關于2013學年度學校發(fā)展工作自評報告 11.doc

培育學生 成就教師 發(fā)展學校-2013學年度學校發(fā)展工作自評報告 一、學 校 概 況我校創(chuàng)辦于清宣統(tǒng)六年（1909年），距今已有百年的悠久歷史，學校占地面積26668平方米，總建筑面積11112平方米，擁有高標準的電腦室、音樂室、美術室、舞蹈室、實驗室、勞技室等十余個專用教室；活動設施設備完備，學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，依山傍水，校園內(nèi)綠樹成蔭，綠草成茵，繁花相映，為師生學習、生活提供了幽雅、輕松的環(huán)境。學校現(xiàn)有6個年級24個班級，在讀學生達1004人。有專任老師48人，其中，黨員教師16人，大專學歷以上42人，其中大學本科16人，研究生2人；小學高級職稱15人。教師結(jié)構(gòu)合理，一大批青年教師正茁壯成長，其中先后獲得“省春蠶獎”、“省農(nóng)村教師突出貢獻獎”、“省優(yōu)秀輔導員獎”、金華市、義烏市先進工作者、優(yōu)秀教師等各級各類榮譽稱號達十多人次；近幾年青年教師評優(yōu)、教師基本功比武獲獎人數(shù)逐年增加，發(fā)展后勁足。學校全面貫徹黨的教育方針，在注重內(nèi)涵發(fā)展、追求特色發(fā)展、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的軌道上向前邁出了堅實的步伐，先后獲得省義烏市“文明單位”，市級“先進學校”，市級先進教導處，市紅旗大隊，義烏市寄宿制學校管理先進單位；“浙江省示范小學”等榮譽稱號二十余項。 一學年來主要工作和成效一、學校發(fā)展(一)積極構(gòu)建開放、民主、人文、科學的制度環(huán)境。一學年中，學校相繼出臺了楂林小學師德建設規(guī)劃、楂林小學優(yōu)秀班主任評比辦法等五項規(guī)章制度，修訂完善了教師獎勵性績效工制分配方案、教職工年度考核實施細則、星級班級評比細則等，讓管理制度在自我管理中升華為師生共同的價值追求，營造了開放公平的發(fā)展氛圍，有效地調(diào)動了教師教育教學的積極性。（二）精心培育學校特色，促進學校內(nèi)涵發(fā)展為了培育鄉(xiāng)村理想教育特色，我們積極探索，努力踐行。建立了“一選一區(qū)兩園”活動機制：一選：競選小村長；一區(qū)：“村民生活區(qū)”；兩園：一是開辟了種植園，二是“村民外交園”。在全國綜合實踐研討會上我校一校一品鄉(xiāng)村理想教育特色獲得二等獎;在浙江省臨海市舉行的全省德育工作會議上，我校的鄉(xiāng)村理想教育特色作經(jīng)驗介紹；全國綜合實踐教育網(wǎng)、浙江教育信息報、浙中新報、金華晚報、義烏商報、義烏教育網(wǎng)等新聞媒體多次報道了我校的鄉(xiāng)村理想教育活動。 （三）規(guī)范學校安全工作 學校始終把學生安全放在工作的首位，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度及各項措施的落實執(zhí)行情況，及時排除安全隱患。 在市首屆“平安校園”等級評估中，我校被評為3A級平安校園。 一學年中，學校獲得的成績和榮譽：義烏市第四屆美術課堂作業(yè)展評二等獎、義烏市首屆舞蹈節(jié)比賽三等獎、義烏市中小學科技運動會航模團體三等獎、第十九屆全國青少年信息奧林匹克競賽義烏選拔賽（團體）一等獎、義烏市教師現(xiàn)代教育技術基本功比武三等獎、 義烏市2013年度特殊教育隨班就讀先進集體。 二、教師發(fā)展 通過同伴互助、專家引領、自我反思等研訓方式，抓骨干，立品牌意識。抓競賽，樹立成功意識，我校教師專業(yè)素養(yǎng)有效提升：一學年中，我校教師在義烏市級教研活動中開課或作講座14人次，在市級以上各類比賽中有31人次獲獎，反映出我校教師良好的專業(yè)素質(zhì)。 三、學生發(fā)展 學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，六年級學業(yè)考試成績，全科及格率為99.7%，居全市中上水平。學生參加市首屆舞蹈節(jié)比賽獲團體三等獎，參加市第四屆美術課堂作業(yè)展評獲團體二等獎，參加市科技運動會獲航模團體三等獎，參加第十九屆全國青少年信息奧林匹克競賽獲義烏賽區(qū)一等獎。學生個人單項共有100次獲獎。非考試科目抽測成績受到教研室的肯定。 三、存在的問題與努力方向 1.在學校管理中還存在著思想相對落后、思路不夠清晰、過程過于松散和粗放、方法不夠合理、效能不高等情況。各種考核評價體系需要進一步完善 2.學校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師團隊的支撐，學習型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，并轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。 3.課題研究的質(zhì)量還不高，與實踐結(jié)合不夠，對教學指導性不強； 4.全面質(zhì)量意識還未深入人心，存在注重分數(shù)、注重智育現(xiàn)象；學生的學習興趣、習慣、能力還有待提高。努力方向： 1.文化引領：一是健全價值文化；二是挖掘環(huán)境文化；三是構(gòu)建制度文化；四、規(guī)范行為文化；五、培育特色文化。2.管理保障：一是強化德育管理，鄉(xiāng)村理想教育特色進一步凸顯；二是強化教學管理，努力打造高效課堂，落實全面質(zhì)量管理；三是強化后勤管理，增強“三個意識”，即服務意識、安全意識、效能意識。3.隊伍支撐：一是加強干部隊伍建設，努力造就思想上想干事、能力上會干事、效能上干成事、廉潔上不出事的干部隊伍。二是加強教師隊伍的建設，打造敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、奮發(fā)有為、素質(zhì)精良的教師群體和教學技藝精湛的骨干教師隊伍。四、對照2013學年度的發(fā)展項目自評及自評得分情況（一）學校發(fā)展目標 1.辦學行為規(guī)范，“鄉(xiāng)村理想教育”特色成效顯著。 2.教師專業(yè)水平進一步提升，在市級以上各類比賽獲獎15人次以上。 3.學生習慣良好，學業(yè)成績達到市中等水平。 自評情況： 我校辦學行為規(guī)范，“鄉(xiāng)村理想教育”特色鮮明，社會群眾滿意度高。教師專業(yè)水平進一步提升，在市級及以上各類比賽活動中獲獎達31人次。學生習慣良好，基礎扎實，素質(zhì)全面，六年級學業(yè)考試全科合格率99.7%，其他年級抽測成績?nèi)兄械纫陨纤剑瑢W生參加市級以上各類比賽獲獎達100人次。自評分：18分 （二）學校課程建設 1.建立課程組織機構(gòu)，制定符合本校實際的課程體系建設規(guī)劃。 2.按國家課程標準，開足開齊開好各門課程。 3.開設校本課程，積極開展綜合實踐活動。 自評情況： 學校嚴格按照國家課程標準,開足開齊開好各門課程。開發(fā)校本課程鄉(xiāng)村理想教育，開展了“我和爸爸媽媽比童年”、“我最崇拜的村莊偶像”、“講故事比賽”、“二十年后的我”、“我愛我村”等系列綜合實踐活動，成效好。加強課程建設與管理，修訂符合學科教學發(fā)展趨勢的各科教學常規(guī)。 自評分：21分 （三）教學改革與學生學習 1.構(gòu)建課堂教學常規(guī)工作機制，通過教學工作的規(guī)范化，實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量的目標。 2踐行“半小時課堂”理念，探索高效的課堂教學模式。 自評情況： 制訂落實楂林小學教師課堂教學常規(guī)、楂林小學學生課堂常規(guī)通過教學工作的規(guī)范化，實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量的目標。積極開展校本研訓活動，把“半小時課堂”理念落到實處，學生在課堂上能自主、合作學習，能依據(jù)學習內(nèi)容開展探究性學習。建立多元評價體系，提高學生的綜合素質(zhì)。 自評分：21分 （四）學校德育 1開展學生思想道德建設的各項活動,提升學生思想道德素養(yǎng)。 2建設健康和諧的班級文化、校園文化。 3開展以“鄉(xiāng)村理想教育”為主題的德育特色活動 自評情況： 學校以創(chuàng)建全國文明城市為契機，積極開展未成年人思想道德建設，提升學生思想道德素養(yǎng)；成立家長委員會，定期召開家長會，形成家庭、學校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡。以“星級班級”、“雛鷹爭章”、“四好少年”、“紅領巾廣播站”、“班級美化評比”為載體，開展系列德育活動，促進學生形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣。積極開展“鄉(xiāng)村理想教育”活動，努力構(gòu)建學校德育特色。 自評分：18分 （五）學校文化建設 1積百年的辦學經(jīng)驗和辦學成果，具有楂林小學特色的精神文化內(nèi)核逐步形成。 2通過物質(zhì)文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的學校物質(zhì)文化氛圍。 3通過制度文化建設，激發(fā)師生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，讓制度、規(guī)范轉(zhuǎn)化為每一位師生的自覺行為，激勵全體師生奮發(fā)向上。 自評情況： 相繼出臺了楂林小學師德建設規(guī)劃、楂林小學優(yōu)秀班主任評比辦法、楂林小學安全工作暫行規(guī)定、楂林小學“減負”工作制度等規(guī)章制度，修訂完善了教師獎勵性績效工制分配方案、教職工年度考核實施細則、星級班級評比細則等，讓管理制度在自我管理中升華為師生共同的價值追求，營造了開放公平的發(fā)展氛圍，有效地調(diào)動了教師教育教學的積極性。舉辦校園文化藝術節(jié)、運動會，積極開展體藝2+1活動，校園文化健康、向上。搞好校園綠化、精心布置走廊、辦公室、文化石、櫥窗等載體，營造良好育人環(huán)境。舉行班級美化與寢室美化評比，促進班級文化與寢室文化的形成。開展少年宮活動，發(fā)展學生個性特長，成效明顯。 自評分：18分 （六）教育科研 1加強教師教育教學理論的學習和研討，提高教師的教育科研水平和能力。 2鼓勵全校教師參與課題研究，形成較濃郁的教科研氛圍。 330%以上的老師有論文或案例在市級及以上獲獎。 自評情況： 學校教科研有計劃，并按計劃開展教科研活動。要求教師對自己的課堂進行反思，并每月有一次典型反思上交教導處存檔，通過教學反思樹立教師的問題意識。有一個市級立項課題，并能按時結(jié)題，把研究成果及時應用于學校教育教學工作中，22篇論文義烏市級及以上獲獎或正式刊物上發(fā)表。 自評分：15分 （七）師資隊伍建設 1加大對青年教師的培訓力度，從目標導向上、機制評價上、開展措施上整體推進，有效促進人才成長，壯大骨干教師隊伍。 2制定“青年教師”和“班主任”研訓方案，強力打造班主任隊伍。 3建立適合教師發(fā)展的教師發(fā)展性性評價機制，不斷完善教師考核制度和機制。 自評情況： 注重師德師風建設，教師愛崗敬業(yè)，遵紀守法，群眾認可度高。重視班主任隊伍建設，開展優(yōu)秀班主任評選活動。認真開展校本研訓，建立教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。有較完善的教師聘任、聘用和考核辦法，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。教室有31人次在義烏市級及以上各類評比中獲獎 。 自評分：18分 （八）保障機制 1.建立、健全學校各項管理制度。管理方式民主、務實。 2.建立學校綜合自評，自我反思制度。 3.經(jīng)費使用合理。 4. 健全社區(qū)、家長參與學校管理監(jiān)督機制。自評情況： 召開教代會，教師參與學校民主管理的意識強。管理制度健全。定期召開班子會議，研究部署學校工作，促進學?？茖W發(fā)展。認真組織教師進行政治學習，不斷提高師德素養(yǎng)。成立家長委員會，召開家長會，組織問卷調(diào)查，聘請行風監(jiān)督員，設立校長信箱等，讓社會參與學校工作的監(jiān)督。 （九）發(fā)展成效 1.學校發(fā)展 辦學行為規(guī)范，“鄉(xiāng)村理想教育”特色鮮明，社會群眾滿意度高。學校先后獲得的榮譽：義烏市第四屆美術課堂作業(yè)展評二等獎義烏市首屆舞蹈節(jié)比賽三等獎義烏市中小學科技運動會航模團體三等獎第十九屆全國青少年信息奧林匹克競賽義烏選拔賽（團體）一等獎義烏市2013年教師現(xiàn)代教育技術基本功比武三等獎 義烏市2013年度特殊教育隨班就讀先進集體 2.教師發(fā)展 一學年中，我校教師快速成長，在義烏市級教研活動中開課或作講座14人次，在市級以上各類比賽中有31人次獲獎，反映出我校教師良好的專業(yè)素質(zhì)。我們堅信通過幾年