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2020年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)練習(xí):名著閱讀(一)(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子一個(gè)喜歡彈琴想當(dāng)音樂家一個(gè)愛好(ho ho)繪畫想當(dāng)美術(shù)家然而不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流涕(t d),埋(mi mn)怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他對(duì)眼睛瞎的孩子說,“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”兩個(gè)孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒(do do)有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱,使心思無比集中。果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽(yù)天下。一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。老人笑著說:“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一道路的!”1 . 在第一自然段的加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 . 把括號(hào)里不正確的注音劃掉。3 . 聯(lián)系上下文理解下面詞語,并選擇其中一個(gè)詞語造句。喧囂(意思是)心里一亮(意思是)( )4 . 最后一個(gè)自然段中“它”指的是(_),這段話中把“只要努力”去掉行不行,為什么?_5 . 讀了短文,你明白了一個(gè)什么道理?_重點(diǎn)段落品析。一只窩囊的大老虎片段終于到了星期六,到了下午,到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。 我套上老虎皮,戴上老虎頭罩,緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師,立刻彎下身子爬上場(chǎng)去,嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑,笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白,我笨拙的表演,把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了,他們從沒見過這樣窩囊的老虎。 我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記不起來,只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下,我站起來脫下頭罩,滿頭滿臉都是汗珠。 老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說:“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳,那就強(qiáng)多了?!蔽覜]回答他,可是心里想:是啊,要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。 后來呢?后來我上動(dòng)物園總要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的??墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡,就是垂頭喪氣地踱來踱去,從沒見過它們豁過什么虎跳。 為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。6 . 寫出下列詞語的近義詞。忽然(_)立刻(_)至今(_)7 . 終于到了星期六,到了下午,到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。從“終于”一詞中,可以看

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