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幼兒教育:_小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)飛的小傘教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)飛的小傘設(shè)計(jì)意圖:在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中,很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓,并高興的叫著:“老師,有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn),滿足幼兒好奇心,因此,我決定利用可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。一、活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。2、通過玩會(huì)飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號(hào)可樂瓶幼兒人手一份。三、活動(dòng)過程:(一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?我是分割線師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較1、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束?;顒?dòng)延伸:1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘,想想為什么小傘會(huì)飛起來呢?活動(dòng)反思:取得的成果:幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來,活動(dòng)積極性較高參與性較強(qiáng),對(duì)“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣,大膽地表達(dá)探索的過程和結(jié)果。存在的問題:教師在制作小傘時(shí)還應(yīng)考慮的不易破損,幼兒的探索和動(dòng)手操作能力有待培養(yǎng)。第 3 頁 共 6 頁小班科學(xué)活動(dòng):水果寶寶活動(dòng)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。2、切成片的水果,并用牙簽插好。3、西瓜寶寶圖,水果圖片?;顒?dòng)過程:一、 猜一猜1、出示西瓜圖。小朋友你們看,他是誰啊?(西瓜)對(duì),西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。二、 認(rèn)一認(rèn)1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。我是分割線三、 說一說1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)2、大家一起來。四、 嘗一嘗1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。2、幼兒品嘗。3、組織交流。五、 小結(jié)。今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他
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