幼兒園大班科學(xué)教案：熱水怎么變冷.doc

幼兒園大班科學(xué)教案：熱水怎么變冷活動目標：1、探索讓熱水快點變冷的多種方法。2、樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證。3、體驗合作參與實驗操作活動的樂趣。活動準備：1、玻璃杯(最好有刻度，可讓幼兒感知水量相同)，內(nèi)裝顏色水。2、溫度計、毛巾。3、冰塊、冰毛巾、冷水、調(diào)羹、扇子、鵝卵石等各種材料。4、每組一份記錄板、筆。活動過程：一、提出主題1、師：這里有許多杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦?2、幼兒很自然地想到使用溫度計測水溫。個別幼兒試測并將水溫38攝氏度的結(jié)果告訴所有幼兒，大家記錄水的溫度。3、師：如果這幾杯水一直放著，結(jié)果會怎樣呢?幼：水溫會下降，熱水最后會變成冷水。二、設(shè)計方案1、師：你們有哪些辦法能讓熱水快點變冷呢?請你們?nèi)艘唤M，把你們商量的方法一個個記錄在格子里。2、幼兒分組討論并記錄自己設(shè)計的方法，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的設(shè)計意圖。3、小組派一代表交流各組的想法。如：將水放在冰箱中;放在風(fēng)口;扇子扇;用調(diào)羹不斷地攪拌;兩個杯子相互調(diào)換等。教師將方案一一記錄在黑板上。三、實驗論證1、師：現(xiàn)在我和你們來做個實驗，我不用你們的那些方法，讓熱水自己冷，看它能在5分鐘內(nèi)下降到幾度。你們就按照你們的設(shè)計方案進行實驗，我們來比一比誰的本領(lǐng)大，熱水的溫度降得低。2、引導(dǎo)幼兒分工實驗。實驗步驟：小組商量各自的實驗項目倒好熱水測量溫度并記錄選擇實驗材料進行實驗5分鐘后再次測量水溫并記錄做好一項后再做其他的。3、幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)。(觀察每個幼兒實驗的情況，如：是否根據(jù)自己的實驗設(shè)計進行實驗，是否找到了自己想要的材料，是否改變了自己的實驗計劃，是否有困難需要幫助解決;詢問個別幼兒采用某種方法的理由;教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實驗。)4、實驗結(jié)束，請幼兒測量實驗后玻璃杯中的水溫，并將實驗過程記錄完整。四、交流討論1.出示一杯沒有使用過任何降溫方法的水，測量其溫度為34攝氏度。2、引導(dǎo)幼兒觀察比較，發(fā)現(xiàn)實驗與非實驗的不同。(1)你們一組用了哪些方法使熱水快點變冷的?實驗后的水溫是幾度?下降了幾度?(幼兒分組介紹：有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫，有的幼兒嘗試在水杯中放些冰塊，有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石，有的幼兒對著水杯吹氣)(2)引導(dǎo)幼兒共同討論，總結(jié)熱水快點變冷的方法。A：師：為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷?(在攪拌時，水杯中的熱空氣會不斷的往外跑，使熱水快快變冷。)總結(jié)：用調(diào)羹攪拌、兩個杯子相互調(diào)換、用嘴吹-都能增加空氣流通，使熱水快點變冷。B、師：為什么同樣往水杯中加?xùn)|西，一杯放冰，一杯放鵝卵石，兩杯水溫會不同呢?(鵝卵石放進去后，水杯中的熱傳給了鵝卵石，鵝卵石也熱了，而冰塊不會變熱，它只會越變越小。冰塊更冷。)總結(jié)：添加冰塊、放在冷水里-這些方法都能能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里，使熱水的溫度降低，達到降溫的作用。C、師：為什么熱水放在冷水中或冰箱里，能快點變冷呢?為什么將熱水倒在一個大點的容器中，也會快點變冷呢?總結(jié)：增加了與冷空氣接觸的面積，也能使熱水快點變冷。3、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：實驗中添加冷的東西，增加空氣流通，增加與冷空氣的接觸面積都能使熱水快點變冷;而沒有實驗的熱水它只能將熱量慢慢的傳遞到空氣中，所以它的降溫速度就會比較慢。五、發(fā)現(xiàn)新問題：冬天，我們對著手呼氣，會感到溫