高考短文改錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)分析與備考策略.doc

高考短文改錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)分析與備考策略分析研究最近幾年的高考試卷可以看出，高考短文改錯(cuò)主要是從詞法，句法，行文邏輯等角度設(shè)題，錯(cuò)誤類型涉及三個(gè)方面：多詞，少詞和錯(cuò)詞。一篇短文改錯(cuò)的十個(gè)錯(cuò)誤中，常常是一個(gè)多詞，一個(gè)少詞和八個(gè)錯(cuò)詞。多詞少詞錯(cuò)誤常是冠詞和介詞，而錯(cuò)詞多涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞，連詞和代詞等。其中，動(dòng)詞的錯(cuò)誤情況較多。從日常教學(xué)中可以看出，許多學(xué)生仍然對(duì)以篇章為單位的短文改錯(cuò)感到迷茫困惑，不知道應(yīng)該從何下手，以至于在考試中痛失分?jǐn)?shù)。下面筆者簡(jiǎn)單地談?wù)劯呖级涛母腻e(cuò)易錯(cuò)考點(diǎn)及備考策略。一、短文改錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)順口溜短文改錯(cuò)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤可謂是五花八門，錯(cuò)誤涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞，代詞，介詞，冠詞，連詞，習(xí)慣用法，固定搭配，主謂一致，篇章結(jié)構(gòu)等等。為了方便考生又快有準(zhǔn)地找出并改正錯(cuò)誤，下面的短文改錯(cuò)順口溜可以為學(xué)生提供點(diǎn)參考。動(dòng)詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；代詞格，細(xì)領(lǐng)悟，介詞短語(yǔ)需關(guān)注；習(xí)慣用法要記住，冠詞連詞常光顧。二、短文改錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)具體分析（一）動(dòng)詞形動(dòng)詞形即是注意動(dòng)詞形態(tài)的變化。它包括動(dòng)詞詞形，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，主謂一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞和及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞等。下邊通過(guò)舉例來(lái)具體說(shuō)明。1.動(dòng)詞詞形關(guān)于動(dòng)詞詞形要牢記常見(jiàn)動(dòng)詞的過(guò)去式，過(guò)去分詞及現(xiàn)在分詞等形式。【典例】he hanged his hat by the window.【解析】hangedhung. hang在漢語(yǔ)中有兩個(gè)意思，一個(gè)是“懸掛”，過(guò)去式和過(guò)去分詞均為hung，而另一個(gè)意思是“絞死”， 過(guò)去式和過(guò)去分詞均為hanged。該句話中hang的意思是“懸掛”，而且時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，故應(yīng)用hung。2.時(shí)態(tài)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)要與時(shí)間狀語(yǔ)或上下文的時(shí)態(tài)保持一致，即時(shí)態(tài)要一致。【典例1】i have received your gift just now.【解析】去掉have?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語(yǔ)要保持一致的原則?！癹ust now”意思是“剛才，方才，剛剛”，是表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)，因此該句話的時(shí)態(tài)應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。3.語(yǔ)態(tài)眾所周知，動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)包括主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。英語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用頻率比漢語(yǔ)中的高，而漢語(yǔ)中常把“被”字省略。因此，在英語(yǔ)中，學(xué)生往往把被動(dòng)語(yǔ)態(tài)當(dāng)做主動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)使用。但是，有些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這類詞主要有：不及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞短語(yǔ)。如：happen， rise， take place， break out，turn out等。表示狀態(tài)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。如：remain， become， last， belong to， consist of等。英語(yǔ)中的一些動(dòng)詞往往用主動(dòng)形式表達(dá)被動(dòng)的含義。如：感官動(dòng)詞sound， taste， feel， smell， wash， write， sell， need/want/require doing sth， bewell worth doing sth等?！镜淅?】when the fire was put out at last， twenty houses had destroyed.【解析】在had 后加been?？疾閯?dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。主語(yǔ)“twenty houses”和謂語(yǔ)動(dòng)詞“destroy”之間是被動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)加上been， 構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?！镜淅?】the meeeting was lasted nearly two hours.【解析】去掉was?？疾閯?dòng)詞的語(yǔ)態(tài)?！發(fā)ast”表示“持續(xù)”這個(gè)意思時(shí)，無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。（二）名詞數(shù)在高考短文改錯(cuò)中，常從名詞的單復(fù)數(shù)，所有格以及可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)形式和不可數(shù)名詞只有單數(shù)形式的區(qū)別等方面來(lái)考查。如果是可數(shù)名詞，應(yīng)該考慮是否應(yīng)將名詞單數(shù)形式變成名詞復(fù)數(shù)形式，而不可數(shù)名詞是否誤用成了可數(shù)名詞。例如：one of + npl， my sisters home， the barbers 理發(fā)店，news， advice， information， luggage， equipment， furniture 等均為不可數(shù)名詞，其后不能加s?！镜淅?】he bought a lot of furnitures last week.【解析】furnituresfurniture. “furniture”的漢語(yǔ)意思是“家具”，是不可數(shù)名詞。【典例2】finally， i arrived at my friend.【解析】friend friends. 該句話的漢語(yǔ)意思是: “最終，我到達(dá)了朋友的家”?！癿y friends”意為“朋友的家”。（三）要注意形和副高考短文改錯(cuò)從形容詞和副詞方面考查的重點(diǎn)主要集中在形容詞之間的誤用，副詞之間的誤用，形容詞和副詞之間詞性的誤用，級(jí)別誤用，以及級(jí)別修飾語(yǔ)的誤用上。需要注意的是，形容詞主要修飾名詞，be 動(dòng)詞，系動(dòng)詞后用形容詞，而副詞主要修飾動(dòng)詞，形容詞，過(guò)去分詞及整個(gè)句子。【典例1】it is still hardly for me to learn english well.【解析】hardlyhard.考查形容詞和副詞之間詞性的誤用?！癶ard”在該句話中使用的詞性為形容詞，意思是“問(wèn)題，工作等困難的”，而“hardly”的詞性是副詞，意思是“幾乎不”，根據(jù)詞性和意思，應(yīng)將hardly 改成hard?！镜淅?】since his family was rich than me， he had more toys than i did.【解析】richricher. 考查級(jí)別的誤用。夲句涉及“his family”與 “mine”的比較， 意思是“由于他家比我家富有”，故應(yīng)該把rich改成richer.（四）代詞格，細(xì)領(lǐng)悟眾所周知，代詞包括人稱代詞，物主代詞（分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞），反身代詞，不定代詞，指示代詞以及定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞。高考短文改錯(cuò)中代詞考查的重點(diǎn)往往是代詞指代一致，符合上下文的語(yǔ)境及邏輯關(guān)系。所謂代詞指代一致即代詞所指代的內(nèi)容要與該代詞所指代的人或事物在人稱，數(shù)及意義等方面保持一致。【典例1】i came to understand that was not easy to learn english well.【解析】thatit.在該句話中，it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的動(dòng)詞不定式to learn english well?！镜淅?】it is me that am to blame.【解析】mei.這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)i，所以應(yīng)用主格i不能用賓格me。（五）介詞短語(yǔ)需關(guān)注，習(xí)慣用法要記住英語(yǔ)中的介詞很多，而且意義很豐富，用法多變。高考短文改錯(cuò)對(duì)介詞的考查主要涉及介詞的多余與遺漏，介詞與名詞，動(dòng)詞，形容詞等的習(xí)慣搭配。例如： keep sb. from doing sth，insist on doing sth， v+ sb.+ of + sth(如：remind sb. of sth.， inform sb. of sth.， accuse sb. of sth)， 帶介詞to 的動(dòng)詞詞組后常接名詞或v-ing 形式（如：look forward to， be/get used to， stick to， get down to， devoteto）。需要注意的是，受漢語(yǔ)的影響，學(xué)生易在及物動(dòng)詞后加上介詞，常見(jiàn)的有：enter 后加上into，reach后加上to。所以，平時(shí)要注意積累一些習(xí)慣搭配，固定短語(yǔ)?！镜淅?】he is sitting next his son.【解析】next 后加上to。next to 是固定搭配，意思是“與相鄰，緊挨著”。【典例2】will you join in the english club?【解析】去掉介詞in。join指的是加入某一組織，團(tuán)體并成為其中一員，而join in 則指加入正在進(jìn)行的活動(dòng)。而the english club屬于一個(gè)組織，故應(yīng)去掉in。（六）冠詞連詞常光顧高考短文改錯(cuò)對(duì)冠詞和連詞的考查涉及漏用，多用及誤用。關(guān)于冠詞的錯(cuò)用，如單數(shù)可數(shù)名詞前少一個(gè)冠詞，而不可數(shù)名詞表示泛指時(shí)，其前面往往多一個(gè)冠詞。此外，還有不定冠詞a/an與定冠詞the的誤用及固定搭配中冠詞的誤用等等。關(guān)于連詞的錯(cuò)用，如：although與but在同一句子中同時(shí)出現(xiàn)等。【典例1】we have made a great progress in english.【解析】去掉a。 progress為不可數(shù)名詞表示抽象的概念，其前面不用任何冠詞?！镜淅?】tom is tallest student in our class.【解析】tallest前加上the。形容詞的最高級(jí)前要加定冠詞the。三、短文改錯(cuò)備考策略做短文改錯(cuò)要分