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二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)但漢城 教學(xué)內(nèi)容:教科書第109頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1.通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程,理解邏輯推理的含義。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。 2.能借助連線、列表等方式整理信息,并按一定的方法進(jìn)行推理。 3.在簡單的推理過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。4.使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運(yùn)用,初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解邏輯推理的含義,經(jīng)歷簡單的推理過程,初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生有序的,全面的思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,學(xué)生學(xué)習(xí)用紙每人一張教學(xué)過程:(1) 激趣引入 1老師今天帶來了經(jīng)典故事書和科學(xué)世界中的一本書, 你能一下就猜準(zhǔn)是哪本書嗎? 2老師補(bǔ)充一個(gè)信息:我?guī)淼牟皇墙?jīng)典故事書。現(xiàn)在能猜到了嗎? 通過上述師生活動(dòng)小結(jié):像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的信息,逐步推出結(jié)論的過程, 在數(shù)學(xué)上稱推理。(2) 探索新知 1呈現(xiàn)問題 教師利用課件動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)例1。先出示例1的前半部分:有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書,下面三人各拿一本,在分別出示小紅和小麗說的話,最后出示問題。 2理解題意、分析問題 從題目中你能知道些什么?要我們解決什么問題?“有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書,下面三人各拿一本”這句話是什么意思? 到底他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢?請(qǐng)同學(xué)們先按小組合作探究,把解決問題的過程用自己喜歡的方式記錄下來,再把本組的想法和全班同學(xué)交流。 3交流匯報(bào) 預(yù)設(shè) a 語言表達(dá)法 小紅拿的是語文書,那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)和品德與生活書了。小麗又說她沒拿數(shù)學(xué)書,肯定拿的就是品德與生活書了,剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了。 小麗小紅小剛 預(yù)設(shè) b 連線法 品德與生活語文數(shù)學(xué) 預(yù)設(shè) c 表格法語文數(shù)學(xué)品德與生活小紅小麗小剛 4反思小結(jié) 剛才我們都進(jìn)行了推理,說一說推理要注意什么?今天我們學(xué)習(xí)了哪幾種方法表達(dá)推理的過程?(3) 應(yīng)用提升1. 歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重,笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎? 問:你打算用什么方法表達(dá)你的想法?你是從哪句話開始推理的?2. 小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班。小偉是三班的,小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的? 問:你打算用什么方法表達(dá)你的想法?你怎么理解“小雨下課后去一班找小冬玩”?3.小雨、小東、小松三個(gè)人進(jìn)行跳繩比賽。小松說:“我不是最后一名?!毙|說:“我也不是最后一名,但是小松的成績比我好。”他們各得了第幾名? 問:你打算用什么方法表達(dá)你的想法?(4) 全課總結(jié)1.通過今

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