2019年第二學(xué)期小學(xué)低年級體育教學(xué)工作計(jì)劃.doc

2019年第二學(xué)期小學(xué)低年級體育教學(xué)工作計(jì)劃體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃（教案）四種?，F(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域水平一的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路小學(xué)低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平一各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。（二）方法和步驟1231分析研究低年級學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對性在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對課的活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級中去，對于提高教學(xué)計(jì)劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：18（周）2（學(xué)期）4（每周課時(shí)）144（課時(shí)）1442（每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算）288（課次）2根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。123(½ÓÉÏÒ³)¡¡£¨Èý£©Ñ§Äê½Ìѧ¹¤÷¼Æ®Ê¾Àý1£®ÒÀ¾ÝÌåÓý¿Î³Ì±ê¼¸÷¼¶Ä¿±êµÄº­ÒåºÍÒªÇó£¬Ñ¡¶¨½ÌѧÄÚÈÝ¡£¿Î³Ì±ê¼µÄ¸÷¼¶Ä¿±ê£¬ÊÇͳÁìºÍÑ¡±à¸÷ѧ¶Î½ÌѧòÄÚÈݵÄÒÀ¾Ý£¬Òò´ËÔÚÖƶ©½Ìѧ¼Æ®Ê±£¬ÊÏÈҪϤÐÄÑо¿Áìá¿Î³Ì±ê¼µÄÜÄ¿±ê¡¢ÁìÓòÄ¿±êºÍˮƽĿ±êµÄÖ¸µ¼Ë¼Ïë¡¢ÀíÄÒå¼°Ä¿±êÖ®¼äµÄÏॹØϵ£¬²¢ÒÀ¾Ý±¾Ñ§¶Î¸÷¼¶Ä¿±êÒªÇóÑ¡¶¨ÏàÓ¦µÄ½ÌѧÄÚÈÝ¡£2£®ÉîÈëÑо¿½ÌѧÄÚÈݵÄÐÔÖʺÍÌص㣬ÖÅäºÃÁ½¸öѧÄêµÄ½ÌѧÄÚÈÝ¡£ÈçÉÏËùÊö£¬Ñ§¶Î¸÷ÁìÓòÖеĽÌѧÄÚÈݲÊǽÌʦÖ÷¹ÛËæÒâ°²Åŵģ¬¶øÊÇÒÀ¾Ý±¾Ñ§¶Î¸÷ÁìÓòºÍˮƽĿ±êµÄ¹æ¶¨Ñ¡¶¨µÄ¡£Òò´Ë£¬½ÌʦÔÚÖƶ©Ñ§Äê½Ìѧ¼Æ®Ê±£¬Ó¦ÏȶÔËùȶ¨µÄ½Ì²Ä½øÐÐÉîÈëÑо¿£¬È磺¸ù¾Ý½Ì²ÄµÄÄÑҳ̶ȺÍÄ¿±êµÄÌض¨ÒªÇ󣬿¼ÂÇÄÄЩÄÚÈÝÊÊÓÚ°²ÅÅÔÚÒÄ꼶£¬ÄÄЩÄÚÈÝ°²ÅÅÔÚ¶þÄ꼶£¸ù¾Ý½Ì²ÄµÄÐÔÖÊ¡¢Ìص㣬ÖÇåÄÄЩ½Ì²ÄÖ±ðÊôÓÚÄĸöÄ¿±êͳÁìϵÄÄÚÈÝ£¬µÈµÈ¡£ÕÆÎպý̲ĵÄÐÔÖÊ¡¢Ìص㼰Ŀ±êÊôÐÔ£¬ÓÐÖúÓÚºÏÀíµØ°Ñ±¾Ñ§¶ÎµÄ½ÌѧÄÚÈÝÔÚÖÅäµ½Á½¸öÄ꼶ÖÐʱ£¬öµ½Ä¿±ê&Ati