中考化學總復習 第1編 教材知識梳理 第5單元 化學方程式 第1講 質量守恒定律及化學方程式的書寫（精講）習題.doc

第五單元化學方程式第1講質量守恒定律及化學方程式的書寫宜賓五年中考命題規(guī)律近五年宜賓中考考情分析2019年中考預測年份考點題型題號分值預計2019年中考考查的熱點為教材中體現(xiàn)身邊重要化學物質性質的化學方程式書寫及反應類型的判斷；根據(jù)模型書寫化學方程式并理解其含義；根據(jù)信息書寫陌生化學方程式；質量守恒定律的應用與物質組成推斷和陌生方程式的配平xx根據(jù)模型書寫化學方程式；陌生信息書寫化學方程式；質量守恒定律應用于化學方程式的配平；教材中常見化學方程式的正確書寫；反應類型的判斷選擇題、填空題、計算題6、12、13、14、172、2、3、2、2xx根據(jù)模型書寫化學方程式，陌生信息書寫化學方程式；反應類型的判斷，質量守恒定律應用于化學方程式的配平填空題、實驗與探究題11、12、13、162、2、2、4xx教材中常見化學方程式的正確書寫及反應類型的判斷選擇題、填空題、分析題7、12、152、2、2xx教材中常見化學方程式的正確書寫及反應類型的判斷，化學方程式中元素化合價判斷及配平；陌生信息書寫化學方程式選擇題、填空題、分析題、探究題7、12、13、14、15、162、2、2、2、2、2xx教材中常見化學方程式的正確書寫及反應類型的判斷選擇題、分析題10、14、152、4、2知識梳理質量守恒定律1質量守恒定律的探究(1)實驗及裝置：化學反應不同，選擇的實驗裝置不同，對有氣體參加或生成的化學反應必須在_密閉容器_中進行。(2)實驗現(xiàn)象與結論：不論天平是否平衡，質量都守恒，關鍵是分析實驗失敗的原因。2質量守恒定律的概念內容：_參加_化學反應的各物質的質量總和，_等于_反應后生成的各物質的質量_總和_。這個規(guī)律就叫做質量守恒定律。注意：(1)適用的范圍：是一切化學變化而不是物理變化。(2)守恒的范圍：僅限質量，不包括物質體積。(3)參加：指實際參與了反應的物質。(4)物質質量總和：包括各種狀態(tài)的反應物與生成物。3質量守恒定律的原因：化學變化的過程，就是參加反應的各物質(反應物)的原子重新組合而生成其他物質(生成物)的過程。在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變?？梢詮暮暧^和微觀上歸納出以下信息。宏觀：(1)反應物、生成物總質量不變。(2)元素種類不變。(3)各元素質量不變。注意：物質種類一定改變，元素的化合價也可能發(fā)生改變。微觀(質量守恒的原因)：(1)_原子種類_不變。(2)_原子數(shù)目_不變。(3)_原子質量_不變。注意：分子種類一定改變，分子數(shù)目不一定改變。4質量守恒定律的應用(1)推斷物質中元素的組成。(2)確定反應中的化學式。(3)推斷反應物或生成物的質量以及反應類型。(4)解釋生活中的現(xiàn)象和質量變化。化學方程式1化學方程式的概念與含義(1)化學方程式：用_化學式_來表示化學反應的式子。(2)化學方程式的含義(信息)a”質”的方面：表示_反應物、生成物_和反應條件。b“量”的方面：表示反應物、生成物的_質量比_。c“?！钡姆矫妫罕硎痉磻?、生成物的_微粒個數(shù)比_。2如何正確書寫化學方程式(1)化學方程式書寫原則：以_客觀事實_為基礎；遵守_質量守恒定律_，等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。(2)化學方程式的書寫步驟：寫：正確寫出反應物、生成物的化學式；配：配平化學方程式；標注：反應條件及生成物的狀態(tài)。(3)化學方程式的配平方法：觀察法；最小公倍數(shù)法；分數(shù)配平法等。方法指導有關化學方程式書寫是中考的常見題型，常見類型有以下5種。(1)化學方程式正誤的判斷：首先要符合客觀事實，如金屬與鹽溶液反應要遵守金屬活動性順序表，復分解反應要符合復分解反應的條件。其次要遵守化學反應規(guī)律。具體辦法可以按照查化學式是否正確；查反應是否配平；查反應條件及生成物的狀態(tài)是否標注規(guī)范。(2)基本反應類型的判斷：基本反應類型是從反應物、生成物的種類數(shù)和類別進行分類的?；戏磻骸岸嘧円弧盇BAB分解反應：“一變多”ABAB置換反應：“一換一”ABCACB復分解反應：“價不變，雙交換”ABCDADCB(3)寫出符合要求的化學方程式：關鍵是明確要求，再按寫、配、標、注四個步驟書寫。(4)利用信息書寫化學方程式：通過信息找全反應物、生成物，并準確書寫它們的化學式，再完成配平與標注。(5)利用微觀示意圖書寫化學方程式：根據(jù)反應前后“原子的三不變”、分子的結構可以分析出反應物、生成物的化學式，有的還能找到反應物、生成物的分子數(shù)目，從而寫出配平的化學計量數(shù)，完成方程式的書寫?？键c講練根據(jù)質量守恒定律確定化學式及配平化學方程式例1(xx宜賓中考)有氧氣存在時，F(xiàn)e(OH)2易與氧氣反應生成Fe(OH)3。請完成下列化學方程式：4Fe(OH)2O2_=4Fe(OH)3?！窘馕觥扛鶕?jù)質量守恒定律可知原子的種類、個數(shù)不變，推出化學方程式的反應物中還有2H2O。1氯酸鈉受到撞擊時發(fā)生如下反應：2NaClO32NaCl3O2。下列有關說法錯誤的是(B)A該反應為分解反應BNaClO3中氯元素的化合價為3C反應前后氧原子的個數(shù)不變D運輸氯酸鈉時應輕拿輕放利用微觀示意圖書寫化學方程式例2(xx宜賓中考)點燃條件下，某反應的微觀過程如下圖：寫出該反應的化學方程式：_?！窘馕觥扛鶕?jù)微觀過程寫化學方程式時，按照以下步驟進行：首先將模型與化學式對應，翻譯出化學式，再按照化學方程式的書寫的三個步驟完成配平及標注。答題時要注意正確書寫化學式，不要將H2S誤寫成SH2。2(xx德陽中考)下圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列有關說法錯誤的是(C)A該反應屬于化合反應B反應前后原子的種類和數(shù)目都不變C生成物一定是氧化物D反應前后各元素的化合價發(fā)生了變化根據(jù)質量守恒定律推斷反應物或生成物的質量及反應類型例3一定條件下，下列物質在密閉容器內反應一段時間，測得反應產前后各物質的質量如下：物質XYZW反應前質量/ g102.216.20.9反應后質量/ ga4.48.11.8根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是()AX、Z是反應物，Y、W是生成物Ba15C反應中Y、W兩種物質變化的質量比為229DZ為化合物【解析】先根據(jù)質量守恒定律，用反應前質量總和減去反應后已知質量和，可以求出a15；根據(jù)X、Y、Z、W反應前后質量變化可以判斷X、Y、W都是生成物，Z是反應物；Y、W兩種物質變化的質量分別是2.2 g、0.9 g，質量比為229；X、Y、W是生成物，Z是反應物，Z發(fā)生了分解反應，Z為化合物。3在一定條件下，一密閉容器內發(fā)生某反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。下列說法錯誤的是(C)物質abcd反應前的質量/ g3051015反應后的質量/ gxy2020A.a一定是反應物Bxy20Cx的取值范圍一定是0x30D反應生成c與d的質量比為214鈦(Ti)被稱為“21世紀金屬”，工業(yè)上可利用鈦酸亞鐵(FeTiO3)在一定條件下通過下面兩步反應制得：2FeTiO36C7Cl22FeCl32TiCl46X，2MgTiCl42MgCl2Ti。(1)X的化學式為_CO_。(2)反應屬于基本反應類型中的_置換_反應?；瘜W方程式的書寫與反應類型判斷例4(xx宜賓中考)下列化學方程式及反應類型均正確的是()選項化學方程式反應類型ACOO2=CO2化合反應B2KMnO4K2MnO2MnO22O2分解反應C2AgH2SO4=Ag2SO4H2置換反應DCuSO4BaCl2=CuCl2BaSO4復分解反應【解析】按照化學方程式書寫的三個步驟進行。A.中反應未配平；B.中錳酸鉀的化學式書寫錯誤；C.中銀屬于氫后金屬，不能與稀硫酸發(fā)生反應，不尊重客觀事實。5(xx宜賓中考)下列有關化學反應，對其反應類型推斷，正確的是(D)CuO2HCl=CuCl2H2O3COFe2O32Fe3CO2Cu2AgNO3=Cu(NO3)22AgCO2C2COA分解反應B置換反應C復分解反應D化合反應原子結構、物質性質綜合的化學方程式書寫例5(xx宜賓中考)元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素，有關信息如下表：元素有關信息X可形成相對分子質量最小的氣體單質Y形成的一種單質是天然存在的最硬的物質Z其單質約占空氣總體積的1/5M人體內含量最高的金屬元素由Z、M兩種元素按原子個數(shù)比11組成的化合物俗稱_，寫出它與水反應的化學方程式：_?！窘馕觥扛鶕?jù)題干信息，推出Z、M分別是氧元素和鈣元素，結合題意他們組成的化合物就是氧化鈣，俗稱為生石灰。生石灰與水反應生成熟石灰，于是寫出化學方程式。6化學反應依據(jù)不同的分類標準可分為不同類型，反應前后有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應，酸雨形成的原因主要有兩種：3NO2H2O=2HNO3X；2SO2O22H2O2H2SO4。下列說法不正確的是(C)A反應中X的化學式為NOB反應、都屬于氧化還原反應C反應、中涉及的氧化物共有5種D化石燃料的燃燒是導致酸雨的“罪魁禍首”7(xx宜賓中考節(jié)選)醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。A、B、C形成化合物X的名稱為_氫氧化鈉_，A與D形成化合物Y，Y與X在水溶液中反應的化學方程式為_NaOHHCl=NaClH2O_。單元過關1(xx武漢中考)通常狀況下，乙烯(C2H4)是一種無色氣體，具有可燃性，其燃燒反應的化學方程式為：C2H43O22X2H2O，則下列有關說法正確的是(C)A氧氣中氧元素的化合價為2B水屬于有機化合物CX中碳、氧元素的原子個數(shù)比為12D該反應屬于化合反應2(xx達州中考)某純凈物3 g在氧氣中完全燃燒，生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水。下列說法不正確的是(D)A該純凈物中含有C、H元素，不含O元素B該反應中O2和CO2的質量比為1411C該反應中O2和H2O的分子數(shù)之比為76D該純凈物中C、H原子的個數(shù)比為143在“歡迎來找茬”的趣味活動中，老師舉出四個錯誤實例，在學生的錯因分析中錯誤的是(B)序號錯誤實例錯因分析A鐵與稀硫酸生成硫酸鐵反應產物不正確BFeC133NaOH=Fe(OH)3NaCl只缺少沉淀符號C2KMnO4=K2MnO4MnO2O2反應條件不正確D氫氧化鈉俗名燒堿或純堿純堿不是氫氧化鈉的俗名4.工業(yè)上常用空氣中的氮氣生產硝酸，其反應方程式如下：N23H22NH34NH35O24NO6H2O2NOO2=2NO23NO2H2O=2HNO3NO(NO難溶于水)下列說法錯誤的是(D)A上述中反應前后均有元素化合價的變化B用H2O吸收NO2的過程中通入過量的O2可以提高硝酸的產量C反應都不屬于四種基本反應類型中的任何一種，反應均屬于化合反應D在密閉容器中，將46 g NO2溶于64 g H2O中形成HNO3溶液，其溶質的質量分數(shù)約為38.2%5已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應：M2N=P2Q，則下列說法中不正確的是(C)A若M、N、P、Q都是由分子構成的物質，則該反應前后分子的數(shù)目一定不變BM、N、P、Q可能含有同一種元素C若P、Q都是化合物，則該反應一定是復分解反應D若16 g M和64 g N能恰好完全反應，則M、N的相對分子質量之比為126把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間，測得反應后各物質的質量如下，則下列說法中錯誤的是(B)物質甲乙丙丁反應前的質量/g7.62.00.20反應后的質量/g3.2x5.80.4A.x0.4B丁一定是單質C甲和乙是反應物D反應中的甲、丙發(fā)生改變的質量比是11147對下面四個常見的化學反應進行對比分析：分解反應：2KMnO4K2MnO4MnO2O2置換反應：2CuOC2CuCO2復分解反應：Ca(OH)2Na2CO3=2NaOHCaCO3化合反應：2H2O22H2O請從以下各項中選擇恰當?shù)膬热?，用對應的序號填空：元素的種類原子的種類原子的個數(shù)分子的種類物質的組成(或結構)物質的總質量元素的化合價在化學反應過程中，一定發(fā)生變化的是_；可能發(fā)生變化的是_。8(xx南充中考)(1)以粗鹽為原料生產自來水消毒劑ClO2的某步反應化學方程式為：2NaClO34HCl=2ClO2Cl22X2H2O，則X的化學式為_NaCl_。(2)過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，與水反應生成一種堿并放出能使帶火星的木條復燃的氣體，該反應的化學方程式為_2CaO22H2O=2Ca(OH)2O2_。(3)某同學在處理含有H2SO4和CuSO4的混合物廢液時，加入一定量燒堿溶液并充分反應后，有藍色沉淀生成，過濾，濾液呈藍色。則上述過程中生成沉淀的化學方程式為_CuSO42NaOH=Cu(OH)2Na2SO4_，濾液中一定存在的溶質是_Na2SO4、CuSO4_。9X、Y、Z、W是初中化學常見的四種非金屬元素。X的一種原子沒有中子，Y的一種單質可用于制鉛筆芯，Z是地殼中含量最高的元素，W2是空氣中含量最高的單質?；卮鹣铝袉栴}：(1)Y的另一種單質是天然存在的最硬的物質，該單質的名稱為_金剛石_，Z2的離子結構示意圖為_。(2)X、Z、W三種元素可形成一種鹽，該鹽是一種常見的化肥，其化學式為_NH4NO3_。(3)實驗室檢驗YZ2時發(fā)生反應的化學方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。(4)鈉與Z形成的化合物Na2Z2常用作潛水艇中的供氧劑，因為Na2Z2與YZ2反應生成Na2YZ3和Z2，寫出其反應的化學方程式_2Na2O22CO2=2Na2CO3O2_。(5)X、Y、W三種元素可按質量比267形成一種火箭燃料偏二甲肼，其相對分子質量為60，偏二甲肼在空氣中完全燃燒的產物均無污染，其化學方程式為_C2H8N24O22CO2N24H2O_。10在做“火龍生字“趣味實驗時，先用毛筆蘸熱飽和硝酸鉀(KNO3)溶液在白紙上書寫字母“K”，晾干(白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體)，再用帶火星的木條接觸字母“K”，白紙上寫過字母的地方燃燒并迅速蔓延，留下“K”形的黑色痕跡(如下圖)。為了弄清楚“火龍生字”的原因，興趣小組同學進行了如下探究：【提出問題】為什么附有硝酸鉀晶體的地方遇火星燃燒？【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質?！静孪肱c假設】硝酸鉀受熱分解生成的氣體單質是什么？猜想一：二氧化氮猜想二：氮氣猜想三：氧氣猜想四：氫氣小明同學認為猜想一不正確，理由是_二氧化氮是化合物不是單質(或二氧化氮是化合物或二氧化氮不是單質)_，小芳同學認為猜想四不正確，理由是_反應物KNO3中無氫元素(或不遵循質量守恒定律)_?！驹O計實驗】結合氮氣與氧氣的性質，設計簡單的實驗方案證明猜想二與猜想三的正確性，你設計的方案是_取少量硝酸鉀晶體放入試管中加熱，將帶火星(或燃著)的木條伸入試管_，可能觀察到的現(xiàn)象是帶火星的_木條復燃(燃著的木條燃燒更旺)_或_熄滅_?！窘忉屌c結論】通過實驗證明猜想三正確，則硝酸鉀受熱分解的化學方程式是_2KNO32KNO2O2_，白紙上寫過字的地方遇火燃燒的原因是_硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，氧氣有助燃性，寫過字的白紙附近氧氣的濃度增加_。11某物質在點燃的條件下發(fā)生反應，生成物和反應物共四種，它們的微觀示意圖和反應前后的質量如下表所示。物質序號甲乙丙丁微觀示意圖反應前質量/ g6810010反應后質量/ g0xyz(1)由所代表的元素的化合價