【教學(xué)設(shè)計(jì)】《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》（冀少）.docx

物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體 教材分析 教學(xué)目標(biāo)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是冀少版七年級(jí)下冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容，在此之前學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和利用，而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用需要運(yùn)輸?shù)缴眢w各個(gè)組織細(xì)胞，這一過(guò)程就需要血液循環(huán)系統(tǒng)，血液是循環(huán)系統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，本節(jié)具有承上啟下的地位和作用。同時(shí)本節(jié)課的知識(shí)和生活聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，同學(xué)們可以解決生活中常見的問題?！局R(shí)與能力目標(biāo)】1、描述血液的成分和主要功能；2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞、血小板；3、說(shuō)出A、B、O血型的類型，并能認(rèn)同同型輸血原則；4、說(shuō)出人體的血量以及輸血與血型的關(guān)系；【過(guò)程與方法目標(biāo)】1、觀察“加入抗凝劑的血液”演示實(shí)驗(yàn)和人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力；2、通過(guò)血常規(guī)化驗(yàn)單的測(cè)定值與正常參考值的比較，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)血常規(guī)化驗(yàn)單，并能初步預(yù)示某些疾病，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力；3、通過(guò)“模擬血型鑒定”的模擬實(shí)驗(yàn)，了解A、B、O血型的鑒定并認(rèn)同同型輸血?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、體驗(yàn)血液對(duì)生命的重要性，讓學(xué)生珍愛生命；2、通過(guò)對(duì)血液成分和功能的學(xué)習(xí)及對(duì)化驗(yàn)單的解讀，充分認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)性及生物與自然的統(tǒng)一性，增強(qiáng)熱愛自然、善待生命的情感；3、通過(guò)對(duì)輸血與血型的了解，激發(fā)學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、 血液的構(gòu)成；2、 血細(xì)胞的種類和功能；3、 說(shuō)出ABO血型的類型及輸血的原則并認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、 血細(xì)胞的成分和功能。2、 說(shuō)出ABO血型的類型及輸血的原則并認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度。 課前準(zhǔn)備【課前準(zhǔn)備】顯微鏡、人血的永久涂片、加入抗凝劑的血液 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】教師：展示醫(yī)院抽血、驗(yàn)血和輸血、無(wú)償獻(xiàn)血證等圖片，問這些圖片和什么有關(guān)？關(guān)于血液同學(xué)們并不陌生，那么，同學(xué)們對(duì)它知道多少？它對(duì)人體的健康有何重要意義呢？學(xué)生1：血液有鮮紅色的，有深紅色的。學(xué)生2：受傷后，失血過(guò)多會(huì)導(dǎo)致死亡，及時(shí)輸血可以挽救生命。學(xué)生3：去醫(yī)院檢查身體的時(shí)候會(huì)抽血做檢驗(yàn)。教師：很好，同學(xué)們對(duì)生活的小事觀察都很細(xì)致。那血液是由哪些成分構(gòu)成的，各個(gè)成分都有什么功能呢？學(xué)習(xí)了今天的課程，同學(xué)們就會(huì)一一了解清楚。 【講授新課】一、血液教師：首先，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師手中加入抗凝劑的已分層的血液，能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？這里的抗凝劑是檸檬酸鈉，加入它血液不凝固。同學(xué)們觀察血液是否分層了？ 學(xué)生：分層了。教師：分成了幾層？ 學(xué)生：三層。教師：各層的顏色怎樣？大致占的比例如何？學(xué)生：上面部分是淺黃色，約占整體的55%；中間是白色，薄薄一層；下面部分是暗紅色，約占整體的45%。教師：很好，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。上面淡黃色、半透明的的部分是血漿，占血液容積的55左右，血漿的主要成分是水。下面的部分是血細(xì)胞，不透明、呈暗紅色的是紅細(xì)胞；在紅細(xì)胞和血漿的交界處，有很薄一層白色物質(zhì)是白細(xì)胞和血小板，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板?？梢姡褐杏写罅康难?xì)胞，這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?，因此，血液是一種組織，屬于一種結(jié)締組織。血液可以流動(dòng)，因此稱作“流動(dòng)的組織”。學(xué)生：認(rèn)真聽講。教師：接下來(lái)同學(xué)們用顯微鏡觀察人血的永久涂片，告訴老師同學(xué)們觀察到了什么？學(xué)生：能看到2種細(xì)胞，紅細(xì)胞和白細(xì)胞，紅細(xì)胞數(shù)量多,白細(xì)胞數(shù)量少，紅細(xì)胞、白細(xì)胞顏色不同，大小也不同 教師：很好，其實(shí)這里面還有一種成分，血小板，血小板在顯微鏡下不易觀察到，形狀不規(guī)則。接下來(lái)同學(xué)們閱讀課本25頁(yè)到26頁(yè)的內(nèi)容，總結(jié)這三種血細(xì)胞的特點(diǎn)及功能。學(xué)生：認(rèn)真閱讀。教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容并對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題要加強(qiáng)指導(dǎo)。同學(xué)們，都閱讀完了么？學(xué)生：閱讀完了。教師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下紅細(xì)胞（RBC）的特點(diǎn)和功能？學(xué)生：紅細(xì)胞數(shù)量最多, 兩面凹的圓餅狀, 成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,富含血紅蛋白，具有輸送氧氣的功能。教師：這位同學(xué)總結(jié)的很好。紅細(xì)胞在血細(xì)胞中的數(shù)量最多，成年人每升血液中的紅細(xì)胞，男子約4x10125.5 x 1012個(gè)，女子約3.5x10125.0 x 1012個(gè)。這里同學(xué)們可能對(duì)血紅蛋白這種物質(zhì)不是很熟悉，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，它在含氧氣高的地方易于氧結(jié)合，在含氧氣低的地方又易于氧分離。紅細(xì)胞就是依靠這種蛋白發(fā)揮運(yùn)輸氧氣的功能的。那白細(xì)胞（WBC）有什么特點(diǎn)和功能呢？學(xué)生：白細(xì)胞數(shù)量少,比紅細(xì)胞大,有細(xì)胞核，具有吞噬病菌,對(duì)人體有防御和保護(hù)作用教師：很好，白細(xì)胞種類較多，大小不一，每升血液中約4x10910 x 1012個(gè)，如果高于正常值，身體可能有炎癥，應(yīng)予以重視。血液還有什么成分，特點(diǎn)和功能各是什么？學(xué)生：最小,形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核，具有止血和加速凝血的作用。學(xué)生：血漿是淡黃色半透明液體，具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料的功能。教師：同學(xué)們很棒，人在正常情況下，血細(xì)胞的數(shù)量、比例、形態(tài)及血紅蛋白的含量，均保持相對(duì)穩(wěn)定，患病則常引起血細(xì)胞數(shù)量的變化。醫(yī)務(wù)人員常根據(jù)患者血液化驗(yàn)結(jié)果診斷疾病，從而對(duì)癥治療。接下來(lái)我們就根據(jù)學(xué)習(xí)的這些知識(shí)，來(lái)看一下課本血常規(guī)化驗(yàn)單，看同學(xué)們能否看出有什么問題？學(xué)生：認(rèn)真看。教師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生：患者的紅細(xì)胞和血紅蛋白的測(cè)量值都低于正常值，成年男子每升血液中約4x10125.5 x 1012個(gè)，血紅蛋白含量為120160g。教師：真棒！觀察很仔細(xì)，患者的確是這兩項(xiàng)的檢測(cè)值要低于正常值，這位患者是貧血，血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少（正常范圍：男子平均500萬(wàn)個(gè)/立方毫米，女子平均420萬(wàn)個(gè)/立方毫米），或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白含量過(guò)少（正常范圍：男子為1215克/100毫升，女子為10.513.5/100毫升）都叫貧血。為了預(yù)防貧血，必須做到營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃含鐵及蛋白質(zhì)較多的食物，確保健康成長(zhǎng)。二 、血型和輸血教師：同學(xué)們知道自己體內(nèi)有多少血么？學(xué)生：不知道。教師：一個(gè)成年人的血量約為體重的78%，人體內(nèi)的血量只有維持相對(duì)的穩(wěn)定，才能保證人體的正常的生理活動(dòng)。如果一個(gè)健康的成年人一次失血超過(guò)體內(nèi)血量的30%，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果一個(gè)人一次失血不超過(guò)體內(nèi)血量的 10%， 所喪失的血漿成分和血細(xì)胞還能在一定的時(shí)期內(nèi)相繼得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常，一般喪失的水分、無(wú)機(jī)鹽在2小時(shí)內(nèi)可恢復(fù)正常，血漿蛋白濃度一天左右恢復(fù)正常，紅細(xì)胞則在一個(gè)月內(nèi)恢復(fù)正常。因此，一個(gè)健康成年人一次失血不超過(guò)體內(nèi)血量的 10%，是不會(huì)影響健康的。同學(xué)們知道我國(guó)的義務(wù)獻(xiàn)血每次是多少毫升么？學(xué)生：200ml。教師：說(shuō)的對(duì)了一半，人一次可以獻(xiàn)200300毫升血，獻(xiàn)這些血是對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒有什么損害的，但對(duì)那些病危躺在醫(yī)院急需輸血搶救的人來(lái)說(shuō)，卻是救人一命。因此，每一個(gè)健康的公民都應(yīng)積極參加義務(wù)獻(xiàn)血。學(xué)生：贊同。教師：但同學(xué)們目前處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，不提倡義務(wù)獻(xiàn)血，當(dāng)你們到了18歲后，對(duì)于每一次獻(xiàn)血應(yīng)該踴躍報(bào)名參加，好不好？學(xué)生：好。教師：一個(gè)人因大量失血而危及生命的時(shí)候，必須通過(guò)輸血進(jìn)行搶救，使病人補(bǔ)充血量。但輸血前一定要檢查獻(xiàn)血者和受血者的血型是否符合。人類的血液可分成多種血型系統(tǒng)，其中最重要的是ABO血型系統(tǒng)，包括A型、B型、O型和AB型。不同人的血相遇，有的會(huì)發(fā)生凝集，有的不凝集。因此輸血時(shí)，如果供血者和受血者的血型不合，輸血后紅細(xì)胞會(huì)凝集成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)，而給受血者帶來(lái)嚴(yán)重的后果，甚至死亡。因此，輸血的原則是：應(yīng)該輸同型血。緊急情況下，O型血可以少量輸給其他三種血型的人，而AB型血可以接受少量其他三種血型的血。血液除了ABO血型以外，還有其他血型系統(tǒng)。所以，安全的方法是輸血前應(yīng)該進(jìn)行交叉配血實(shí)驗(yàn)，即受血者的血與供血者的血液相實(shí)驗(yàn)，是否出現(xiàn)凝血現(xiàn)象學(xué)生：認(rèn)真聽講。三 、總結(jié)反饋，提高能力教師：好，今天這一節(jié)的內(nèi)容就學(xué)習(xí)完了。同學(xué)們一起回憶一下，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生：有關(guān)血液、血型和輸血的知識(shí)。教師：好。血液都有那些成分構(gòu)成？學(xué)生：血細(xì)胞和血漿。教師：很好，還學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生：血型和輸血，輸血原則是同型輸血，人類的血液可分成多種血型系統(tǒng)，其中最重要的是ABO血型系統(tǒng)，