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教學(xué)資料參考范本幼兒園健康教案:左腳右腳碰碰(四篇)目錄:幼兒園健康教案:左腳右腳碰碰一幼兒園健康教案:涂潤(rùn)膚霜二幼兒園健康教案:美味食品車三幼兒園健康教案:讓自己高興四- 1 -幼兒園健康教案:左腳右腳碰碰一情況分析 新學(xué)期開(kāi)始了,今年我?guī)“?,孩子們每天?lái)園時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,許多孩子都會(huì)把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下,班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領(lǐng),我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn),并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和綱要的要求設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo) 1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。 2、體驗(yàn)自己做事的成就感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 分清鞋的左右,能正確地穿鞋。活動(dòng)準(zhǔn)備 “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂(lè)磁帶?;顒?dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲“找朋友” 師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!二、新授 1、木偶劇鞋寶寶。 師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀? 鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。 師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)幫助你,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙) 鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)幫助人的好孩子,再見(jiàn)。 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。 師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢? 教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢? 3、做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。 (1)音樂(lè)游戲“碰一碰”。 師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎? 老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”) (2)送鞋寶寶回家。 師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。) (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做 師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢? 師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!活動(dòng)反思 這個(gè)小班健康活動(dòng)為時(shí)二十五分鐘,孩子們?cè)谝魳?lè)聲中邊玩邊學(xué),不亦樂(lè)乎。在和同伴一起尋找“小窩窩”的過(guò)程中,幼兒掌握了穿鞋的本領(lǐng)。在此后每天下午的起床這一環(huán)節(jié),孩子們不僅自己動(dòng)手穿鞋,還主動(dòng)地和同伴互相檢查,尋找“小窩窩”。 我發(fā)現(xiàn),雖然剛?cè)雸@時(shí)孩子對(duì)家人的依賴較強(qiáng),自理能力和常規(guī)知識(shí)懂得較少,但他們同時(shí)又是聰明的和善于學(xué)習(xí)的。只要老師勤于指導(dǎo)、巧妙構(gòu)思和設(shè)計(jì)一些教育環(huán)節(jié),就能幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,同時(shí)養(yǎng)成基本的生活自理能力。3 / 9幼兒園健康教案:涂潤(rùn)膚霜二設(shè)計(jì)思路: 冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù),我班里有幾個(gè)孩子臉上都生凍瘡了。一問(wèn),才知道他們?cè)缟舷茨樅髲膩?lái)不涂潤(rùn)膚霜的,因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能自己保護(hù)我們皮膚?;顒?dòng)目標(biāo):1、了解涂潤(rùn)膚霜的簡(jiǎn)單方法:將臉上每個(gè)地方都涂到。2、知道天冷要保護(hù)皮膚。3、了解潤(rùn)膚霜的品種及涂潤(rùn)膚霜的好處?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤(rùn)膚霜(放在桌上)。2、每個(gè)潤(rùn)膚霜旁邊放一面小鏡子?;顒?dòng)過(guò)程:一、猜一猜:冬天到了,天氣變冷了!今天顧老師收到了一份禮物,小朋友們想看看嗎?(想)1、教師神秘地拿起盒子:里面會(huì)是什么東西呢?2、進(jìn)一步引導(dǎo):教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)二、說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。教師打開(kāi)禮物取出來(lái):“看!是什么禮物呀?” “是粉呀,它也叫潤(rùn)膚霜。你們來(lái)聞一聞,感覺(jué)怎么樣? 小結(jié):潤(rùn)膚霜,噴噴香。涂過(guò)潤(rùn)膚霜嗎?家里涂過(guò)什么潤(rùn)膚霜?為什么要涂潤(rùn)膚霜?小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,潤(rùn)膚霜涂在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。三、抹香香:學(xué)學(xué)涂面油的方法(一)個(gè)別孩子操作 “潤(rùn)膚霜怎么涂的?誰(shuí)來(lái)試一試?” 請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。(二)幫幫老師 “我也要涂潤(rùn)膚霜,你們一起幫幫我,好嗎?涂在哪里?”教師邊說(shuō)邊涂粉:潤(rùn)膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn):點(diǎn)在哪里?額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。抹一抹,我把粉兒抹開(kāi)來(lái);擦一擦,額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查,我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎?哦,還有鼻子上沒(méi)有涂到。涂一涂:粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下,我每個(gè)地方都涂到了,哦,每個(gè)地方都涂到了,我的臉好舒服?!保ㄈ┮黄饋?lái)涂面油1、“小朋友想涂嗎?小桌子有潤(rùn)膚霜,你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的潤(rùn)膚霜試試?!?、教師師巡回指導(dǎo):“涂好潤(rùn)膚霜照照鏡子,看看潤(rùn)膚霜抹開(kāi)了嗎?涂完潤(rùn)膚霜,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?3、小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把禮物放到娃娃家,每天都和它做朋友。附:自編兒歌潤(rùn)膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn),額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。抹一抹,我把粉兒抹開(kāi)來(lái);擦一擦,額頭下巴都擦到。涂一涂:粉兒涂滿小鼻子。5 / 9幼兒園健康教案:美味食品車三【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)分享是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育,可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè),為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)幼兒情況設(shè)計(jì)了美味食品車:通過(guò)一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矚g吃的食物時(shí),首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。2、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、故事美味食品車圖片。2、角色表演的頭飾。3、幼兒分享的照片。【活動(dòng)過(guò)程】一、激趣引題,初步感受:幼兒在愉快的幸福拍手歌中體會(huì)快樂(lè)、幸福的心情。師:你們快樂(lè)、幸福嗎?什么會(huì)讓你感受到幸福呢?小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。1、讓幼兒自由品嘗蛋糕。第一次心理輔導(dǎo):與幼兒討論:沒(méi)有吃到蛋糕的小朋友心里會(huì)怎樣?你會(huì)怎么辦?2、第一次行為練習(xí):幼兒自由拿蛋糕,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。3、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo):幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分的蛋糕?你高興嗎?二、情景導(dǎo)入,講授故事:1、教師講授故事2、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考:(1)故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物?他們都喜歡吃什么?(2)小鳥、毛毛蟲、小貓?jiān)诘玫阶约合矚g的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起分享?(3)小烏龜想吃肉時(shí),貝貝是怎樣做的?3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編:你知道還有哪寫小動(dòng)物愛(ài)吃什么東西?如果他們得到自己喜歡吃的東西,會(huì)分給誰(shuí)一起吃呢?4、教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事。5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒:你喜歡吃什么?你有了好吃的想和誰(shuí)一起分享?三、看圖片,形成與自身對(duì)比:教師依次出示幼兒和人分享的畫面,幼兒討論教師總結(jié):和人分享的事物有很多,你都和別人分享過(guò)什么?你心里有什么感受?四、活動(dòng)結(jié)束:教師拿出皮球,請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲:我請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩球,可是皮球不夠怎樣辦?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè),探索不同的合作玩法。7 / 9幼兒園健康教案:讓自己高興四活動(dòng)目標(biāo)1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)-見(jiàn)到你很高興2、一個(gè)開(kāi)心枕,4個(gè)木偶活動(dòng)過(guò)程一、感受快樂(lè)拍手,進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。二、開(kāi)心與煩惱1、剛才玩的真開(kāi)心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))3、除了開(kāi)心的事,我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?教師小結(jié):不開(kāi)心就是生氣,生氣不

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