語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)心聲練習(xí)題.docx

心聲練習(xí)題1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A恍惚（hung） 紙捻（nin） 瑯瑯（lng）B棱（lng）角 抽泣（q） 抽噎（y）C簪子（zn） 嘟囔（nang） 窸窣（x s）D蜷縮（qun） 發(fā)窘（jing）噗（p）2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。抽噎 道賺 驚訝 從容不迫 迫不急待 腔調(diào) 睞縫 皺眉 故弄懸虛 走頭無(wú)路3用線條將下列詞語(yǔ)與正確的義項(xiàng)搭配起來(lái)。（1）恍惚 感到為難，不知所措。（2）抽噎 肢體彎曲。（3）蜷伏 一吸一頓地哭泣。（4）發(fā)窘 精神不集中。4、品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。 京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴的望著老師。京京像個(gè)小狗似的蜷在他旁邊。 京京剛走出教室，瑯瑯的讀書(shū)聲就從背后追了上來(lái)。 5課文的標(biāo)題心聲有哪些含義？_二、閱讀理解閱讀課文5159段（即從“京京在坐位上不安地扭動(dòng)著身子”至文章最后），回答下列問(wèn)題：6.“他真想念。不是要出風(fēng)頭，而是心中有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來(lái)，吐出來(lái)。”李京京心中“憋了很久的感情”是指什么？7.“教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音?！边@句話在文中起什么作用？8.你喜歡選文中的李京京嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。9、請(qǐng)你想象程老師聽(tīng)李京京朗讀時(shí)的心情，并用第一人稱的方式寫(xiě)出程老師當(dāng)時(shí)的心里話。10、假如你是程老師，你會(huì)如何對(duì)待李京京這樣的學(xué)生？心聲練習(xí)題參考答案1、B2、道賺道歉 迫不急待迫不及待 睞縫瞇縫 故弄懸虛故弄玄虛 走頭無(wú)路走投無(wú)路3、（1） （2） （3） （4）4、“眼巴巴”寫(xiě)出了李京京渴望老師讓自己朗讀課文的表情?！膀椤鄙鷦?dòng)地寫(xiě)出京京和爺爺相互偎依、純真快樂(lè)的生活情景?！白贰弊直砻嫔鲜莿e人的讀書(shū)聲“追了上來(lái)”，實(shí)際上是京京的心“追了過(guò)去”，點(diǎn)明京京還是有著強(qiáng)烈的朗讀課文的渴望的，對(duì)喜歡做的事很難放棄的心理。5、指李京京執(zhí)著地要求在公開(kāi)課朗讀小說(shuō)的“心聲”；李京京渴望表達(dá)深埋在心底的親情和友情；是渴望得到尊重和理解的“心聲”；渴望家庭和諧，能生活在一個(gè)幸福安寧環(huán)境里的“心聲”；也是作者想借主人公的心聲，呼吁我們的教育工作者要尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的“心聲”。望和感情的心聲。6、想通過(guò)朗讀課文來(lái)表達(dá)他對(duì)鄉(xiāng)下的爺爺和好朋友的思念之情。7、這是環(huán)境描寫(xiě)，用寂靜襯托李京京課文讀得動(dòng)聽(tīng)，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。8、喜歡。李京京在公開(kāi)課上頂著被老師責(zé)備、同學(xué)嘲笑的壓力，在沒(méi)