《氣度恢弘的隆盛時(shí)代》教案01.doc

第3課 氣度恢弘的隆盛時(shí)代知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)女皇武則天和開元盛世，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。通過學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的能力。過程與方法通過課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)，課后自我檢測，掌握基本知識(shí)。通過填寫乾隆武則天無字碑，正確評(píng)價(jià)武則天。采用合作學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)女皇武則天，使學(xué)生認(rèn)識(shí)武則天是我國古代杰出的女政治家。她打破大族控制政局、壟斷高官的局面，提高庶族地主的政治地位，為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)開元盛世，使學(xué)生認(rèn)識(shí)唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮。通過學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)唐朝前期是我國封建社會(huì)歷史上繁榮昌盛的時(shí)期之一，從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn) 女皇武則天和開元盛世難點(diǎn) 對(duì)武則天的評(píng)價(jià)教學(xué)思路 通過對(duì)武則天與唐玄宗有關(guān)用人的史實(shí)的了解，明白“用賢則昌，失賢則亡”的道理；從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)民族自豪感，并能夠總結(jié)出政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。 教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入： 由學(xué)生領(lǐng)著復(fù)習(xí)：什么是“貞觀之治”？是由誰統(tǒng)治的？ （二）布置思考題，讓學(xué)生迅速瀏覽全文： 1.對(duì)于武則天，你了解多少？ 2.什么是開元盛世？為什么會(huì)出現(xiàn)開元盛世的局面？ （三）分析： 1.對(duì)于第一個(gè)問題，學(xué)生自由回答，從學(xué)生提供的信息了解了武則天從皇后到皇帝的過程以及所采取的各種措施。如：農(nóng)業(yè)上：重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑；人才上：能破格用人，要用有才能的官員：如宰相狄仁杰就是其選用的有名的賢相。那么，她為什么要采取這些措施？ 2.對(duì)于第二個(gè)問題，先提問學(xué)生：如果你是唐玄宗，你采取哪些措施？ 此問題學(xué)生是想象回答，只要合理都應(yīng)表揚(yáng)。（這一回題學(xué)生回答很精彩） 有的同學(xué)說：減輕兵役、徭役，這樣農(nóng)民的負(fù)擔(dān)減輕了，他們就會(huì)有更多的精力，有更多的勞動(dòng)力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，那么糧食產(chǎn)量就會(huì)提高，人民的生活就會(huì)改善。有的說：要重用人才，因?yàn)樯磉呏挥芯哂胁拍艿娜瞬拍転槟愠鲋\劃策，向你進(jìn)治理國家之策，國家政治才能穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。有的說：田地包給老百姓，老百姓只上交一部分稅，其余一部分歸自己所有，能調(diào)動(dòng)積極性 然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：開元盛世是在貞觀之治的基礎(chǔ)上的新發(fā)展，這樣再回到第二個(gè)問題上來，從而很好地解決這一問題。 3.由學(xué)生補(bǔ)充講述唐朝衰亡的史實(shí)，以便使學(xué)生對(duì)唐朝興衰有個(gè)完整的了解和掌握，進(jìn)而分析唐代興衰的原因，讓學(xué)生分組討論回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：唐代興衰的一個(gè)重要原因就是得賢則昌，失賢則亡。 再請同學(xué)思考：唐代的興衰對(duì)我們今天有何借鑒？學(xué)生自由回答 最后學(xué)生總結(jié)：用人要用德才兼?zhèn)湔?，任人唯親，姑息養(yǎng)奸則危害嚴(yán)重。 4.通過隋朝和唐朝比較分析隋亡唐興的原因，引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系（政治與經(jīng)濟(jì)是密切相關(guān)的，政治開明對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)政治的安定又起了決定作用）。 接下來請同學(xué)思考：結(jié)合實(shí)例談?wù)務(wù)闻c經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（同學(xué)講得十分熱烈） 1.中國加入WTO就是政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的一個(gè)突出的例子，也反映了中國在世界上的實(shí)力。 2.2008年申奧成功也是突出例子，我國能成功舉辦奧運(yùn)會(huì)充分說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運(yùn)會(huì)將促進(jìn)東西方文化交流，增進(jìn)中國人民和世界人民的交往，促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也將給世界各國的企業(yè)帶來商機(jī)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。 3.2001年發(fā)生在美國的“9.11”事件，給整個(gè)美國帶來了恐懼和不安，不知有多少人永遠(yuǎn)不會(huì)回到讓他們無比留戀的家里和親人們團(tuán)聚了。而美國的經(jīng)濟(jì)必然也受到一定的沖擊。 4.以色列與巴勒斯坦的沖突，這沖突不僅不能給人民帶來和平安定的生活，而且沖突會(huì)激起更大的反抗怒火，甚至?xí)霈F(xiàn)極端的報(bào)復(fù)行為。那么，又何談經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？ 5.政治為經(jīng)濟(jì)提供了有利的條件，那么唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了怎樣的繁榮局面？ （1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：主要講述發(fā)明與使用先進(jìn)的生產(chǎn)工具：曲轅犁 （2）手工業(yè) （3）人口 (4)疆域 （四）總結(jié)： 唐朝由于武則天和唐玄宗重用人才，銳意改革，而促進(jìn)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，對(duì)我們今后的啟示： 1.一個(gè)國家，一個(gè)民族要想立足于世界必須重用賢才。 2.政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系極為密切，因此必須國家安定、穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，人民生活水平才能提高，反過來，經(jīng)濟(jì)水平提高了，GDP上升了，國家才能進(jìn)一步安定。 （五）評(píng)價(jià)： 這堂課采用公開評(píng)價(jià)和個(gè)體自我評(píng)價(jià)兩種，公開評(píng)價(jià)即以組為單位全班分三個(gè)組，得分最高的為優(yōu)勝組，各個(gè)組選組長。組長在課堂上隨時(shí)記下組員的得分情況，這樣在進(jìn)行公開評(píng)價(jià)時(shí)就有依據(jù)。 個(gè)體自我評(píng)價(jià)，主要是以下幾種情況： 1.搜集資料的情況； 2.上課發(fā)言的情況； 3.上課同學(xué)間討論的情況； 4.課后寫小論文或