數(shù)學華東師大版八年級上冊邊邊邊基本事實_第1頁
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文檔簡介

14.2全等三角形的判定3(SSS)導學案使用說明與學法指導1.課前完成自主學習，牢記基礎知識，掌握基本題型，時間不超過15分鐘。2.組內探究、合作學習完成課內探究不超過20分鐘。3.小組長在課上合作探究環(huán)節(jié)要在組內起引領示范作用，控制討論節(jié)奏。4.人人參與，合作學習，人人都有收獲，人人都有進步。一、教材分析（一）學習目標1.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程（即如何用尺規(guī)作圖：已知三邊作三角形），體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程； 2.記住全等三角形的識別方法SSS，并會運用該方法判斷三角形是否全等，為證明線段相等或角相等創(chuàng)造條件； 3.會選擇SAS、 SAS或SSS來判定兩個三角形全等4.了解三角形的穩(wěn)定性（二）學習重點和難點：學習重點：三角形全等的條件學習難點：尋求適當?shù)姆椒ㄗC明三角形全等的條件二、自主學習：閱讀P103104頁回答下列問題：1.“邊邊邊”公理的內容是：_的兩個三角形全等,簡稱“_”或“_” 用數(shù)學語言表述：在ABC和中, ABC ( )2. 叫三角形的穩(wěn)定性練一練1.下列說法中，錯誤的有（ ）個周長相等的兩個三角形全等,周長相等的兩個等邊三角形全等,有三個角對應相等的兩個三角形全等,有三邊對應相等的兩個三角形全等 A、1 B、2 C、3 D、4 2.如圖，OAOB，ACBC. 求證：AOCBOC. 證明：在_和_中， （SSS）.AOCBOC（ ） 3.已知：如圖，AB=AC，D是BC中點，（1） 求證：ABDACD；（2） 求證：ADBC；（3） 若BAD=25，則BAC是多少度？三、 課內探究活動一 合作探究1.如圖，AB=AE，AC=AD，BD=CE，求證：ABC ADE。溫馨提示：證明的書寫步驟：(1)準備條件：證全等時需要用的間接條件要先證好；(2)三角形全等書寫三步驟： 寫出在哪兩個三角形中，擺出三個條件用大括號括起來，寫出全等結論。 活動二 學以致用1.已知：如圖AB=AD， BC=DC，求證：B=D活動三 本節(jié)課小結（我的收獲） （1）知識方面： （2）學習方法方面：四、課后訓練1.如圖，已知AC=FE, BC=DE，點A、D、B、F在一條直線上，AD=FB求證:ACEF2.如圖

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