高三生物一輪復(fù)習(xí)第3單元第3講能量之源練習(xí).doc

【走向高考】2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 第3講 能量之源練習(xí)一、選擇題1(2014煙臺(tái)一模)下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是()A無氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的唯一來源B在暗反應(yīng)過程中酶和C5化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少C在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng)D在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，用于有機(jī)物的氧化分解答案D2下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是()A實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨，以破碎細(xì)胞和葉綠體B在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞C紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色D色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小答案D解析色素帶的寬度反映了色素含量的多少，色素在層析液中溶解度的大小可以通過色素在濾紙上隨著層析液擴(kuò)散的速度來反映。3(2014濰坊一模)將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1 h，測(cè)其重量變化，立即光照1 h，再測(cè)其重量變化。結(jié)果如表：組別1234溫度/25272931暗處理后重量變化/mg1231光照后暗處理前重量變化/mg3331分析表中數(shù)據(jù)可判定()A光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2 mgB光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量相等C光照的1 h時(shí)間內(nèi)，四組葉片光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度D呼吸作用酶的最適溫度是29答案C解析根據(jù)題意，植物在整個(gè)過程中進(jìn)行了2 h的呼吸作用，而光合作用則進(jìn)行了1 h，因此，14組光合作用合成的有機(jī)物分別為5,7,9,3 mg。4( 聊城質(zhì)檢)如圖表示某種綠色植物在自然條件下一晝夜植物二氧化碳吸收速率的變化情況，下列說法正確的是()Ac點(diǎn)時(shí)植物光合速率為3 mgm2h1B一晝夜植物體內(nèi)積累的有機(jī)物量可以表示為S2(S1S3)Cb點(diǎn)前和e點(diǎn)后表示植物只進(jìn)行呼吸作用D導(dǎo)致f點(diǎn)和a點(diǎn)二氧化碳吸收速率不同的環(huán)境因素是溫度，a點(diǎn)時(shí)溫度高于f點(diǎn)答案B解析c點(diǎn)時(shí)植物光合速率大于3 mgm2h1,3 mgm2h1表示凈光合速率；b點(diǎn)前和e點(diǎn)后存在呼吸速率大于光合速率的情況；a點(diǎn)時(shí)呼吸速率小于f點(diǎn)，故a點(diǎn)時(shí)溫度應(yīng)低于f點(diǎn)。5甲圖表示某種植物從外界吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系，乙圖表示植物體內(nèi)兩種生理活動(dòng)，則下列說法不正確的是()A在甲圖a點(diǎn)之前(不含a點(diǎn))表示光照太弱，植物沒有進(jìn)行光合作用B與乙圖所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)是甲圖中的a點(diǎn)C在10時(shí)，限制甲圖b點(diǎn)二氧化碳吸收速率不再增大的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度D溫度對(duì)二氧化碳吸收速率有影響是由于溫度影響了有關(guān)生理活動(dòng)中酶的活性答案A解析a點(diǎn)時(shí)光合速率與呼吸速率相等，因此，在a點(diǎn)之前植物已經(jīng)進(jìn)行光合作用，只是光合速率小于呼吸速率。6( 日照質(zhì)檢)下列關(guān)于影響光合作用因素的說法，不正確的是()A葉綠體內(nèi)光合色素對(duì)不同波長(zhǎng)光照的吸收具有選擇性，故在不同波長(zhǎng)光照下光合速率有差異B在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H數(shù)量增多CCO2濃度影響C3的合成D溫度變化只會(huì)影響暗反應(yīng)階段答案D解析葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，因此，在紅光和藍(lán)紫光下植物的光合速率大；在暗反應(yīng)階段，CO2與C5反應(yīng)生成C3，因此，CO2的濃度會(huì)影響C3的合成；光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有酶的參與，酶的活性與溫度相關(guān)聯(lián)，因此，溫度對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有影響。7(2014吉林摸底)如圖表示葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列相關(guān)說法中，正確的是()AH2OHO2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)BADPATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)C圖示的反應(yīng)是光反應(yīng)，場(chǎng)所是類囊體薄膜D暗反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能答案C解析H2OHO2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是類囊體薄膜；ADPATP發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是類囊體薄膜；圖示的反應(yīng)是光反應(yīng)，可使光能轉(zhuǎn)化成ATP中化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是類囊體薄膜。8下面關(guān)于光合作用及光合色素的敘述，正確的是()A適宜光照下，葉綠體合成ATP需要O2B四種光合色素中，呈黃色的是胡蘿卜素C吸收光能的四種色素均分布在葉綠體類囊體的薄膜上D植物光合作用中的光反應(yīng)，其主要功能是固定二氧化碳答案C解析葉綠體中進(jìn)行水的光解時(shí)釋放ATP，不需要O2，A錯(cuò)誤；胡蘿卜素呈橙黃色，葉黃素呈黃色，B錯(cuò)誤；光反應(yīng)的主要功能是產(chǎn)生ATP和H，D錯(cuò)誤。9如圖表示環(huán)境因素對(duì)玉米光合速率的影響情況，據(jù)此分析，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A圖中M點(diǎn)前限制玉米光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度B與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的C3含量較多C較長(zhǎng)時(shí)間處于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下時(shí)，細(xì)胞中的C5含量大于C3含量D圖中信息顯示，合理密植有利于提高玉米的光合速率答案C解析在圖中M點(diǎn)前若增加光照強(qiáng)度可提高光合速率，A項(xiàng)正確；在光照強(qiáng)度相同的情況下，CO2濃度增高則C3的合成大于消耗，即細(xì)胞中C3含量增多，B項(xiàng)正確；正常情況下，細(xì)胞中C3含量通常是C5含量的2倍，C項(xiàng)錯(cuò)誤。10( 佛山一中質(zhì)檢)關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是()A無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源B有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPC線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體答案B解析A項(xiàng)錯(cuò)誤，無氧條件下，無氧呼吸也能產(chǎn)生少量ATP；C項(xiàng)錯(cuò)誤，有氧呼吸的第一、二階段合成ATP不依賴氧，葉綠體合成ATP也不依賴氧；D項(xiàng)錯(cuò)誤，葉綠體中光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只提供給暗反應(yīng)階段，細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。11(2014安徽聯(lián)考)對(duì)于大棚栽培的農(nóng)作物，下列增產(chǎn)措施并不是通過提高光合作用速率實(shí)現(xiàn)的是()A給農(nóng)作物增施氮肥和鎂肥(提供植物營(yíng)養(yǎng)的肥料)B通過向大棚栽培的農(nóng)作物增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2C給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照D夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度答案D解析夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度，導(dǎo)致酶活性降低，從而減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，最終達(dá)到增產(chǎn)的目的，此項(xiàng)措施不是通過提高光合作用速率實(shí)現(xiàn)的。12( 荊州模擬)下圖示生物體部分代謝過程。下列有關(guān)分析正確的是()A過程需要的酶僅存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)B能進(jìn)行過程的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者C和過程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中D過程只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行答案B解析由圖可知，、過程分別表示光合作用、有氧呼吸、化能合成作用和無氧呼吸。過程需要的酶除位于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)外，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也有，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能進(jìn)行過程的生物為硝化細(xì)菌，其為原核生物，無核膜，屬于生產(chǎn)者，B項(xiàng)正確；和過程可能發(fā)生于同一種細(xì)胞中，如植物細(xì)胞，C項(xiàng)錯(cuò)誤；過程可能發(fā)生在藍(lán)藻等原核細(xì)胞中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題13( 福建質(zhì)檢)如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： (1)過程將光能轉(zhuǎn)換為_，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的_。(2)若過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場(chǎng)所是_。(3)通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是_(填圖中序號(hào))。(4)若物質(zhì)A代表淀粉，則其來源于植物的光合作用。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路加以證明。_。答案(1)ATP中活躍的化學(xué)能類囊體薄膜(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)(4)將綠葉在暗處放置幾個(gè)小時(shí)，然后讓葉片一半曝光，另一半遮光，一段時(shí)間后用碘液處理，曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半沒有顏色變化，說明光合作用產(chǎn)生淀粉等有機(jī)物。解析從圖中可以看出，過程為光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)換為ATP中活躍的化學(xué)能的過程，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜。(2)無氧呼吸過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。(3)動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是(合成多糖等)、(多糖等水解成葡萄糖)和(細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP)。(4)證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，可通過光照處理后的葉片是否遇碘液變成藍(lán)色來判斷。14(2014東北模擬)有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b2、b1、c)下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線是_；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_。(2)圖2中細(xì)胞器利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是_、_；狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是_。(3)對(duì)甲植物來說，圖1四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對(duì)應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是_。(4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是_。(5)以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：51020253035光照條件下CO2吸收量(mgh1)11.83.23.73.53黑暗條件下CO2釋放量(mgh1)0.50.7512.333.5溫度在2530間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸_(增加、減少)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25時(shí)，一晝夜中給植物光照15小時(shí)，則一晝夜CO2吸收量為_mg。答案(1)甲葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)葉綠體基質(zhì)線粒體基質(zhì)溫度(3)、(4)CO2濃度(5)增加34.8解析(1)由題干分析可知，蒲公英生活在曠野路邊，因此蒲公英需要較強(qiáng)的光照才可達(dá)到光飽和點(diǎn)，可判斷甲植物為蒲公英；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞可進(jìn)行光合作用也可進(jìn)行呼吸作用，因此此時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)狀態(tài)時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度。細(xì)胞器為葉綠體，光合作用暗反應(yīng)階段利用CO2，其場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，細(xì)胞器為線粒體，有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2，其場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)。(3)對(duì)甲植物來說，光照強(qiáng)度為0時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用；光照強(qiáng)度為b1時(shí)，光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度；光照強(qiáng)度為b2時(shí)，光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度，分別對(duì)應(yīng)圖2中的、狀態(tài)。(5)25時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量為6 mg/h,30時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量為6.5 mg/h，因此溫度在2530間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加。若呼吸作用晝夜不變，植物在25時(shí)，一晝夜中給植物光照15小時(shí)，則一晝夜CO2吸收量為153.792.334.8 mg。15( 浙江質(zhì)檢)用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉溶液所起的作用是_。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為_。(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體的葉綠體內(nèi)糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用_的方法。(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體的葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶?jī)?nèi)至少應(yīng)加入_和_。(4)科學(xué)家魯賓和卡門利用小球藻作實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來自H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中共同使用了_技術(shù)。答案(1)提供CO2氫氧化鈉溶液(堿液) (2)適當(dāng)提高溫度(3)ATPH(4)同位素示蹤解析(1)植物體合成糖類是葉綠體進(jìn)行了暗反應(yīng)的結(jié)果，而暗反應(yīng)需要CO2，碳酸氫鈉溶液的作用是提供CO2；如果將碳酸氫鈉溶液換成氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸c溶液可以吸收玻璃罩中的CO2，所以暗反應(yīng)不能進(jìn)行，沒有糖類生成。(2)影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度、礦質(zhì)離子和水等，其中適當(dāng)提高溫度可以增強(qiáng)酶的活性，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)B的裝置中只有離體的葉綠體，不用考慮呼吸作用消耗，所以適當(dāng)提高溫度可以使糖類合成速度明顯加