幼兒園中班主題教案評析：快快樂樂過夏天.doc

幼兒園中班主題教案評析：快快樂樂過夏天幼兒園中班主題教案活動準(zhǔn)備1、環(huán)境準(zhǔn)備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。(3)通過談話活動，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。(4)利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。活動目標(biāo)學(xué)會從不同角度感知夏天的特征。掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。重點(diǎn)難點(diǎn)從不同角度感知夏天的到來?；顒舆^程一、活動 美工活動“服裝的變化”(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?(2)幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝。二、活動 安全過夏天活動目標(biāo)掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法?；顒舆^程1、認(rèn)識蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。教師：皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?(2)出示蚊子圖片、標(biāo)本，引發(fā)幼兒觀察、討論。教師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀;蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有;蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣;它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。2、觀看VCD認(rèn)識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦?3、觀看光盤夏季的食物，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認(rèn)真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險(xiǎn)。三、活動 夏天不怕熱活動目標(biāo)1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)，愛惜水資源?；顒舆^程1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。主要內(nèi)容1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，對活動順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，豐富了主題活動內(nèi)容;二是通過幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。2、活動設(shè)計(jì)思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域，幼兒參與性強(qiáng)，效果好。3、活動中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對比時(shí)，教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時(shí)能緊密結(jié)合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時(shí)間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。綜合評析1、對活動的評析(1)本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動生活化是綱要倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛，幼兒在整個(gè)主題活動中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進(jìn)一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，活動過程形式多樣，富有層次。(3)在整個(gè)活動中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對每個(gè)活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。2、對反思過程的評析教師在個(gè)人反思中，能分析活動來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對教育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對“體驗(yàn)探索”“家園共