云南省教師資格證考試中學《教育學》試卷歷年真題及答案.doc

精品文檔云南省教師資格證考試中學教育學試卷及答案二、填空題21戰(zhàn)國后期，禮記中的_從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。22教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的_。23_決定著教育的規(guī)模和速度。24科學知識的再生產(chǎn)有多種途徑，_是科學知識再生產(chǎn)的主要途徑。3520世紀以后教育的新特點是什么? 36傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面?37全面推進素質(zhì)教育的觀念包含了哪些內(nèi)容? 38教學的一般任務(wù)是什么?39當前班級管理中存在的問題及解決方式是什么?四、論述題40提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，什么樣的課才算是好課?請論述之。參考答案二、填空題21學記 22大教學論 23生產(chǎn)力水平 24學校教育 25互補性、個別差異性 26自我意識的覺醒獨立精神的加強 27馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展28學科專業(yè)素養(yǎng) 教育專業(yè)素養(yǎng) 29學習科目 進程 30普遍性 基礎(chǔ)性31輸入評價 過程評價 32靈活性 33體諒模式 34民主型三、簡答題35(1)教育的終身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。(2)發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能；(3)培養(yǎng)社會主義和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎(chǔ)；(4)關(guān)注學生個性發(fā)展。39存在問題：(1)由于受到分數(shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型；(2)班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低。解決方法：建立以學生為本的班級管理機制，表現(xiàn)在： (1)以滿足學生的發(fā)展需要為目的；(2)確立學生在班級中的主體地位；(3)訓(xùn)練學生自我管理班級的能力。四、論述題2003年云南省教師資格證考試中學教育學試卷二、填空題16我國古代私學發(fā)展具有重要里程碑意義的時期是_。17中國古代主張“有教無類”的是_。27以他人高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法，是_。28目標管理是美國管理學家德魯克提出的，其理論的核心是將傳統(tǒng)的_的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我、自控的管理方式，是一種以 _為中心的管理。29培養(yǎng)學生良好的_，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展和完善，這是學校_教育的內(nèi)容之一。30_是一個復(fù)雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的_。它通常由老師、一群_及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施_活動，以實現(xiàn)教育教學目標。三、簡答題31二次世界大戰(zhàn)后，教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出哪五個新特點?32學記提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是什么意思?33教育對科學技術(shù)發(fā)展有哪些作用? 34普通中學在美育方面的要求是哪些?35中學思想教育的內(nèi)容是什么? 36貫徹啟發(fā)性教學原則的基本要求是哪些?四、論述題37評析這句話：“教師要給學生一瓶水，自己就要有一桶水。”38長期以來，班主任最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學生在考試中取得高分數(shù)；二是讓學生聽從老師。你對此是怎么看的？ 參考答案二、填空題16春秋戰(zhàn)國 17孔子 18心理學 19民族素質(zhì) 20舒爾茨 21IT22遺傳 23隱私 24受教育 25教學方法枯燥無味 26重要條件27榜樣法 28他控式 自我管理 29心理素質(zhì) 心理健康 30班級 行政組織學生教育教學三、簡答題31教育的終身化；教育的全民化；教育的民主化；教育的多樣化；教育技術(shù)的現(xiàn)代化。38(1)從第一件事來看，在應(yīng)試教育模式下，分數(shù)成為至高無上的，教師的獎勵和懲罰以及教師在校內(nèi)的地位都與所教學生的分數(shù)成績直接相關(guān)。因此，教師不得不關(guān)心學生在考試中取得的分數(shù)。其次，學校把分數(shù)作為衡量教師工作業(yè)績的主要尺度，教師則把分數(shù)作為衡量學生成就的主要指標，由此形成班級管理的極為簡單的因果關(guān)系。學得好的，受到鼓勵，學得差的，受到指責，兩極分化更為突出。(2)從第二件事來看：讓學生聽從老師，是為了維護教師權(quán)威不受損害。維護權(quán)威是為了控制好班級，確保班級的教與學不受干擾。維護權(quán)威成了教師控制學生，排除干擾的最便捷、最有效的手段。其結(jié)果是班級管理過程成為教師個人專斷管理的過程。2004年云南省教師資格證考試中學教育學試卷二、填空題16教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從_教育，到_教育再到_教育的過程。171939年，前蘇聯(lián)教育理論家_明確提出了以_理論指導(dǎo)編寫教育學的目標。 27教學的一般任務(wù)是什么？ 28貫徹直觀性教學原則的基本要求有哪些?29簡述我國中學德育的基本原則。四、論述題30聯(lián)系實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解。 31試述教學過程的基本特點。 參考答案二、填空題16非正式 正式 制度化 17凱洛夫 馬克思主義 18成熟 環(huán)境19激勵作用評價作用 20授業(yè)解惑 示范 21普遍性基礎(chǔ)性 22個別教學制 班級授課制 23法律強制 24民主管理 目標管理三、簡答題25(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接。(2)強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限。(3)普教與職教相互滲透發(fā)展。(4)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。(3)重視運用語言直觀。29(1)導(dǎo)向性原則。(2)疏導(dǎo)原則。(3)尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合。(4)教育的一致性與連貫性原則。(5)因材施教原則。四、論述題30(1)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。人人有受教育的權(quán)利。反對現(xiàn)實中只重視一部分人受到教育，而另一部分人卻被排斥在學校門外，比如：農(nóng)民工子女受教育，就受到種種限制。強調(diào)人人都得到發(fā)展，這是每個學生的權(quán)利，應(yīng)當加以尊重和保護。反對應(yīng)試教育的做法：淘汰一部分，選拔一部分，使某些學生得不到應(yīng)有的發(fā)展。(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。強調(diào)培養(yǎng)學生的德智體美勞等方面的全面發(fā)展。把共同要求與個別要求結(jié)合起來，不要過分強調(diào)統(tǒng)一性，而忽視差別性。重視學生個性的多樣性，對不同學生應(yīng)有不同的發(fā)展要求和教育模式、方法、評價方案等。在教學中應(yīng)強調(diào)學生“發(fā)現(xiàn)”，強調(diào)學生創(chuàng)造性解決問題的方法和形成探究的精神。31(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合以學習間接經(jīng)驗為主；以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；智力發(fā)展是掌握知識的前提條件；兩者在教學過程中是相互轉(zhuǎn)化的。(3)教學過程中知、情、意是相互統(tǒng)一的三者相互作用，應(yīng)處理好知識學習與培養(yǎng)思想、情感、意志的關(guān)系；教學要注重“非智力因素的作用。(4)教師主導(dǎo)作用與學生主體性(能動性)相結(jié)合；現(xiàn)代教育論強調(diào)教與學兩者的辯證關(guān)系，既不能以教師為中心，又不能倡導(dǎo)兒童中心主義；既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又應(yīng)充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動性；在教學中，應(yīng)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。2005年云南省教師資格證考試中學教育學試卷二、填空題21正規(guī)教育的主要標志是近代以_為核心的教育制度，又稱制度化教育。22從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國的_為標志。 23校風是學校中物質(zhì)文化、_、_的統(tǒng)一體。24教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_和總的_，是各級各類學校工作遵循的總方針。35什么樣的課是一堂好課？ 36簡述我國德育過程的規(guī)律。四、論述題37林老師今年換了一個新生班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學們組建這個班的班集體?參考答案四、論述題2006年10月云南省教師資格證考試中學教育學試卷)二、填空題11“_道也者；不可須臾離也，可離非道也?！敝杏归_篇這樣寫道。12導(dǎo)生制學校是歐洲人發(fā)明的，其根據(jù)是_的教育模式。 13完全把課程作為一門科學并自始至終圍繞著課程進行論述的第一本著作，是_于19 18年出版的課程。23教育應(yīng)該以兒童為中心，關(guān)注兒童的興趣和需要嗎?試簡述你的理由。24教師個體應(yīng)根據(jù)其業(yè)績(如教學技能、工作習慣、領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生成績方面高于平均水平來判斷)而獲得特別增加的報酬嗎?四、論述題(本題共1小題，共15分)25一般說來，處于社會底層的學生要遭遇更多的學業(yè)失敗，試析他們不能取得好成績的原因。五、案例分析題(本題共1小題，共15分)26幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關(guān)于電視對孩子學習和行為影響的爭論不斷。你認為電視給孩子們帶來了怎樣的影響?我們應(yīng)該做些什么以減小電視的負面影響?參考答案二、填空題(本大題共9個小題，10個空，每空1分，共10分)11天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教 12蘭卡斯特(或約瑟夫，蘭卡斯特) 13博比特 14體諒或?qū)W會關(guān)心 15大教學論 16心理關(guān)系17婆羅門 18啟發(fā)性 19目標游離評價模式 CIPP評價模式三、簡答題(本大題共5個小題，第20題4分，第21題10分，第22題6分，第23題9分，第24題11分，共40分)(3)不應(yīng)該的理由：主要依靠兒童的興趣和需要來重復(fù)前人的嘗試和錯誤，效果很差，是在浪費時間。組織化的知識需要有目的地、有順序地教給兒童。不應(yīng)該讓兒童產(chǎn)生他們自己的、可能是錯誤的想法。即使兒童最初對文化技能和學科的學習不感興趣，也必須教給他們，以使他們能參與到社會中去。依賴兒童的興趣作為課程的基礎(chǔ)，會危及文化的代代相傳。24(1)答題者觀點(應(yīng)該或不應(yīng)該都可以接受)(2)應(yīng)該的理由：有些教師所教的學生考試成績一直獲得高分，有健康的社會態(tài)度，這些教師是優(yōu)秀的公民的榜樣，應(yīng)該獲得額外補貼。一些教師給學生創(chuàng)造性的有意義的教育經(jīng)驗，他們努力工作，為學生犧牲了自己許多時間，應(yīng)獲得特殊補貼。獎勵性報酬激發(fā)教師采用不同的教學方法，減少教師間的附和，從而使教師獨立思考。吸引有能力、有抱負的人來從事教育工作。作為一個激勵因素，激發(fā)教師更好地進行教學行為，更加關(guān)心學生。(3)不應(yīng)該的理由：影響成功和社會態(tài)度的因素是多樣韻，不能依業(yè)績確定教師貢獻的大小。努力工作或許可以測定，但許多“創(chuàng)造性”活動不一定和良好的教學有關(guān)，因此這種獎勵性報酬可能是獎勵教師的表面創(chuàng)造。評價教師成績的人可能會無意識地偏袒那些沒有革新精神，不威脅學校穩(wěn)定的人，可能會助長附和行為。高昂獎勵性報酬的資金來源又是個問題。不利于學校內(nèi)團結(jié)。四、論述題(本題共1小題，共15分)2006年1月份云南省教師資格證考試中學教育學試卷二、填空題21決定教育性質(zhì)的根本因素是_。22個體從生命開始到結(jié)束的全部人生過程中，心理和生理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_。23教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)統(tǒng)稱為教師的_。24學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_。25構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_。261939年，前蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_理論指導(dǎo)編寫教育學。27在教學史上先后出現(xiàn)影響較大的教學組織形式有：_、_、分組教學和道爾頓制等。 38教學的主要作用有哪些? 39簡述我國中學德育的基本原則。40對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么?41班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?四、論述題42聯(lián)系實例談?wù)勗诮虒W中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則。參考答案(3)有利于訓(xùn)練學生的自我教育能力。四、論述題42(1)書本知識教學要注意聯(lián)系學生的生活實際、學生已有的生產(chǎn)建設(shè)和社會生活實際，還可聯(lián)系當代最新科學成就的實際。如物理課中講到“萬有引力原理時，要聯(lián)系我國神州載人飛船的實況，才好為同學理解。(2)要重視培養(yǎng)學生運用知識的能力，要重視練習、實踐、見習、實習和社會實踐，組織學生走出校門開展社會調(diào)查。如結(jié)合“環(huán)?！眱?nèi)容到滇池周邊調(diào)查污染情況。(3)要處理好知識教育與技能訓(xùn)練的關(guān)系，一定要讓學生學了就動手操作，形成一定的技能技巧。如教學生寫作說明的作文，就可讓學生在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇關(guān)于數(shù)碼照相機或城市交通路線的特點、功能或線路的說明文。(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材，使學生了解當?shù)貙崨r。如講到云南地理時，應(yīng)編一些云南民族文化、旅游風光、動植物王國等材料讓學生學習，使他們更深層次地了解云南、熱愛云南。2007年云南省教師資格證考試中學教育學試題二、填空題(本大題共15個小題，20個空，每空1分，共20分。請在每小題的空格上填上正確的答案。錯填、未填均不得分) 16信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺，教育開始邁向_時代。17素質(zhì)教育是以培養(yǎng)_精神和實踐能力為重點的教育。18美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們_美、_美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。28學生思想品德形成的規(guī)律之一是思想品德形成的_性和_性規(guī)律。29在當前班級管理實踐中，有兩種運用得比較多的領(lǐng)導(dǎo)方式：一是“教學中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是_的領(lǐng)導(dǎo)方式。 30班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：_、民主型和放任型。三、簡答題(本大題共5個小題，每小題6分，共30分)31教育目的對整個教育工作發(fā)揮哪些主要作用? 32教師的教育專業(yè)修養(yǎng)包括哪幾個主要方面?33個別教學制最顯著的優(yōu)點是什么？ 34心理健康教育的基本任務(wù)是什么? 35簡述學校德育工作中貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則的基本要求。四、論述題(本題共2小題，每小題1 分，共20分)36試述教學過程中，掌握知識和發(fā)展智力互相轉(zhuǎn)化的基本條件。37試分析當前班級管理存在的主要問題參考答案二、填空題(本大題共1 5個小題，20個空，每空1分，共20分)16網(wǎng)絡(luò)17創(chuàng)新18鑒賞 創(chuàng)造 19教師為中心兒童為中心 20差異性21智育中心22間接 直接23講解 24定法 25教學行為26心理健康教育27已有品德28長期 反復(fù) 29集體中心 30權(quán)威型三、簡答題(本大題共5個小題，每小題6分，共30分)2008年云南省教師資格證考試中學教育學試卷第二部分 非選擇題(共78分)三、填空題(本大題共7小題，20個空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。 17除了成熟，影響個體身心發(fā)展的因素還有_和_。18以教育目的和目標的概括程度為標準，可以區(qū)分為四個不同層次的目標，即教育目的、_、_和_。19我國中學德育主要內(nèi)容有_、思想教育、_和_。20建立以人為本的班級管理機制，應(yīng)該以滿足學生的_為目的，確立學生在班級中的_地位，訓(xùn)練學生_管理班級的能力。21從教育階段角度，可以把課程分為幼兒園課程、_課程、_課程和_課程。22理解教材，就是引導(dǎo)學生在_的基礎(chǔ)上，通過分析、比較等思維加工，形成概念原理，真正認識事物的本質(zhì)和_。23德育是教育者依據(jù)一定_要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和_的活動。四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)24科學技術(shù)對教育有什么影響? 25素質(zhì)教育的主要特點是什么?26為什么說教學過程是一種特殊認識的過程? 27你主張用哪種模式管理班級?五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)28上好課的具體要求有哪些? 29結(jié)合實際論述加強德育的意義。參考答案三、填空題(每空1分，共20分)17遺傳 環(huán)境 學校教育 個體主觀能動性 18培養(yǎng)目標 課程目標 教學目標 19政治教育 道德教育 心理健康教育 20需要 主體 自我 21小學 初中高中 22感知 規(guī)律 23社會 道德品質(zhì)四、簡答題(本大題共4個小題，每小題8分，共32分)24【答題要點】科學技術(shù)對教育的影響：科學技術(shù)能夠改變教育者的觀念；(2分)科學技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；(2分)科學技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。(2分)圍繞要點適當展開。(2分)25【答題要點】素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；(2分)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育；(2分)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；(2分)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。(2分)26【答題要點】學生認識的特殊性表現(xiàn)有以下幾方面：認識的間接性；(2分)認識的交往性；(2分)認識的教育性；(2分)有領(lǐng)導(dǎo)的認識。(2分)要求適當展開。方法得當；(2分)表達清晰；(1分)氣氛熱烈；(1分)圍繞要點展開論述。(5分)29【答題要點】德育的意義：德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證；(2分)德育是青少年健康成長的條件和保證；(2分)德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證；(2分)各要點適當展開論述；(2分)聯(lián)系實際論述。(5分)2009年1月云南省教師資格證考試中學教育學試卷三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)16我國義務(wù)教育的教學計劃應(yīng)具備強制性、_和_的特征。17教師承擔了多種角色職能，既是傳道授業(yè)解惑者、示范者、朋友，又是_者和_者。18中學德育的途徑主要有_、課外活動和校外活動、勞動、_活動和班主任工作。19中學常用的教學方法有講述法、討論法、談話法、_、_和實驗法。20班主任班級管理的主要內(nèi)容是了解和研究學生、_和_。六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)34教育對科學技術(shù)發(fā)展有什么作用? 35怎樣貫徹啟發(fā)性原則? 36德育工作中，怎樣用好獎勵和處分?七、論述題(本大題共1小題，共14分)37結(jié)合自己實際說說怎樣優(yōu)化教師人格特征。參考答案三、填空題(每空1分，共10分)16普遍性基礎(chǔ)性(普遍性應(yīng)為“普及性”) 17管理 研究 18政治課和其他學科教學 共青團 19練習法演示法 20組織和培養(yǎng)班集體協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)31廣義的課程是指學生在校期間所學內(nèi)容的總和(3分)及其進程安排(1分)。32德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律(1分)提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求(3分)。33因材施教原則，是指教師要從學生實際、個別差異出發(fā)(1分)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都獲得發(fā)展(3分)。六、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)34【答題要點】教育能完成科學知識的再生產(chǎn)。(3分)教育推進科學的體制化。(1分)教育具有科學研究的功能。(2分)教育具有推進科學研究的功能。(2分)35【答題要點】調(diào)動學生學習的主動性。(2分)啟發(fā)學生思考，發(fā)展邏輯思維。(2分)讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(2分)發(fā)揚民主，建立民主平等的師生關(guān)系、生生關(guān)系。(2分)36【答題要點】公平、正確、合情合理；(3分)發(fā)揚民主，獲得群眾支持；(2分)注意宣傳與教育。(3分)七、論述題(本大題共3小題，共14分)37【答題要點】教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。(2分)它對教師工作有重要影響。(1分)教師優(yōu)良的個性品質(zhì)如熱情善交、樂于助人、友善合群、有責任心、公平客觀、耐心周到、有幽默感等。(3分)不良品質(zhì)：冷漠木訥、主觀偏心、過分挑剔、無耐心、愛訓(xùn)人、嘲諷學生等。(3分)點可用不同方式表述，也不一定都說到。應(yīng)自覺揚長避短，完善教師人格。(2分)聯(lián)系自己實際。(3分)2010 年云南省教師資格證考試教育學試題及答案三、名詞解釋(每小題 4 分，共 20 分) 1.學校 2.兒童個體發(fā)展 3.教育目的 4.德育 5.講授法 四、簡答題(每小題 6 分，共 30 分) 1.學習教育學有什么樣的價值?2.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。 3.泰勒的課程設(shè)計模式。4.簡述美育的任務(wù)。5.我國教育法體系的幾個基本層次。 五、論述題(每小題 10 分，共 20 分) 1.聯(lián)系實際談?wù)勔粋€合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。 2.試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。 三、名詞解釋(每小題 4 分，共 20 分) 1.是一種古老的、 廣泛存在的社會組織， 它始于人類知識及其傳播的專門化要求， 是有計劃、 有組織、 有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所， 是現(xiàn)代社會中最常見、 最普遍的組織形式。 2.指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理 和生理能力不斷提高的變化過程。 3.教育目的是教育主體對于其所希望達成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì) 量標準和規(guī)格要求。 4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方 面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。5.教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。 四、簡述題(每小題 6 分，共 30 分) 1.(1)啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 (2)獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。 (3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。 (4)提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。 (5)為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。 2.(1)兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。 (2)兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。 (3)實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。 3.泰勒，美國著名的課程理論家，1944 年出版了課程與教學的基本原理 ，提出了關(guān)于課 程編制的四個問題，即泰勒原理： (1)學校應(yīng)該達到哪些教育目標? (2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標? (3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗? (4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)? 4.(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。 (2)培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。 (3)培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 (4)培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。 5.(1)教育法(2)部門教育法(3)教育行政法規(guī) (4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。 五、論述題(每小題 10 分，共 20 分) 1.(1)文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識(2 分) 所教學科全面扎實的專業(yè)知識技能，廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。 (2)教育理論知識與技能 教育理論知識與實踐能力觀察兒童能力和教研能力 教學組織能力和語言表達能力教育機智 (3)職業(yè)道德素養(yǎng) 忠誠教育事業(yè)熱愛學生嚴于律己，為人師表 2.課程的進步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題(關(guān) 系)： (1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗(2)知識與能力(3)分科與綜合(4)人文主義與科學主義2012年4月云南教師資格考試中學教育學試卷二、填空題：本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分請在每小題的空格中填上正確的答案錯填、不填均無分 1正規(guī)教育的主要標志是近代以_為核心的教育制度，又稱制度化教育 2從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國_的_為標志 3校風是學校中物質(zhì)文化、_、_的統(tǒng)一體 4教育目的的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_和總的_，是各級各類學校工作遵循的總方針 5未成年學生享有的主要權(quán)利概括起來有_和_ 6師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學上構(gòu)成_關(guān)系，在人格上是_關(guān)系，在社會道德上是_關(guān)系 7教學大綱一般由_和_組成 8講授法可分為講述、_和_三種方式 9我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的_ 10我國德育的基本途徑是_ 11心理健康教育的主要內(nèi)容包括學習輔導(dǎo)、_和_三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分 1簡述20世紀以后教育的特點 2當代信息技術(shù)對教育生產(chǎn)了怎