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文檔簡介

四年級品德與社會下冊教學(xué)計劃(清河學(xué)校 姜慧琳)一、學(xué)生基本情況四年級的學(xué)生均熱愛學(xué)習(xí),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感,能積極完成學(xué)習(xí)任務(wù);有一定的自理能力,懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差,受挫力低,責(zé)任心尚未形成,學(xué)習(xí)興趣不濃,對待學(xué)業(yè)得過且過??傊?,引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠(yuǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)本冊仍是五個單元:1.誠信是金;2.伸出我們的手;3.我的綠色日記;4.交通連著千萬家,5、祖國真大。教學(xué)目標(biāo):1.了解通訊的發(fā)展,學(xué)會利用、獲取、辨別信息,感受與人們生活的關(guān)系;2.知道社會需要誠信,努力做誠信的人;3.了解民主的形式,培養(yǎng)民主意識,主動參與民主生活;4.了解博大精深的中華文化,激發(fā)民族自豪感和文物保護意識。三、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教育內(nèi)容由五個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:1、教育性。品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進(jìn)這兩個我的對話,引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點,就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會,本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己,完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。四、教學(xué)措施1、全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。就話題展開,親自探究,有所發(fā)現(xiàn)和感悟。4、教學(xué)時要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系

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