勤勤懇懇工作兢兢業(yè)業(yè)耕耘.doc

勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)耕耘-優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡材料山神廟小學(xué) 趙昌柱他，勤勤懇懇地工作；他，孜孜不倦地追求；他，憑著一顆執(zhí)著的育人心，滿載著一腔沸騰的熱血，在校本課貼畫教學(xué)中，他默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份要求自己，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員模范帶頭作用，帶領(lǐng)貼畫組教師，為打造我校藝術(shù)教育品牌不懈地努力著，使我校校本課程貼畫受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，成為我校一個(gè)突出的亮點(diǎn)。一 、創(chuàng)作示范作品，驗(yàn)證貼畫教學(xué)的可行性。校本課程是三級(jí)課程體系的重要組成部分，為了研發(fā)實(shí)施好校本課程，我校成立了由主抓業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)王力輝任組長(zhǎng)的校本課程研發(fā)小組，從本校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需求為切入點(diǎn)，依托本校的教學(xué)資源，幾經(jīng)調(diào)研，確立貼畫為我校的校本課程必修課，任命趙昌柱為貼畫小組組長(zhǎng)。他毅然接下這一光榮的使命，幾經(jīng)思考抱著試一試的想法，他和藝術(shù)課的主管教師田艷華一起，共同創(chuàng)作了爭(zhēng)艷、小憩 、睡娃、喜上梅梢等幾幅作品。從構(gòu)圖、拓圖到粘貼，他們都仔細(xì)推敲、反復(fù)修改，從整個(gè)畫面的立體感體現(xiàn)方面，到每一片葉怎樣去粘都反復(fù)實(shí)驗(yàn)。幾個(gè)星期后，全校的師生看到這些作品，都十分肯定這種貼畫的藝術(shù)效果，并得到了總校袁校長(zhǎng)的肯定和支持。之后，又得到市教育局王局長(zhǎng)、縣教育局蔡局長(zhǎng)的充分認(rèn)可和賞識(shí)，并指示我們做大做強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與大力支持，充分肯定了把貼畫作為我校校本必修課的可發(fā)展性和可行性，這堅(jiān)定了他的信心，從此他就以百倍的精神全身心投入到這份工作中，他常說(shuō)：“在山神廟這片熱土上，我是土生土長(zhǎng)的，為山神廟的孩子作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，是我永遠(yuǎn)的追求”。二、組建業(yè)務(wù)過(guò)硬的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，為課程實(shí)施提供保證。 “貼畫”要發(fā)展，就必須有一支本領(lǐng)過(guò)硬的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。為此，在我校兩位校長(zhǎng)的大力支持下，在王力輝校長(zhǎng)的大力推動(dòng)下，在趙老師的策劃及指導(dǎo)下，我們以56個(gè)民族人物貼畫為切入點(diǎn)，要鍛煉出一批具有較高貼畫水平的指導(dǎo)教師來(lái)。全體教師精誠(chéng)合作，利用一切空閑時(shí)間加班加點(diǎn)，甚至連星期天都不休息。趙老師更是忙個(gè)不停，從背景紙的選擇到顏色的搭配，從拓圖的方法和技巧到服飾褶皺的處理，都必須思考在前。幾個(gè)不眠之夜，他都是在畫室里度過(guò)的，工作到凌晨2、3點(diǎn)是常有的事。他帶領(lǐng)貼畫組老師用了近一個(gè)月的時(shí)間，終于完成了色彩艷麗、神態(tài)生動(dòng)逼真的56個(gè)民族人物貼畫作品。老師們看到自己的作品，都有一種自我陶醉之感和成功的喜悅之情，大大激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，在親身體驗(yàn)實(shí)踐中，手越來(lái)越熟練，技巧的處理越來(lái)越得當(dāng)。一支精挑細(xì)選的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，就這樣產(chǎn)生了。三、打編寫教材攻堅(jiān)戰(zhàn)，為貼畫這門校本課程提供實(shí)用的教科書。因我校當(dāng)時(shí)沒(méi)有美術(shù)專職教師，缺少貼畫制作這方面的素材資料，更沒(méi)有教材，實(shí)施起來(lái)成效較差。為了能夠更好地踐行“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，爭(zhēng)創(chuàng)貼畫特色教育品牌學(xué)校，我校根據(jù)總校指示精神，開始啟動(dòng)編寫貼畫校本教材。王校長(zhǎng)為我們分配了編寫任務(wù)，趙老師負(fù)責(zé)兩個(gè)章節(jié)的編寫工作，在此之前，他還有可愛(ài)家鄉(xiāng)山神廟校本選修教材的編寫任務(wù)，任杰出的人物編寫組組長(zhǎng)。面對(duì)這些艱巨的任務(wù)，他從沒(méi)喊過(guò)一聲苦，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句難，而是欣然接受著光榮的使命，因?yàn)樗呀?jīng)把為家鄉(xiāng)孩子做點(diǎn)貢獻(xiàn)作為自己的工作目標(biāo)！努力提高孩子們的綜合素質(zhì)是他不斷的追求。他帶著本組教師，利用休息時(shí)間，走訪、取圖、上網(wǎng)查詢，特別在走訪尤家神槍將時(shí)，騎車十幾里，獲得第一手資料，再回到學(xué)校伏案整理。一天下來(lái)，累是累，但從沒(méi)叫過(guò)苦，還一直工作到深夜甚至通宵。貼畫教材的編寫，我們更費(fèi)了一份苦功。因?yàn)槟芡ㄟ^(guò)上網(wǎng)查詢的資料很少，我們對(duì)教材編寫的分類又較細(xì)，把貼畫分為紙貼畫、布貼畫、動(dòng)物貼畫等七章二十一課。面對(duì)繁重的編寫任務(wù)，我們?nèi)w教師努力拼搏，共打攻堅(jiān)戰(zhàn)。趙老師除完成分擔(dān)的編寫任務(wù)外，還要對(duì)個(gè)別老師負(fù)責(zé)的章節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，在很難找到資料的情況下，往往是他根據(jù)自己在實(shí)踐中獲得的體驗(yàn)，以口述形式告訴編寫老師，編寫老師再整理成電子稿，上交學(xué)校校本課程研發(fā)小組審閱。憑著頑強(qiáng)的拼搏與努力，僅用七天，圓滿完成了貼畫教材的編寫任務(wù)，為本門課程的順利高效實(shí)施打下了基礎(chǔ)。四、眾志成城，無(wú)私奉獻(xiàn)，打亮我校特色品牌。在趙老師的帶動(dòng)下，用拼搏的精神演繹了許多動(dòng)人的故事，他以一名共產(chǎn)黨員的高尚情操和較強(qiáng)的凝聚力，使貼畫小組全體指導(dǎo)教師，由上至下，團(tuán)結(jié)一心，同甘共苦，任勞任怨，完成貼畫示范作品280多件。多少個(gè)休息日，多少個(gè)夜晚，他的身影都在畫室里閃動(dòng)，他好像一頭不知疲倦的老黃牛在耕耘著。現(xiàn)在走進(jìn)校本課展室，一幅幅貼畫作品掛在展臺(tái)上，學(xué)生看到自己的作品得到老師及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，都有一種成功的喜悅，又有一種追求的新目標(biāo)。五、銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新在成績(jī)面前，在喜悅中趙老師在思考，他要在思考中不斷進(jìn)步、提高。在這個(gè)學(xué)期，他又和田艷華、張靜、楊麗輝老師共同研究開發(fā)利用新的貼畫材料，現(xiàn)在，一幅幅漂亮的木貼畫，沙貼畫、線貼畫又在展室里展出，他要和全體貼畫教師不斷開發(fā)新品種，把貼畫做大做強(qiáng)，真正成為我校特色品牌。有的人曾為教師的苦與累抱怨過(guò)，曾為教師的清與貧嘆息過(guò)，然而，從他的言談舉止中，我們