幼兒園中班主題教案《在秋天里》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班主題教案在秋天里教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園中班主題教案在秋天里幼兒園中班主題教案：在秋天里一、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開(kāi)了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)。二、主要內(nèi)容與要求：1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。三、主題情景脈絡(luò)：四、預(yù)設(shè)活動(dòng)方案落葉飄飄戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來(lái)的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。內(nèi)容與要求：在找找，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開(kāi)想象。產(chǎn)生親近，愛(ài)護(hù)樹木的情感。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀察周圍的自然物。語(yǔ)言欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。音樂(lè)感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。主要活動(dòng)提示：小蟲子的聚會(huì)在一次外出找落葉的過(guò)程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái)，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽(tīng)！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星?！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲”那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲館、瓢蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受。主要活動(dòng)提示：超級(jí)水果吧又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來(lái)，換一種角度去思考，例如：通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過(guò)切開(kāi)水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園中班主題教案大家喜歡我主題目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際任務(wù)，幼兒學(xué)會(huì)跟客人主動(dòng)打招呼，會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言行為跟人商量著玩，當(dāng)別人接受時(shí)，能從表情動(dòng)作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運(yùn)用這些方法，主動(dòng)與人交流，并友好相處。一、教學(xué)性情境活動(dòng)名稱：交朋友活動(dòng)要求：讓幼兒學(xué)會(huì)用友好的態(tài)度對(duì)待別人，當(dāng)別人不接受自己時(shí)，會(huì)想辦法讓別人喜歡自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶劇表演，課前學(xué)習(xí)表演拉拉勾?；顒?dòng)指導(dǎo)：(一)創(chuàng)設(shè)情境啞巴老虎，幼兒觀察交流。1.小動(dòng)物們?cè)敢夂屠匣⑼慌笥褑?為什么?2.老虎威威想了一個(gè)不說(shuō)話的辦法來(lái)跟小動(dòng)物們交朋友，你們想一想不說(shuō)法這個(gè)辦法好不好?為什么?(可用表情、動(dòng)作，好聽(tīng)的聲音)(幼兒嘗試)。3. 除了用這些方法交朋友，還有什么好辦法能交朋友?(幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo))。4.小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個(gè)什么好辦法?5.它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小結(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會(huì)和你交朋友。(三)游戲拉拉勾，體驗(yàn)交上朋友的快樂(lè)。(實(shí)踐操作)二、實(shí)務(wù)性活動(dòng)(一)具體內(nèi)容1.接待客人2.外出作客3.結(jié)伴游玩4.打電話(二)具體方法1.時(shí)間：可利用節(jié)假日。2.交往對(duì)象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。3.鼓勵(lì)幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。(三)活動(dòng)重點(diǎn)：積累交流經(jīng)驗(yàn)。(四) 活動(dòng)指導(dǎo)：1.請(qǐng)爸爸、媽媽反饋活動(dòng)情況。2.幼兒完成任務(wù)，老師與他們個(gè)別交流。并加以鼓勵(lì)。(你和誰(shuí)一起玩的?玩得怎么樣?為什么)三、分享交流活動(dòng)(一)活動(dòng)要求：通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的適合的交往方式，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))獲得成功的體驗(yàn)，激勵(lì)小朋友以后再次使用這些交往方法。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置“借東西”的情境障礙：1.老師正在上課，門關(guān)著;2.我的老師不在;3. 老師說(shuō)：“哎呀，你們要借的東西我沒(méi)有，在其他老師那里”;4.老師正與別人談話。(三) 分享交流：1.創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實(shí)情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。(1)我想請(qǐng)小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰(shuí)愿意幫助我?(2)我非常需要這些東西，請(qǐng)小朋友一定要想辦法借到這些東西。2.根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)，進(jìn)行交流討論。(1)你們是怎么借到東西的?(笑咪咪，有禮貌，不打擾別人)(2)你們?cè)诮钖|西時(shí)碰到了哪些困難?是怎么解決的?3.實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，幼兒交流分享。(1)今天我們學(xué)會(huì)借東西的本領(lǐng)，那么平時(shí)你們遇到事情是怎么與人打交道的?(2)是不是也用過(guò)這些好方法呢?4. 幼兒得到的體驗(yàn)：如果我們有事