紙的一側(cè)出現(xiàn)，露出面孔并說“喵，喵”，反復兩次，同時從紙孔里看小兒表情。 小兒主動參與游戲，主動注視主試者露臉的地方，高興地笑，再次露臉時，小兒視線再次轉(zhuǎn)向主試者露臉的方向，或笑。7月 43.獨坐自如置小兒于坐位穩(wěn)坐于床上，無須用手支撐能獨坐10分鐘以上。44.耙弄到小丸抱坐，將一小丸放在桌上，鼓勵小兒取小丸。能用全長耙弄到小丸，小兒用整個手所有手指都彎曲耙弄，搔抓動作， 最后成功地抓到小丸。45.自取一積木，再取另一塊抱坐，呈一積木給小兒，抓住后，再呈一積木給他/她。小兒主動伸手去抓到桌上的積木，握住第一塊積木后（積木保留手中），又成功地用另外一只手抓住第二塊積木。46.積木換手抱坐，呈一積木給小兒，小兒拿住后再向拿積木的手前呈另一積木給小兒。小兒將第二塊積木換到另一手后，再去拿第二塊積木，轉(zhuǎn)遞時積木直接從小兒一手傳到另一只手抓握，沒有經(jīng)過放到桌上或放到嘴里。47.伸手夠遠處抱坐，將一玩具放于小兒手恰好夠不到的桌面上。欠身取，并能夠到玩具。48.發(fā)da-da-ma-ma無所指小兒清醒，聽小兒發(fā)聲會發(fā)da、ma的聲音，但無所指。49.對鏡有游戲反應將小兒置鏡前，鼓勵小兒看鏡中影像。對鏡中影像有拍打、親吻、微笑等表現(xiàn)。50.能認生人小兒坐母親膝上， 觀察其對陌生人的反應。拒抱，哭、不高興或驚奇等表現(xiàn)。8月 51.雙手扶物可站將小兒放在床欄桿旁站立著。雙手扶欄桿支撐全身重量，保持站立位5秒鐘以上，胸部不靠欄桿。52.拇它指捏小丸抱坐，將小丸放在桌上，鼓勵小兒取小丸。能用拇指和它指捏起小丸。能用拇指和它指捏起小丸。53.試圖取第三塊積木連續(xù)出示二塊積木后小兒均能拿到，在呈第三塊積木鼓勵小兒取，前二塊仍保留手中。有要取到第三塊積木的表示，不一定能取到。54.持續(xù)用手追逐玩具以玩具逗引小兒來取，敬愛能夠要取到時將玩具移動到稍遠的地方。55.有意識地搖鈴示范搖鈴，然后鼓勵小兒搖鈴。有意識地搖鈴。56.模仿聲音面對小兒作咳嗽、弄舌的聲音。會模仿弄舌或咳嗽的聲音。57.懂得成人面部表情對小兒訓斥或贊許。表現(xiàn)委屈或興奮等反應。9月 58.會爬俯臥，用玩具逗引小兒爬。會爬。爬時僅用手腳或手膝動作，軀干抬高，腹部須抬離床面， 向前爬行。59.拉雙手會走輕拉小兒雙手站立，給予支持但不能用力，鼓勵小兒向前行走。可自己用力，協(xié)調(diào)地移動雙腿，向前行走數(shù)步（三步以上）。60.拇食指捏小丸抱坐，將一小丸放在桌上，鼓勵小兒取小丸。能用拇指和食指捏小丸。61.從杯中取出積木 主試者在小兒注視下降積木放入杯中，鼓勵小兒拿出。能自行將積木取出。62.積木對敲給小兒兩塊積木，一手拿一塊，示范后鼓勵小兒敲。小兒能把雙手合到中線，用一只手中的積木敲打另一手中的積木， 偶爾相碰不能得分。63.會歡迎、再見主試者說歡迎或再見，鼓勵小兒用手勢表示。能有歡迎或再見的表示。64.表示不要在小兒面前出示兩物，觀察其取物時的反應。小兒對不要之物有搖頭或推開的動作。10月65.拉欄桿站起來小兒坐在圍欄內(nèi)， 較近欄桿處欄桿上放一玩具，鼓勵他/她走過去拿玩具。不需他人幫助，小兒能自己手拉欄桿站起到身體完全直立，腳牢靠地站在床上。66.扶欄桿行走小兒拉著欄桿站起，在稍遠的欄桿上放一玩具，鼓勵他/她走過去拿玩具。自行扶住欄桿行走，橫走3步以上，一邊走一邊移手。67.拇食指動作熟練抱坐，將一小丸放在桌上，鼓勵小兒取小丸。捏小丸時，用拇指和食指的指端對捏，動作協(xié)調(diào)，迅速、能熟練地用拇指、食指捏起小丸。68.拿掉扣積木的杯子積木放桌上，在小兒注視下用杯子蓋住積木，把手對著小兒，鼓勵他/她積木。小兒能主動拿掉杯子，取出藏在杯子里面的積木。69.尋找盒內(nèi)的東西積木放桌上，在小兒注視下用杯子蓋住積木，把手對著小兒，鼓勵他/她積木。能明確地尋找盒內(nèi)的硬幣。70.模仿發(fā)語聲面對小兒搖響盒（盒內(nèi)有硬幣），然后避開小兒將硬幣取出，給小兒空盒。會模仿成人發(fā)一、二等字音。71.懂得常見人及物名稱會表示對小兒問“媽媽在哪里？”“燈在哪里？”“阿姨在哪里？”等人或物的名稱。會用眼睛注視所說到的人或物。11月 72.扶物蹲下取物小兒靠圍欄站著，將玩具放在小兒腳下的床上，鼓勵他/她取。一手扶欄桿蹲下，用另一只手撿玩具， 并能再站起來。73.獨站片刻將小兒置于立位，待小兒站穩(wěn)后松開雙手。能獨自站立2秒鐘以上。74.打開包積木的紙用18開白報紙在小兒注視下包起一積木，然后打開，再包上，鼓勵小兒找。有意識地打開包積木的紙，尋找積木，將積木拿到手。75.積木放入杯中示范將積木放入杯中，鼓勵小兒同樣做。能有意識地將積木放入杯中。76.模仿推小車在桌上示范推玩具小車，鼓勵小兒推。能推動小車行進。77.有意識地發(fā)一個字音在看到玩具或用具時，不示范，觀察小兒的語音反應。有意識并正確地發(fā)出相應的字音，可用字音表示一個動作、一個人或物名，如拿、走、姨、奶、雞等，發(fā)音不一定準確。78.懂得“不”小兒取一玩具玩時，主試者說“不動”、“不拿”，但不要做手勢。會停止拿取玩具的動作。79.模仿拍娃娃示范拍娃娃的動作，鼓勵小兒同樣做。學大人樣子拍娃娃。12月 80.獨站穩(wěn)扶小兒站立，放松支持小兒的雙手。獨自站立10秒鐘以上。81.牽一手可走主試者牽小兒一只手行走，不要用力，目的是為了使小兒身體平衡，而不是為了支持。能自己協(xié)調(diào)地移動雙腿邁步，但須借成人扶持保持平衡，至少向前邁三步以上。82.試把小丸投進小瓶放一小丸及透明小瓶在桌上，示范及指點將小丸放入瓶內(nèi)。捏住小丸往瓶內(nèi)投放，不一定成功。83.全掌握筆留筆道示范用筆在紙上劃筆道，然后鼓勵小兒自己畫。用手握筆在紙上劃，留下筆道即可。84.蓋瓶蓋示范將瓶蓋蓋在瓶子上，鼓勵小兒蓋，瓶蓋應翻放在桌上。會將瓶蓋翻正后蓋在瓶上，不需擰緊。85.叫媽媽爸爸有所指觀察小兒見到媽媽、爸爸時，是否會有意識地稱呼媽媽爸爸。會主動地稱呼媽媽或爸爸。86.向他/她要東西知道給先將一玩具放入小兒手中，然后向他/她要，但不要伸手去拿，應該用語言說明“東西給我”或“給我東西”經(jīng)要求，把玩具主動給檢查者， 并主動松手，將玩具放到主試者手中。87.穿衣知道配合成人給小兒穿衣時，觀察他/她是否配合。穿衣時小兒合作，如穿衣時有伸手、伸腿等配合動作，不一定很好。15月 88.獨走自如觀察小兒走路的情況。行走自如，不左右搖擺。89.自發(fā)亂畫給小兒紙和筆，不示范，鼓勵小兒畫畫。能用筆在紙上自行亂畫。90.從瓶中拿到小丸鼓勵小兒把小丸放入透明瓶內(nèi)，然后讓小兒將小丸取出，但不能說倒出。能將小丸拿出或倒出。91.翻書兩次鼓勵小兒翻書。做出翻書動作二次。92.蓋上圓盒示范將圓盒蓋蓋好，鼓勵小兒同樣做。會將蓋子蓋上，并蓋嚴。93.會指眼、耳、口、鼻、手主試者問小兒“眼在哪兒？”“耳朵在哪兒？” “鼻子在哪兒？”能用手一一正確指出3個以上身體部位（3/5）94.說3-5個字觀察或詢問小兒有意識地講話的情況。有意識地說3-5個字（媽、爸除外）應將會說的話記錄下來。95.會脫襪子讓小兒將襪子脫掉，觀察脫襪子的方法。能有意識地脫下襪子，而不是拉下來。18個月 96.扔球無方向 示范過肩扔球，鼓勵小兒扔。舉手過肩扔出球，可無方向，距離檢查者一臂遠。97.模仿畫道道示范用蠟筆畫出一無方向道道，鼓勵小兒畫。能畫出道道，方向不限。98.積木搭高四塊示范搭二塊積木，推倒后鼓勵小兒搭（一快一塊出示積木）。搭高四塊積木，三試一成。99.正放圓積木入型板在型板圓孔側(cè)放一圓積木，圓孔靠近小兒身體，請小兒把圓積木放進空內(nèi)，不示范。不經(jīng)指點能正確將圓積木放入可孔內(nèi)。100.懂得三個投向請小兒分別把三塊積木給媽，會正確地講積木送到要求的地方。101.說十個字觀察或詢問小兒有意識地講話的情況。有意識地說10個或以上單字（爸、媽除外），記錄會說全部單字。102.白天能控制大小便。觀察或詢問小兒大小便會否坐盆，并詢問小兒白天是否尿濕褲子。經(jīng)人提醒或主動坐盆大小便，白天基本上不尿濕褲子。21月 103.腳尖走示范用腳尖行走，鼓勵小兒模仿。能用腳尖行走數(shù)步，腳跟不得著地。104.扶墻上樓在樓梯桑放一玩具，鼓勵小兒上樓去取。能手扶樓梯，熟練地上梯三階以上。105.玻璃絲穿過扣眼示范用玻璃絲穿過扣眼，鼓勵小兒穿。能將玻璃絲穿過扣眼5厘米以上，不必拉線。106.積木搭高7-8塊示范搭高二塊積木，推倒后鼓勵小兒搭（一塊一塊出示積木）。能搭高7-8塊積木，三試一成。107.倒放圓積木入型板在小兒能正放圓積木入型板的基礎上，加紀念館型板倒轉(zhuǎn)180度，圓積木仍在原處，令小兒將圓積木放入圓孔里。型板倒轉(zhuǎn)后，能正確將圓積木放入圓孔內(nèi)。108.回答簡單問題。主試者問“這是什么皮球？”“那是誰（阿姨）？”“爸爸干什么去了？”會一一正確回答。109.說3-5個字的句子。觀察或詢問小兒有意識地說話的情況。能有意識地將3-5個字組合在一起，即有意識地說出3-5個字的一句話。24月 110.開口表示個人需要觀察或詢問小兒是否會用語言表達自己的需要。會說出自己的需要（三種以上）如“吃飯、喝水、玩汽車、上街”等，用語言表達常伴以手勢，但僅用手勢表示時，不算通過。111.雙足跳離地面示范雙足同時離地跳起，鼓勵小兒模仿。能雙足同時離地跳起二次以上（雙足同時離地，同時落地“。112.穿扣后拉過線示范用玻璃絲穿扣眼，并用另一手將線拉出。能將玻璃絲穿過扣眼，并用另一手將線拉出。113.一頁頁翻書示范一頁頁翻書，鼓勵小兒翻。用手捻書頁，每次一頁，連續(xù)三頁以上。114.式樣辦放準三塊將三塊積木（圓、方、三角形）放在與大型板相應的孔旁，讓小兒放入（不得指點，不示范）。能正確一一放入相應孔內(nèi)。115.說兩句以上兒歌鼓勵小兒說兒歌。不經(jīng)提示說出二句或二句以上兒歌。116.問“這是什么？”觀察或詢問家長，在見到某物時，小兒會否自發(fā)問“這是什么？”小兒自發(fā)提出問題，主動問“這是什么？”117.說常見物用途分別問小兒碗、筆、板凳、球等三種以上物品的用途（干什么用）。會說出三種以上物品的用途。27月 118.獨自上樓示范或不示范讓小兒上樓，并讓他/她不扶樓梯欄桿。不扶樓梯，穩(wěn)定地上樓梯三階以上，可兩腳放一臺階上。119.獨自下樓示范或不示范讓小兒下樓梯，并讓他/她不扶樓梯欄桿。不扶樓梯，穩(wěn)定地下樓梯三階以上。120.模仿畫豎道示范畫一豎道（豎線須與小兒身體垂直），鼓勵小兒模仿。會畫豎線，長度2.5厘米，垂直歪度與垂直線的夾角應45。144.認識兩種顏色出示紅、黃、藍、綠四色圖片，讓小兒說出各為何色。能正確說出其中兩種顏色的名稱，對認識的顏色做記錄。145.懂得“2”出示兩塊積木，問小兒這是幾塊。能正確回答是2塊。146.懂得“冷了、累了、餓了”依次問小兒“冷了怎么辦？”、 “累了怎么辦？”、“餓了怎么辦？”能正確回答出：穿衣、休息、吃飯等。147.說出圖片14樣順序詢問小兒18張圖的名稱。能正確回答出其中14張的名稱148.扣扣子將小兒上衣扣子解開，鼓勵小兒自己扣上。能自己扣上上衣的任何一個紐扣。42月 149.雙足交替上樓示范不扶欄桿雙足交替上樓，鼓勵小兒模仿。每上一階都交替用腳（一步一階），可交替上樓三階以上。150.并足從樓梯末級跳下示范站在樓梯末級，雙足并攏跳至地面，鼓勵小兒跳。雙足并攏跳至地面，雙足落地后仍并攏。151.模仿畫口示范畫一口形，鼓勵小兒模仿畫。能模仿畫出，所畫各角45152.懂得5向小兒出示五塊積木，請小兒數(shù)一數(shù)問“這是幾塊？”能正確回答。153.說出圖形依次出示積木，問“這是什么形狀？”能正確回答三個圖形的名稱。154.會說反義詞依次問“火是熱的，冰呢？”“馬是大的，老鼠呢？”正確說出2/3的反義詞。155.會穿上衣貫徹或詢問小兒會否穿上衣。不需大人幫忙，自己會穿上衣。48月 156.獨腳站5秒主試者讓小海獨腳站立5秒鐘（不能用手扶物或用身體靠物）。小孩能獨腳站立5秒鐘以上。157.畫人3個部位讓小孩用一張白紙畫一股全身的人像，不提示、不示范。畫出人體3個部位，形狀基本正確。158.拼圓型、正方形主試者讓小孩用4塊塑料拼版拼圓型， 再用兩塊三角形拼成正方形。兩形狀都正確。159.圖畫中缺什么？2/6給小孩看6幅圖畫，主試者分別問小孩每張圖畫中缺什么。貓缺胡須，手缺指甲，桌子缺腿，女孩160.蘋果一刀切開有幾塊主試者問小孩“將一個蘋果從中間一刀切開有幾塊？”2塊。161.能說4個反義詞主試者分別問：火是熱的，冰呢？大象的鼻子是長的，小兔的尾巴呢？頭發(fā)是黑的，牙齒呢？木頭是硬的，棉花呢？冰是涼的；兔子的尾巴是短的；牙齒是白的；棉花是軟的。必須全部答對。162.吃飯前為什么要洗手？主試者文小孩吃飯前為什么要洗手。因為手上有細菌，為了避免生病。54月 163.獨腳站立10秒主試者讓小海獨腳站立10秒鐘（不能用手扶物或用身體靠物）。能獨腳站穩(wěn)10秒鐘以上。164.足尖對足跟向前走2米 主試者先示范小孩能穩(wěn)當?shù)叵蚯白?米165.筷子夾花生米讓小孩用筷子夾花生米，從桌子上夾到盒子里，連做3遍。熟練地夾起三次以上。166.照圖拼橢圓形將先畫好的橢圓形放在小孩面前，讓小孩將各塑料片按圖分別放進去，不要暗示。全部放對。167.圖畫中缺什么？3/6給小孩看6幅圖畫，主試者分別問小孩每張圖畫中缺什么。同159項，6幅圖畫，說對3幅。168.數(shù)手指主試者問小孩一只手有幾個手指，如答對，再問兩只手有幾個手指。兩手有十個手指（心算），如用手指一個一個數(shù)不能通過。169.依法、鐘、眼睛 2/3主試者問人為什么要穿衣服？家里為什么要有鐘？眼睛有什么作用？衣服能保暖；鐘能抱時間；眼睛能看人或物。170.認識紅、黃、藍、綠給小孩看紅、黃、藍、呂四種顏色圖片，先從非紅色開始，避免順口溜出。四種全部答對。60月 171.接球主試者先做示范。主試者與受試者相距一米，將球拍給小孩，讓小孩用手接住皮球。小孩用手接住皮球，三次中接住依次即可，用雙臂或用前胸接不算通過。172.畫人7個部位讓小孩用一張白紙畫一股全身的人像，不提示、不示范。能畫出人體七個及七個以上部位。173.雞在水中游給小孩看雞游泳圖，問小孩“這張圖畫得對嗎？”要說出圖畫錯的原因，答案應是“雞不能在水中游?！?74圖畫中缺什么？ 5/6給小孩看6幅圖畫，主試者分別問小孩每張圖畫中缺什么。同159項，6幅圖畫，說對5幅。175.會認識數(shù)字主試者出示圖片，隨意指出其中的數(shù)字（10以內(nèi)數(shù)字）讓小孩認。小孩全部答對才能通過。176.說出兩個圓形的東西主試者讓小孩說出兩個圓形的東西。能說出兩個以上圓形的東西。177.桌子、鞋子、房子是用什么做的 ？主試者問小孩桌子是什么做的？鞋是什么做的？房子是什么做的？桌子是木頭做的；鞋是用布、塑料或皮革做的；房子是用磚頭、木頭造的。三題必須全部答對。66月 178.足尖對足跟向后走2米主試者先示范小孩能穩(wěn)當?shù)叵蚝笞?米（六步）。179.畫人體10個部位讓小孩用一張白紙畫一股全身的人像，不提示、不示范。畫出人體10個部位，形狀基本正確。180.知道左右主試者讓小孩用左手摸右耳朵，用右手摸左耳朵，用右手摸右腿。小孩全部做對算通過。181.拼長方形讓小孩用兩個三角形拼成長方形。拼對長方形。182.你姓什么？ 主試者問小孩：“你姓什么？”必須說對姓，連名帶姓不能通過。183.上班、窗戶、蘋果、香蕉 2/3 主試者問：人為什么要上班？ 房子為什么要有窗戶？ 蘋果和香蕉有什么共同點？掙錢或建設國家；透光或通風；水果。三題答對兩題即可通過。184.你住哪里？主試者為小孩：“你家住在哪里？”能正確回答街名和門牌號。185.2+3=? 5-2=?主試者分別問小孩：“你有兩本書，你媽媽又給你買了三本，你一共