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職涯規(guī)劃書范文 職涯規(guī)劃書一.綜合素質(zhì)提升及學習規(guī)劃1)學習規(guī)劃首先，我認為只有在大學的努力學習才能為以后的職業(yè)打下了堅實的基礎。 或許在高中或者初中我們認為只要有一個好的成績，或者只要認真學習好老師教授的所有的知識就是一種成功或者是一種幸福，然而，人總要長大，總有一天，我需要靠自己的能力活下去，單單靠那些在義務制教育下；在應試制教育下培養(yǎng)出來的能力是單單不夠的。 因此，我們需要在大學這個小社會中不斷地學習成長，不斷吸收知識并轉(zhuǎn)化成自己的能力。 其次，眾所周知，大學的學習是全方位的，是涉及個人能力培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)的，在課堂和生活中，老師不會再像應試教育那樣過分嚴格的管制著每一個學生。 因此，這樣的過程好比是摸著石頭過河，有目標卻難以坦蕩的完成目的。 這就要求我有自學的能力。 說真的，自學能力的確很重要。 孔子曾在一千多年前就這樣說過“三人行必有我?guī)煛?則其善者而從之，起步善者而改之。 孔子把自己的才華歸結(jié)為像他人學習優(yōu)點，并且不斷改正自身的錯誤。 而我或許做不到像圣人那般刻苦的修行，但我仍要有一個目標有一個計劃。 在未來的不到四年的時間里，我認為我應該做到以下的幾點?完成所有學校的課程，保證不掛科，不重修，一次通過。 ?在圖書館看書的時間超過四個月，即172800小時并且專業(yè)類圖書借閱量超過10本。 ?參加競賽并取得成績超過兩次。 ?參加學校的高等數(shù)學補習班，為考研的可能打下基礎。 ?培養(yǎng)自學能力，在生活中學，在學習中生活。 2)個人素質(zhì)與能力的提升在剛剛?cè)雽W軍訓期間，我接觸到了學校的關(guān)于創(chuàng)新時間班的相關(guān)事宜，最讓我印象深刻的是入班考核面試。 我作為一個經(jīng)歷了十年寒窗苦的學生，考卷早就成為了我被他人認可的唯一憑證，而我這么些年過來也不過學會了怎么用一根筆桿去拯救自己的夢想以及人生。 對于面對面的，或者說是人與人之間的直接的考量和較量也僅僅停留在不學習，不遵守紀律被老師叫到辦公室喝茶的水平上了。 所以在那次面試上，我完全不知道能說些生么，我甚至不能從我空空的大腦里蹦出超過十行有用的話。 當然，我成功的落選了，這并沒有什么覺得遺憾的，但是當時我的無能為力深深的刺激了我，我覺得我真心算是一個書呆子了，我需要改變這種素質(zhì)能力與學習不平衡的問題。 因此我制訂了相應的計劃。 ?在大學參加各種社團的面試，不斷在學習中鍛煉口才。 ?在學習相對輕松的時候競選班委以及加入社團，將知識轉(zhuǎn)化為技能。 ?培養(yǎng)一種積極樂觀的態(tài)度。 在失敗的時候也可以有足夠的勇氣更加努力。 ?養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣。 二.未來職業(yè)規(guī)化1.就業(yè)方向在聽了老師幾堂關(guān)于職業(yè)引導與職涯規(guī)劃的課程后，我對自己所學的專業(yè)有的更為深刻的了解，我認我放在我面前的有兩條路，一條是選擇學習嵌入式設計一條是學習移動互聯(lián)網(wǎng)工程。 如果可以的話，我覺得有考研的必要。 最近有幾個懂行的前輩曾經(jīng)這么說過，計算機科學與技術(shù)分兩類，一類是畢業(yè)后搞編程一類是畢業(yè)后搞硬件，搞硬件的簡單的是維修之類的，沒有什么技術(shù)含量，而有技術(shù)含量的則要求有想到高的技術(shù)，有考研的必要。 搞編程的有技術(shù)含量，很累，但是熟悉了也就輕松了。 我覺得我還是想從事嵌入類設計方向，學習相關(guān)的軟硬件結(jié)合的技術(shù)，現(xiàn)在的電子產(chǎn)品基本上十八個月一更新，而每次更新帶來的都是硬件和軟件同時升級的問題，本質(zhì)上來說，硬件應該是創(chuàng)造了軟件的溫床，然而，從現(xiàn)在的發(fā)展角度來說，軟件倒有些決定硬件是否值得開發(fā)，但是不管是硬件還是軟件，他們終將面臨被結(jié)合起來使用的一天這樣，看起來其實很雞肋的嵌入式設計反而倒是中堅力量。 所以我認為從事嵌入式設計這個專業(yè)將是一個有趣而且充滿挑戰(zhàn)的工作。 2.從業(yè)計劃計算機科學與技術(shù)誕生于外國，相應的技術(shù)開發(fā)與應用也主要外國。 而其中的知識以及文獻都是以英文日文等外文所記載的。 我認為在我從業(yè)前我需要學習好至少兩門外語，我準備學習英語與日語這兩門語言。 并且取得相應的認證書，如四六級英語，雅思，日語一二三級認證。 大三時如果學業(yè)有成且清理充沛的選擇了考研，則在考研過后立即考取雅思。 并且沖擊到6.5分。 否則進行實習前準備。 實習期間，不斷吸收新的創(chuàng)意，開拓視野，準確定位自己的技術(shù)水平，在原有的基礎上學會創(chuàng)造性使用。 為之后萬一有資金或者有機會創(chuàng)業(yè)埋下伏筆。 畢業(yè)后1）工作:第一年，不看工資找一個工作量大的地方工作。 并作出業(yè)績。 第二年找一個工作難度大的公司工作，相應工資有所提升。 第三年找一個量大且難度大的公司工作，完善技能水平。 第四年應聘外企。 第五年考取管理學學位。 并創(chuàng)造業(yè)績。 2）創(chuàng)業(yè)（運氣好的話）在畢業(yè)前找到合作伙伴并且與其達成共識，或者參加sovo。 畢業(yè)后即可按照之前的創(chuàng)業(yè)