語文人教版三年級(jí)下冊(cè)月球之謎.doc

月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)和反思阜南新村中心小學(xué) 王懷湘 教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象、多媒體等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。課前準(zhǔn)備：1、美國(guó)宇航員登月的記錄片。2、能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片，樂曲春江花月夜。3、學(xué)生收集關(guān)于月亮的古詩(shī)詞、圖片、傳說、故事。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在浩瀚無邊的宇宙中有無數(shù)美麗的星球，每一個(gè)星球都是一個(gè)未知的神秘的世界，今天就讓我們走近離我們最近的美麗星球月球，去探索探索它的奧秘吧?。ò鍟涸虑蛑i）二、激發(fā)想象，練習(xí)說話（遐想引入第1段）。1、每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光會(huì)引起你什么樣的遐想呢？（配樂欣賞圖片，完成句式“每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光總會(huì)使我情不自禁地想起）2、不僅是你們，每一個(gè)生活在地球上的人，對(duì)這顆神秘的星球都充滿了美好的遐想，人們會(huì)遐想些什么呢？和我們想的一樣嗎？齊讀第一段。三、，感受奇異，指導(dǎo)朗讀。（學(xué)習(xí)第2段）1、引入是啊，千萬年來，這些美好的遐想促使人們不斷地探索月球的奧秘。1969年7月20日這一天兩名美國(guó)宇航員首次登上了月球，現(xiàn)在就讓我們跟隨這兩名宇航員乘座“阿波羅”號(hào)宇宙飛船向月球出發(fā)，準(zhǔn)備好了嗎？（視頻錄像）2、看后說說自己的感想。（結(jié)合資料袋說說自己的所知的內(nèi)容）3、引出學(xué)習(xí)第2段，感受景色奇異。（1）當(dāng)我們首次來到月球，第一眼看到的是什么樣的景色？請(qǐng)大家找一找課文哪一個(gè)自然段哪個(gè)地方在介紹？哪位宇航員來給我們匯報(bào)匯報(bào)你第一眼看到的景色？（抽讀）你具體地說出了月球上的景色，能不能用一個(gè)詞概括說說這是什么樣的景色呢？（2）剛才你匯報(bào)的時(shí)候說到月球上的景色十分奇異。（3）月球上的景色奇異在哪兒呢？說你為什么覺得奇異嗎？是?。≡虑蛏峡帐呛诔脸恋?，表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢？真奇妙??！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？我們一起來感受感受吧?。?）月球上的景色還奇異在哪兒呢？說怎么就覺得奇異了呢？月球與地球上的景色截然不同，真是奇特呀?。?）我們?cè)疽詾樵虑蛏嫌忻利惖逆隙?，潔白的玉兔，然而月球上的景色與我們的想象簡(jiǎn)直太不一樣了，你們想看看宇航員從月球上拍回的照片嗎？（出示照片）（6）月球上的景色太不可思議了，讓我們把這十分奇異的景色告訴給地球上的人吧?。R讀）4、比較朗讀，體會(huì)句子。（1）老師給句子瘦瘦身來讀，大家比較有什么不同？（去掉“首次、十分、卻、滿、任何”比較讀，體會(huì)句子。）（2）把你剛才比較的感受送到句子中去讀。四、研讀探究，學(xué)習(xí)月球的未解之謎。月球上滿是塵土，巖石和環(huán)形山，宇航員們對(duì)此感到十分好奇，他們把月球的塵土和巖石帶回了地球作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和研究，這些實(shí)驗(yàn)又讓我們對(duì)月球產(chǎn)生了新的疑問。你們想了解科學(xué)家做的什么實(shí)驗(yàn)嗎？1、自己小聲讀一讀3、4、5、6段，邊讀邊想科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)？（1）全班交流 科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?）科學(xué)家把塵土帶回地球，做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是什么呢？接著科學(xué)家又用植物做了什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？最后科學(xué)家又對(duì)月球上的巖石作了研究，他們有什么發(fā)現(xiàn)呢？2、在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你最感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、在四人小組內(nèi)選擇一個(gè)你們共同感興趣的實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)讀一讀。說一說假如你們就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)了很多的現(xiàn)象，你們有什么想法和感受呢？4、小組匯報(bào)。（1）哪個(gè)小組先來匯報(bào)a、你們組感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？b、假如你們就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，在做這個(gè)塵土實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌一下子都死了，你們有什么想法和感受呢？組內(nèi)說組內(nèi)補(bǔ)充還有其它同學(xué)想對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談自己的想法和感受嗎？c、這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果真讓人費(fèi)解呀！你們用朗讀來向大家匯報(bào)匯報(bào)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！d、月球上的塵土也可以殺菌嗎？我們一起來讀讀這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧?。?）還有哪個(gè)組來匯報(bào)你們感興趣的實(shí)驗(yàn)。a、你們組感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？b、你們做了這個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)后，有什么想法和感受呢？c、你們能根據(jù)你們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中驚奇的發(fā)現(xiàn)，向全世界的人提出一個(gè)謎嗎？d、我們一起來看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)！這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還有謎團(tuán)嗎？e、對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)一起來讀讀這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！（3）這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解呀！a、科學(xué)家繼續(xù)做的什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀磕膫€(gè)小組來匯報(bào)匯報(bào)。b、你們研究了從月球回來的巖石后，有什么想法和感受呢？c、研究了這塊巖石后，你們的疑問是（小組讀謎）。d、還有對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)嗎？我們一起來追問一次吧?。ǚ糯螅┪?、學(xué)習(xí)第七自然段，進(jìn)行資料交流。1、課文的第七段出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào)，它想告訴我們什么呢？（還有很多很多的未解之謎。） 2、除了這些實(shí)驗(yàn)給我們提出的沒有解開的謎，結(jié)合你們讀的月球的資料，你還想提出哪些謎呢？月球上還有哪些未解之謎呢？ 3、月球留給我們的謎還有很多很多，正是因?yàn)樵虑蛄艚o我們這么多未解之謎，才更加激發(fā)了人類探索它的欲望，對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。五、小結(jié)全文，課外延伸1、夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！古往今來，人們賦予月亮各種各樣的情感，有數(shù)不清的關(guān)于月亮的神話傳說，詩(shī)詞歌賦、音樂繪畫?，F(xiàn)在讓我們一起來閱讀書后面描寫月亮的詩(shī)句。2、課文學(xué)完了，我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去，課外，你想做些什么？六、作業(yè)：這一段時(shí)間，同學(xué)們通過各種方式搜集了許多關(guān)于月球的