串聯(lián)與并聯(lián)教案.doc

第五章 電流和電路3、串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能l 知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)l 會(huì)畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖l 會(huì)連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路2、過程與方法l 在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作的過程中，分析歸納串、并聯(lián)電路在結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)識(shí)別串、并聯(lián)電路的方法3、情感態(tài)度價(jià)值觀l 能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)、并聯(lián)電路的實(shí)例，發(fā)展觀察能力l 能聯(lián)系生活中的串聯(lián)、并聯(lián)電路，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響教學(xué)重點(diǎn)：l 知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別l 會(huì)畫簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路及連接實(shí)物圖l 會(huì)識(shí)別簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路圖難點(diǎn)：l 在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作的過程中，并聯(lián)電路的連接以及分析歸納并聯(lián)電路在結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面的特點(diǎn)是難點(diǎn)教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入：演示實(shí)驗(yàn)1：展示如圖所示的實(shí)物圖 提出問題：（1）一個(gè)簡單電路至少有哪幾部分組成？ （2）閉合開關(guān)后，有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？電流的路徑是怎樣的？演示實(shí)驗(yàn)2： 展示節(jié)日里裝飾用的小彩燈 展示教室里的幾盞日光燈創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷碾娐吠ǔ２皇且粋€(gè)用電器而是多個(gè)。你知道它們是怎樣連接在一起的嗎？我們先從最簡單的電路：兩個(gè)用電器的連接來研究。二、進(jìn)行新課：合作探究（）：利用下列實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池、兩個(gè)燈泡、一個(gè)開關(guān)、導(dǎo)線若干；請(qǐng)連接實(shí)物圖讓兩盞燈同時(shí)發(fā)光。學(xué)生展示（1）： 學(xué)生展示（2）：教師根據(jù)學(xué)生連接的實(shí)物圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并板書課題及內(nèi)容：板書： 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路、連接方式 逐個(gè)首尾相連 兩端分別相接請(qǐng)根據(jù)你連接的實(shí)物圖畫電路圖。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀察思考并回答學(xué)生合作探究動(dòng)手操作兩生板演，其它學(xué)生在學(xué)案中完成提出問題：串聯(lián)電路的電流路徑是怎樣的？路徑有幾條？學(xué)生展示（）：學(xué)生借助電路圖講解并板書提出問題：并聯(lián)電路的電流路徑是怎樣的？路徑有幾條？學(xué)生展示（）：學(xué)生借助電路圖講解并板書、電流路徑：一條至少兩條（多條）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并聯(lián)電路的干路和支路：設(shè)疑：我們家中的電燈有時(shí)不亮了，都有可能是哪里出問題了？合作探究（）：串聯(lián)電路中若某一部分電路或某一個(gè)用電器出故障了，其它用電器還能工作嗎？試試看。開關(guān)安裝在哪里合適？學(xué)生展示串聯(lián)電路：導(dǎo)線斷路、撥掉燈泡、撥掉燈泡、開關(guān)S斷開。結(jié)論：3、電路特點(diǎn)：用電器相互影響；4、開關(guān)作用：控制整個(gè)電路，可安裝在任意位置。合作探究（3）并聯(lián)電路中若某一部分電路或某一個(gè)用電器出故障了，其它用電器還能工作嗎？試試看。學(xué)生展示并板書結(jié)論：3、電路特點(diǎn)：用電器互不影響。合作探究（4）：連接并聯(lián)電路，利用手中的另兩個(gè)開關(guān)分別安裝在支路上，試一試各個(gè)開關(guān)的控制作用。學(xué)生展示：閉合三個(gè)開關(guān)：、都亮斷開，滅，亮斷開，亮，滅學(xué)生觀察思考并展示板書學(xué)生觀察理解干路和支路學(xué)生合作探究分析小結(jié)學(xué)生板書學(xué)生合作探究分析小結(jié)學(xué)生板書斷開總，、都滅結(jié)論：4、開關(guān)作用：干路開關(guān)控制整個(gè)電路，支路開關(guān)控制與其串聯(lián)的用電器。三、反饋練習(xí)：見導(dǎo)學(xué)案小游戲：兩手握拳代表兩個(gè)燈泡，伸出四個(gè)手指代表導(dǎo)線。兩燈串聯(lián)；四燈串聯(lián)兩燈并聯(lián)；四燈并聯(lián)合作探究（5）：（模擬實(shí)驗(yàn)）（1）教室里幾盞日光燈的連接方式、節(jié)日小彩燈的連接方式四：達(dá)標(biāo)檢測(cè)：判斷下列電路元件的連接是串聯(lián)還是并聯(lián)？ 教室里的幾盞日光燈是 馬路上排成一行的路燈是 節(jié)日里裝飾用的一排小彩燈是 家庭電路中的電燈、電冰箱、電視機(jī)是 的，開關(guān)和它控制的電燈是 的五、小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？六、板書設(shè)計(jì)：串聯(lián)電路 并聯(lián)電路連接方式 逐個(gè)首尾相連 兩端分別相連電流路徑 只有一條 至少兩條（多條）電路特點(diǎn) 用電