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文檔簡介

嬰幼兒發(fā)育診斷量表(0-6歲)指導語首都兒科研究所(1999年)實施方案1、計算實足月齡:以月齡為單位。首先計算出實足年齡,即幾歲幾月零幾天,再把歲和天數(shù)均換算為月,以月齡為單位。月變?nèi)諡橐辉?30日歲變月為一歲=12月例1: 測驗日期 94年8月13日 出生日期 93年8月26日 0歲11月17天=11.6月例2: 測驗日期 94年8月13日 出生日期 91年9月20日 2歲10月23天=34.8月2、標記主測月齡:用標記。在主測月齡前以標記,以示此月齡為該兒童的實際月齡。3、測查順序:以先易后難為原則。 先查動手的項目,如精細動作、適應能力,再查語言、社交,最后查大運動。4、記錄結(jié)果:通過的項目用表示,不通過的項目用表示。5、測驗結(jié)束:不管主測月齡的項目是否通過,向前測二個年齡組的項目要通過,向后測二個年齡組的項目不通過。6、計分方法: 1歲以內(nèi):每個領域有一個項目為一分,有二個項目各為0.5分。1 - 3歲:每個領域有一個項目為三分,有二個項目各為1.5分。4 - 7歲:每個領域有一個項目為六分,有二個項目各為3分。計分方法:先找出基礎得分,按領域計算,把連續(xù)通過的項目讀至最高分,再把不通過的項目拋開(不計算),把后邊得分的項目逐項加上,即為該領域的分數(shù)。注意事項:1、測試的環(huán)境要安靜,光線明亮,年齡小的兒童允許一位家長陪伴。2、嚴格按指導語進行操作,不要家長插話,不解釋指導語,如“倒”、“孔”,防止暗示、啟發(fā)、誘導。3、要熟記項目名稱,掌握操作方法及通過標準。4、檢查者的位置要正確,桌面要干凈,測查箱內(nèi)的用具不要讓兒童看到,用一件取一件,用畢放回。5、向家長解釋要恰當,注意技巧,尤其是對發(fā)育落后的兒童更要慎重。測查用具1、診查床:一般醫(yī)用診查床或一般單人床。2、圍欄床:小孩用單人小床。四周有轉(zhuǎn)欄,欄高55寬65長125厘米。3、小桌:小孩專用長方形桌子。長70厘米、寬35厘米、高40厘米。4、小椅:小孩用帶靠背木椅。5、逗引玩具:塑料吹氣玩具1個、網(wǎng)球1個、撥浪鼓1個、紅色方木10塊、乳酶生藥片適量、16開白報紙數(shù)張、無色透明藥瓶1個、大臘筆1支、四孔黑衣扣5粒、塑料繩1根、小人書1本、紅線球1個、手帕1塊、方或圓盒1個、5分硬幣1枚、玩具車1輛、藥瓶1個、圓盒1個、型板1套、大小圓塑料片各1個、圖片1片、餅干數(shù)塊、無柄水杯2個、有柄水杯1個、洋娃娃1個、鈴鐺1個、上光板1塊、筷子1雙、花生米數(shù)粒、塑料拼板1套、圖片1套、線繩1根、拼小人木塊1副。6、樓梯1副。規(guī)格:平臺長50寬60高50全梯長160厘米梯面寬25高17長60梯欄(從梯面計算)40厘米欄長705070厘米0-6歲量表指導語測資項目 操作方法 通過標準 1月1、拉腕坐起,頭豎直片刻 嬰兒仰臥,主試者站在小兒腳前,面對小兒彎腰、微笑、說話,直到小兒注視到主試者的臉。這時主試者輕輕握住小兒兩只手腕,將小兒拉坐起來,觀察小兒控制頭部的能力.當把小兒拉坐起來時,小兒頭可自行豎直片刻,約2秒鐘。 2、觸碰手掌緊握拳小兒仰臥,主試者將食指放入小兒手掌中小兒能將拳頭握緊。3. 眼跟紅球過中線小兒仰臥,主試者用右手提起紅球;使紅球在小兒臉部上方26厘米處輕輕晃動以引起小兒注意,然后把紅球慢慢移動,從頭的一側(cè)沿著弧形,移向頭的另一側(cè),注意觀察小兒頭部和眼睛的活動,可重復3次 當主試者把紅球移i句巾央時,嬰兒能用他/她的眼睛跟蹤看著紅球轉(zhuǎn)過中線,小兒的頭部旋轉(zhuǎn)或不旋轉(zhuǎn)均可、但應由定小兒注視著紅球.4.聽聲音有反應 嬰兒仰臥,在小兒一側(cè)耳上方9原米處輕搖銅鈴,觀察小兒的反應.聽到鈴聲會轉(zhuǎn)頭、眨眼、皺眉、改變活動(動作減少、增多或停止活動人一般情況下反應時間很短促,但要肯定有明確聽到聲音的表現(xiàn)。5自發(fā)細小喉音 (R)嬰兒仰臥、清醒他/她的發(fā)音. 能發(fā)出任何一種細小柔和的喉音。 6. 眼跟蹤走動的人嬰兒仰臥,主試者在小兒視線內(nèi)來凹走動, 眼睛隨走動的人轉(zhuǎn)動, 2月7. 拉腕坐起頭豎直短時操作方法同第一項拉腕坐起頭豎直片刻 小兒頭可自行豎直5秒, 8. 俯臥頭抬離床面將嬰兒俯臥在一平面上(小床上)臉朝下躺著,用玩具逗小兒抬起頭來??勺孕袑㈩^抬起離開床面,下頜離開床面即可通過。 9. 撥浪鼓留握片刻將撥浪鼓塞在嬰兒手中, 握住撥浪鼓2 - 3秒鐘不松手. 10. 立刻注意大玩具嬰兒仰臥,用大吹塑玩具在嬰兒面前晃動. 可立刻看到玩具并注視著. 11.發(fā)a 、0、e 等母音(R)逗引小兒發(fā)音能發(fā)a 、O 、c等元音, 12. 逗引時有反應嬰兒仰臥,主試者彎下腰,對小兒點頭微笑或說話,逗引小兒玩,觀察反應。但不要碰小兒的面孔或身體來引出這一反應. 嬰兒會微笑、發(fā)聲或子腳亂動等反應。 3月 13. 俯臥抬頭操作方法同第8項“俯臥頭抬離床面”可自行將頭抬離床面,面部與床面呈45度角. 14.抱直頭穩(wěn) 將小兒抱起,放于直立位置,觀察小兒控制頭部的能力. 將頭舉正并且穩(wěn)定10秒鐘以上。15.兩手握一起 嬰兒仰臥,將小兒雙手合在一起. 能將雙手握在一起玩3 - 4秒鐘. 16.握撥浪鼓30秒鐘小兒仰臥,將撥浪鼓放入小兒手中. 能自己握住撥浪鼓30秒鐘. 17.眼跟紅球 180小兒仰臥,主試者把紅球舉到離小兒臉上方 20厘米處,搖動紅球引起小兒注意,然后將球從頭的一側(cè)向中央,再向頭的另一側(cè)(180 度)慢慢移動.注意觀察小兒頭部和眼睛的活動,可重復做3次.。小兒用眼及頭跟隨紅球轉(zhuǎn)動180度 (從一側(cè)到另一側(cè)) 18笑出聲 (R)逗引小兒笑,但不得接觸小兒身體. 小兒發(fā)出咯咯笑聲.也可詢問家長過去有無此種笑聲. 19靈敏模樣 3主試者觀察小兒對周圍人和環(huán)境有何反應 眼會東張西望,表悄活潑并跟蹤行走的人或活動玩具.20見人會笑 (R)主試者觀察小兒在無人逗引時的表情(站在小兒面前,不要先對小兒作出社交性接近) . 見到人就自行笑起來,主動地進行社交活動. 4月21俯臥抬頭90將嬰兒俯臥在一平面上(小床上),臉朝下躺著,用玩具逗引小兒抬起頭來??勺孕袑㈩^抬離床面呈90度。22扶技腋可站立片刻 扶小兒腋下,置于立位后放松主試者手的支持可用自己雙腿支持大部分體重2 - 3 秒鐘。23搖動并注視撥浪鼓小兒仰臥,將撥浪鼓放汝小兒手中,鼓勵小兒搖動。小兒可將于中的撥浪鼓拿到眼中線注視,并能主動搖動數(shù)下。24偶然注意小丸桌前上放一小丸,用手指示意給小兒看.主試者可以指點小丸或把小丸動來動去,以引起小兒注意。小兒明確地注意(看)到小丸1 - 2 次。25找到聲源 抱坐,主試者在小兒耳側(cè)15厘米處水平方向搖鈴。 可回頭找到聲源.一側(cè)耳通過即可26高聲叫(R)觀察小兒在高興或不滿時的發(fā)音. 會高聲大叫, 27.伊語作聲(R)觀察小兒安靜時的發(fā)音 自言自語,無音節(jié),無意義28.認親人(R)觀察小兒在看到母親或其他親人或聽到親人聲音后的表情變化。見到母親或其他親人時,小兒變得高興起來。5月29.輕拉腕部即坐起 小兒仰臥位,主試者拉住小兒兩手,輕輕一拉到坐的位置。小兒能自己用力坐起,頭部無后滯現(xiàn)象。30.獨坐頭身前傾 將小兒以坐資置于床上 獨坐5秒鐘以上,頭身向前傾,用手撐床面。 31. 抓住近處玩具 抱坐,桌上放一玩具,玩具如撥浪鼓放在距小兒手掌一側(cè)25厘米處,鼓勵小兒取玩具。小兒可用一手或雙手抓取玩具。32.拿住一方木注視另一方木抱坐,主試者先放一塊積木在小兒手中,再放另一塊積木于桌上,觀察小兒對第二塊積木的反應。小兒拿著放在他/她手中的第一塊積木,當?shù)诙K積木拿近時,目光立即跟隨過來, 明確地注視第二塊積木。33.對人及物發(fā)聲(R)觀察小兒在看到熟悉的人或玩具時的發(fā)音咿咿呀呀,發(fā)出像說話般的聲音,小兒對人或玩具“說話”34.見食物興奮(R)觀察小兒看到奶瓶、餅干、水等食物時的反應當小兒看到奶瓶或母親乳房時,表情激動,兩眼盯著,表現(xiàn)出高興要吃的樣子,此時食物尚未碰到小兒嘴唇。6月 35.仰臥翻身(R)仰臥,用玩具逗引小兒翻身。從仰臥自行翻到側(cè)臥位。36.會撕紙 (R)將一張16開紙放入小兒手中,使小兒能抓住紙的兩邊,注意觀察小兒反應。能用雙手將紙撕破。37.耙弄到桌上一方木抱坐,放一積木在桌子上,小兒易于夠到處,觀察小兒反應。小兒伸出手去觸碰到積木,并且抓握到,要求必須把積木拿起來,離開桌面,而不僅僅只是保持接觸。38.兩手同時拿住兩塊積木坐位,遞給小兒兩塊積木??梢噪p手分別接兩塊積木,一手拿一塊并同時握在手里至少10秒以上。39.玩具失落會找以紅球逗引小兒注意,紅球放的位置與小兒雙眼在一水平上,主試者手提紅球,當小兒注意到紅球后,立即松手使紅球落地,此時主試者的手保持原姿勢,觀察小兒的反應。紅球落地后,幸而立即低下頭向地上尋找紅球,有尋找球的動作,但不一定找到球。40.叫名字轉(zhuǎn)頭在小兒背后呼喚其名字。會轉(zhuǎn)頭尋找呼叫的人。41.自喂餅干給小兒一塊餅干,示意讓吃,而不是吮吸。自己拿住餅干一口一口吃,是咀嚼。42.會躲貓貓主試者把自己的臉藏在一張有孔的白紙后面(孔直徑0.5厘米),呼叫小兒名字, 小兒看到后,主試者沿紙邊在紙的一側(cè)出現(xiàn),露出面孔并說“喵,喵”,反復兩次,同時從紙孔里看小兒表情。 小兒主動參與游戲,主動注視主試者露臉的地方,高興地笑,再次露臉時,小兒視線再次轉(zhuǎn)向主試者露臉的方向,或笑。7月 43.獨坐自如置小兒于坐位穩(wěn)坐于床上,無須用手支撐能獨坐10分鐘以上。44.耙弄到小丸抱坐,將一小丸放在桌上,鼓勵小兒取小丸。能用全長耙弄到小丸,小兒用整個手所有手指都彎曲耙弄,搔抓動作, 最后成功地抓到小丸。45.自取一積木,再取另一塊抱坐,呈一積木給小兒,抓住后,再呈一積木給他/她。小兒主動伸手去抓到桌上的積木,握住第一塊積木后(積木保留手中),又成功地用另外一只手抓住第二塊積木。46.積木換手抱坐,呈一積木給小兒,小兒拿住后再向拿積木的手前呈另一積木給小兒。小兒將第二塊積木換到另一手后,再去拿第二塊積木,轉(zhuǎn)遞時積木直接從小兒一手傳到另一只手抓握,沒有經(jīng)過放到桌上或放到嘴里。47.伸手夠遠處抱坐,將一玩具放于小兒手恰好夠不到的桌面上。欠身取,并能夠到玩具。48.發(fā)da-da-ma-ma無所指小兒清醒,聽小兒發(fā)聲會發(fā)da、ma的聲音,但無所指。49.對鏡有游戲反應將小兒置鏡前,鼓勵小兒看鏡中影像。對鏡中影像有拍打、親吻、微笑等表現(xiàn)。50.能認生人小兒坐母親膝上, 觀察其對陌生人的反應。拒抱,哭、不高興或驚奇等表現(xiàn)。8月 51.雙手扶物可站將小兒放在床欄桿旁站立著。雙手扶欄桿支撐全身重量,保持站立位5秒鐘以上,胸部不靠欄桿。52.拇它指捏小丸抱坐,將小丸放在桌上,鼓勵小兒取小丸。能用拇指和它指捏起小丸。能用拇指和它指捏起小丸。53.試圖取第三塊積木連續(xù)出示二塊積木后小兒均能拿到,在呈第三塊積木鼓勵小兒取,前二塊仍保留手中。有要取到第三塊積木的表示,不一定能取到。54.持續(xù)用手追逐玩具以玩具逗引小兒來取,敬愛能夠要取到時將玩具移動到稍遠的地方。55.有意識地搖鈴示范搖鈴,然后鼓勵小兒搖鈴。有意識地搖鈴。56.模仿聲音面對小兒作咳嗽、弄舌的聲音。會模仿弄舌或咳嗽的聲音。57.懂得成人面部表情對小兒訓斥或贊許。表現(xiàn)委屈或興奮等反應。9月 58.會爬俯臥,用玩具逗引小兒爬。會爬。爬時僅用手腳或手膝動作,軀干抬高,腹部須抬離床面, 向前爬行。59.拉雙手會走輕拉小兒雙手站立,給予支持但不能用力,鼓勵小兒向前行走。可自己用力,協(xié)調(diào)地移動雙腿,向前行走數(shù)步(三步以上)。60.拇食指捏小丸抱坐,將一小丸放在桌上,鼓勵小兒取小丸。能用拇指和食指捏小丸。61.從杯中取出積木 主試者在小兒注視下降積木放入杯中,鼓勵小兒拿出。能自行將積木取出。62.積木對敲給小兒兩塊積木,一手拿一塊,示范后鼓勵小兒敲。小兒能把雙手合到中線,用一只手中的積木敲打另一手中的積木, 偶爾相碰不能得分。63.會歡迎、再見主試者說歡迎或再見,鼓勵小兒用手勢表示。能有歡迎或再見的表示。64.表示不要在小兒面前出示兩物,觀察其取物時的反應。小兒對不要之物有搖頭或推開的動作。10月65.拉欄桿站起來小兒坐在圍欄內(nèi), 較近欄桿處欄桿上放一玩具,鼓勵他/她走過去拿玩具。不需他人幫助,小兒能自己手拉欄桿站起到身體完全直立,腳牢靠地站在床上。66.扶欄桿行走小兒拉著欄桿站起,在稍遠的欄桿上放一玩具,鼓勵他/她走過去拿玩具。自行扶住欄桿行走,橫走3步以上,一邊走一邊移手。67.拇食指動作熟練抱坐,將一小丸放在桌上,鼓勵小兒取小丸。捏小丸時,用拇指和食指的指端對捏,動作協(xié)調(diào),迅速、能熟練地用拇指、食指捏起小丸。68.拿掉扣積木的杯子積木放桌上,在小兒注視下用杯子蓋住積木,把手對著小兒,鼓勵他/她積木。小兒能主動拿掉杯子,取出藏在杯子里面的積木。69.尋找盒內(nèi)的東西積木放桌上,在小兒注視下用杯子蓋住積木,把手對著小兒,鼓勵他/她積木。能明確地尋找盒內(nèi)的硬幣。70.模仿發(fā)語聲面對小兒搖響盒(盒內(nèi)有硬幣),然后避開小兒將硬幣取出,給小兒空盒。會模仿成人發(fā)一、二等字音。71.懂得常見人及物名稱會表示對小兒問“媽媽在哪里?”“燈在哪里?”“阿姨在哪里?”等人或物的名稱。會用眼睛注視所說到的人或物。11月 72.扶物蹲下取物小兒靠圍欄站著,將玩具放在小兒腳下的床上,鼓勵他/她取。一手扶欄桿蹲下,用另一只手撿玩具, 并能再站起來。73.獨站片刻將小兒置于立位,待小兒站穩(wěn)后松開雙手。能獨自站立2秒鐘以上。74.打開包積木的紙用18開白報紙在小兒注視下包起一積木,然后打開,再包上,鼓勵小兒找。有意識地打開包積木的紙,尋找積木,將積木拿到手。75.積木放入杯中示范將積木放入杯中,鼓勵小兒同樣做。能有意識地將積木放入杯中。76.模仿推小車在桌上示范推玩具小車,鼓勵小兒推。能推動小車行進。77.有意識地發(fā)一個字音在看到玩具或用具時,不示范,觀察小兒的語音反應。有意識并正確地發(fā)出相應的字音,可用字音表示一個動作、一個人或物名,如拿、走、姨、奶、雞等,發(fā)音不一定準確。78.懂得“不”小兒取一玩具玩時,主試者說“不動”、“不拿”,但不要做手勢。會停止拿取玩具的動作。79.模仿拍娃娃示范拍娃娃的動作,鼓勵小兒同樣做。學大人樣子拍娃娃。12月 80.獨站穩(wěn)扶小兒站立,放松支持小兒的雙手。獨自站立10秒鐘以上。81.牽一手可走主試者牽小兒一只手行走,不要用力,目的是為了使小兒身體平衡,而不是為了支持。能自己協(xié)調(diào)地移動雙腿邁步,但須借成人扶持保持平衡,至少向前邁三步以上。82.試把小丸投進小瓶放一小丸及透明小瓶在桌上,示范及指點將小丸放入瓶內(nèi)。捏住小丸往瓶內(nèi)投放,不一定成功。83.全掌握筆留筆道示范用筆在紙上劃筆道,然后鼓勵小兒自己畫。用手握筆在紙上劃,留下筆道即可。84.蓋瓶蓋示范將瓶蓋蓋在瓶子上,鼓勵小兒蓋,瓶蓋應翻放在桌上。會將瓶蓋翻正后蓋在瓶上,不需擰緊。85.叫媽媽爸爸有所指觀察小兒見到媽媽、爸爸時,是否會有意識地稱呼媽媽爸爸。會主動地稱呼媽媽或爸爸。86.向他/她要東西知道給先將一玩具放入小兒手中,然后向他/她要,但不要伸手去拿,應該用語言說明“東西給我”或“給我東西”經(jīng)要求,把玩具主動給檢查者, 并主動松手,將玩具放到主試者手中。87.穿衣知道配合成人給小兒穿衣時,觀察他/她是否配合。穿衣時小兒合作,如穿衣時有伸手、伸腿等配合動作,不一定很好。15月 88.獨走自如觀察小兒走路的情況。行走自如,不左右搖擺。89.自發(fā)亂畫給小兒紙和筆,不示范,鼓勵小兒畫畫。能用筆在紙上自行亂畫。90.從瓶中拿到小丸鼓勵小兒把小丸放入透明瓶內(nèi),然后讓小兒將小丸取出,但不能說倒出。能將小丸拿出或倒出。91.翻書兩次鼓勵小兒翻書。做出翻書動作二次。92.蓋上圓盒示范將圓盒蓋蓋好,鼓勵小兒同樣做。會將蓋子蓋上,并蓋嚴。93.會指眼、耳、口、鼻、手主試者問小兒“眼在哪兒?”“耳朵在哪兒?” “鼻子在哪兒?”能用手一一正確指出3個以上身體部位(3/5)94.說3-5個字觀察或詢問小兒有意識地講話的情況。有意識地說3-5個字(媽、爸除外)應將會說的話記錄下來。95.會脫襪子讓小兒將襪子脫掉,觀察脫襪子的方法。能有意識地脫下襪子,而不是拉下來。18個月 96.扔球無方向 示范過肩扔球,鼓勵小兒扔。舉手過肩扔出球,可無方向,距離檢查者一臂遠。97.模仿畫道道示范用蠟筆畫出一無方向道道,鼓勵小兒畫。能畫出道道,方向不限。98.積木搭高四塊示范搭二塊積木,推倒后鼓勵小兒搭(一快一塊出示積木)。搭高四塊積木,三試一成。99.正放圓積木入型板在型板圓孔側(cè)放一圓積木,圓孔靠近小兒身體,請小兒把圓積木放進空內(nèi),不示范。不經(jīng)指點能正確將圓積木放入可孔內(nèi)。100.懂得三個投向請小兒分別把三塊積木給媽,會正確地講積木送到要求的地方。101.說十個字觀察或詢問小兒有意識地講話的情況。有意識地說10個或以上單字(爸、媽除外),記錄會說全部單字。102.白天能控制大小便。觀察或詢問小兒大小便會否坐盆,并詢問小兒白天是否尿濕褲子。經(jīng)人提醒或主動坐盆大小便,白天基本上不尿濕褲子。21月 103.腳尖走示范用腳尖行走,鼓勵小兒模仿。能用腳尖行走數(shù)步,腳跟不得著地。104.扶墻上樓在樓梯桑放一玩具,鼓勵小兒上樓去取。能手扶樓梯,熟練地上梯三階以上。105.玻璃絲穿過扣眼示范用玻璃絲穿過扣眼,鼓勵小兒穿。能將玻璃絲穿過扣眼5厘米以上,不必拉線。106.積木搭高7-8塊示范搭高二塊積木,推倒后鼓勵小兒搭(一塊一塊出示積木)。能搭高7-8塊積木,三試一成。107.倒放圓積木入型板在小兒能正放圓積木入型板的基礎上,加紀念館型板倒轉(zhuǎn)180度,圓積木仍在原處,令小兒將圓積木放入圓孔里。型板倒轉(zhuǎn)后,能正確將圓積木放入圓孔內(nèi)。108.回答簡單問題。主試者問“這是什么皮球?”“那是誰(阿姨)?”“爸爸干什么去了?”會一一正確回答。109.說3-5個字的句子。觀察或詢問小兒有意識地說話的情況。能有意識地將3-5個字組合在一起,即有意識地說出3-5個字的一句話。24月 110.開口表示個人需要觀察或詢問小兒是否會用語言表達自己的需要。會說出自己的需要(三種以上)如“吃飯、喝水、玩汽車、上街”等,用語言表達常伴以手勢,但僅用手勢表示時,不算通過。111.雙足跳離地面示范雙足同時離地跳起,鼓勵小兒模仿。能雙足同時離地跳起二次以上(雙足同時離地,同時落地“。112.穿扣后拉過線示范用玻璃絲穿扣眼,并用另一手將線拉出。能將玻璃絲穿過扣眼,并用另一手將線拉出。113.一頁頁翻書示范一頁頁翻書,鼓勵小兒翻。用手捻書頁,每次一頁,連續(xù)三頁以上。114.式樣辦放準三塊將三塊積木(圓、方、三角形)放在與大型板相應的孔旁,讓小兒放入(不得指點,不示范)。能正確一一放入相應孔內(nèi)。115.說兩句以上兒歌鼓勵小兒說兒歌。不經(jīng)提示說出二句或二句以上兒歌。116.問“這是什么?”觀察或詢問家長,在見到某物時,小兒會否自發(fā)問“這是什么?”小兒自發(fā)提出問題,主動問“這是什么?”117.說常見物用途分別問小兒碗、筆、板凳、球等三種以上物品的用途(干什么用)。會說出三種以上物品的用途。27月 118.獨自上樓示范或不示范讓小兒上樓,并讓他/她不扶樓梯欄桿。不扶樓梯,穩(wěn)定地上樓梯三階以上,可兩腳放一臺階上。119.獨自下樓示范或不示范讓小兒下樓梯,并讓他/她不扶樓梯欄桿。不扶樓梯,穩(wěn)定地下樓梯三階以上。120.模仿畫豎道示范畫一豎道(豎線須與小兒身體垂直),鼓勵小兒模仿。會畫豎線,長度2.5厘米,垂直歪度與垂直線的夾角應45。144.認識兩種顏色出示紅、黃、藍、綠四色圖片,讓小兒說出各為何色。能正確說出其中兩種顏色的名稱,對認識的顏色做記錄。145.懂得“2”出示兩塊積木,問小兒這是幾塊。能正確回答是2塊。146.懂得“冷了、累了、餓了”依次問小兒“冷了怎么辦?”、 “累了怎么辦?”、“餓了怎么辦?”能正確回答出:穿衣、休息、吃飯等。147.說出圖片14樣順序詢問小兒18張圖的名稱。能正確回答出其中14張的名稱148.扣扣子將小兒上衣扣子解開,鼓勵小兒自己扣上。能自己扣上上衣的任何一個紐扣。42月 149.雙足交替上樓示范不扶欄桿雙足交替上樓,鼓勵小兒模仿。每上一階都交替用腳(一步一階),可交替上樓三階以上。150.并足從樓梯末級跳下示范站在樓梯末級,雙足并攏跳至地面,鼓勵小兒跳。雙足并攏跳至地面,雙足落地后仍并攏。151.模仿畫口示范畫一口形,鼓勵小兒模仿畫。能模仿畫出,所畫各角45152.懂得5向小兒出示五塊積木,請小兒數(shù)一數(shù)問“這是幾塊?”能正確回答。153.說出圖形依次出示積木,問“這是什么形狀?”能正確回答三個圖形的名稱。154.會說反義詞依次問“火是熱的,冰呢?”“馬是大的,老鼠呢?”正確說出2/3的反義詞。155.會穿上衣貫徹或詢問小兒會否穿上衣。不需大人幫忙,自己會穿上衣。48月 156.獨腳站5秒主試者讓小海獨腳站立5秒鐘(不能用手扶物或用身體靠物)。小孩能獨腳站立5秒鐘以上。157.畫人3個部位讓小孩用一張白紙畫一股全身的人像,不提示、不示范。畫出人體3個部位,形狀基本正確。158.拼圓型、正方形主試者讓小孩用4塊塑料拼版拼圓型, 再用兩塊三角形拼成正方形。兩形狀都正確。159.圖畫中缺什么?2/6給小孩看6幅圖畫,主試者分別問小孩每張圖畫中缺什么。貓缺胡須,手缺指甲,桌子缺腿,女孩160.蘋果一刀切開有幾塊主試者問小孩“將一個蘋果從中間一刀切開有幾塊?”2塊。161.能說4個反義詞主試者分別問:火是熱的,冰呢?大象的鼻子是長的,小兔的尾巴呢?頭發(fā)是黑的,牙齒呢?木頭是硬的,棉花呢?冰是涼的;兔子的尾巴是短的;牙齒是白的;棉花是軟的。必須全部答對。162.吃飯前為什么要洗手?主試者文小孩吃飯前為什么要洗手。因為手上有細菌,為了避免生病。54月 163.獨腳站立10秒主試者讓小海獨腳站立10秒鐘(不能用手扶物或用身體靠物)。能獨腳站穩(wěn)10秒鐘以上。164.足尖對足跟向前走2米 主試者先示范小孩能穩(wěn)當?shù)叵蚯白?米165.筷子夾花生米讓小孩用筷子夾花生米,從桌子上夾到盒子里,連做3遍。熟練地夾起三次以上。166.照圖拼橢圓形將先畫好的橢圓形放在小孩面前,讓小孩將各塑料片按圖分別放進去,不要暗示。全部放對。167.圖畫中缺什么?3/6給小孩看6幅圖畫,主試者分別問小孩每張圖畫中缺什么。同159項,6幅圖畫,說對3幅。168.數(shù)手指主試者問小孩一只手有幾個手指,如答對,再問兩只手有幾個手指。兩手有十個手指(心算),如用手指一個一個數(shù)不能通過。169.依法、鐘、眼睛 2/3主試者問人為什么要穿衣服?家里為什么要有鐘?眼睛有什么作用?衣服能保暖;鐘能抱時間;眼睛能看人或物。170.認識紅、黃、藍、綠給小孩看紅、黃、藍、呂四種顏色圖片,先從非紅色開始,避免順口溜出。四種全部答對。60月 171.接球主試者先做示范。主試者與受試者相距一米,將球拍給小孩,讓小孩用手接住皮球。小孩用手接住皮球,三次中接住依次即可,用雙臂或用前胸接不算通過。172.畫人7個部位讓小孩用一張白紙畫一股全身的人像,不提示、不示范。能畫出人體七個及七個以上部位。173.雞在水中游給小孩看雞游泳圖,問小孩“這張圖畫得對嗎?”要說出圖畫錯的原因,答案應是“雞不能在水中游?!?74圖畫中缺什么? 5/6給小孩看6幅圖畫,主試者分別問小孩每張圖畫中缺什么。同159項,6幅圖畫,說對5幅。175.會認識數(shù)字主試者出示圖片,隨意指出其中的數(shù)字(10以內(nèi)數(shù)字)讓小孩認。小孩全部答對才能通過。176.說出兩個圓形的東西主試者讓小孩說出兩個圓形的東西。能說出兩個以上圓形的東西。177.桌子、鞋子、房子是用什么做的 ?主試者問小孩桌子是什么做的?鞋是什么做的?房子是什么做的?桌子是木頭做的;鞋是用布、塑料或皮革做的;房子是用磚頭、木頭造的。三題必須全部答對。66月 178.足尖對足跟向后走2米主試者先示范小孩能穩(wěn)當?shù)叵蚝笞?米(六步)。179.畫人體10個部位讓小孩用一張白紙畫一股全身的人像,不提示、不示范。畫出人體10個部位,形狀基本正確。180.知道左右主試者讓小孩用左手摸右耳朵,用右手摸左耳朵,用右手摸右腿。小孩全部做對算通過。181.拼長方形讓小孩用兩個三角形拼成長方形。拼對長方形。182.你姓什么? 主試者問小孩:“你姓什么?”必須說對姓,連名帶姓不能通過。183.上班、窗戶、蘋果、香蕉 2/3 主試者問:人為什么要上班? 房子為什么要有窗戶? 蘋果和香蕉有什么共同點?掙錢或建設國家;透光或通風;水果。三題答對兩題即可通過。184.你住哪里?主試者為小孩:“你家住在哪里?”能正確回答街名和門牌號。185.2+3=? 5-2=?主試者分別問小孩:“你有兩本書,你媽媽又給你買了三本,你一共

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