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放大鏡下的晶體教學設計教學目標:1、通過觀察常見的固體物質(zhì)的晶體,知道物質(zhì)內(nèi)部都是有一定結構的,晶體是物質(zhì)存在的一種形式。2、通過兩個實驗,觀察晶體、制作晶體,并進行食鹽記錄。3、通過欣賞各種晶體,激發(fā)學生了解和探索晶體世界的興趣,滲透自然美的教育。教學準備:每個小組:放大鏡、(白糖、食鹽,都為粗顆粒的)味精各包、玻璃片1片、蠟燭1只、火柴1、試驗單、書本。師:制作的食鹽和味精的晶體,濃鹽水、滴管、采集的晶體標本PPT:各種晶體PPT,觀察和制作提示教學流程:一、觀察常見的微小晶體,了解晶體的特征1、引出研究的問題師:上節(jié)課我們學會用放大鏡來觀察,我們今天繼續(xù)用放大鏡觀察自然界的一種常見的物質(zhì),叫晶體。我們生活中常用的白糖、食鹽、味精他們都是晶體,誰能夠根據(jù)自己的觀察,畫一畫這些晶體。2、實驗一:借助放大鏡觀察晶體觀察提示:實驗器材:放大鏡、食鹽、白糖、味精思考:放大鏡下的細微顆粒和肉眼看到的顆粒形狀一樣嗎?學生觀察,教師巡視,了解學情。學生匯報,先介紹白糖的觀察結果:小組長匯報后組員補充,匯報完后,詢問其他同學的看法,了解大多數(shù)同學的觀察情況,得出:白糖的顆粒形狀是正方體。依次介紹味精和食鹽。匯報完后請學生概括:誰能來總結性的說說觀察的結果?師提示:不同晶體顆粒形狀怎么樣?同種晶體顆粒形狀怎么樣?生回答。總結:食鹽、白糖、味精的顆粒都是有規(guī)則幾何外形的固體,人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。3、觀察其它晶體,概括晶體的共同特征二、自制晶體實驗二:制作晶體實驗器材:蠟燭、食鹽溶液、味精溶液或白糖溶液、玻璃片實驗猜想:我們制作的晶體和未融化前的晶體會一樣嗎?操作提示2:(1)把玻璃片用木夾子夾住,在離外焰5厘米以上的位置加熱,緩慢移動玻璃片,使受熱均勻。(2)有一半的溶液析出晶體后就不再加熱,讓水分自然蒸發(fā)。(3)請仔細觀察結晶的過程,和結出晶體的顆粒形狀。師:已經(jīng)看清楚操作提示的小組來領材料。2、學生領取玻璃片,制作并觀察晶體。學生領取玻璃片,制作并觀察晶體學生反饋,教師幫助不成功的小組尋找原因:是因為加熱過度,晶體失水的緣故。3、學習制作大晶體師出示自己培養(yǎng)的大晶體,學生觀察,閱讀課本第9頁學習培養(yǎng)的方法。建議有

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