人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文2015-2016上冊(cè)期末考試試題.doc

20152016學(xué)年上學(xué)期期末測(cè)試題四年級(jí)語(yǔ)文（ 時(shí)間：90分鐘 分值：100分 ）題號(hào)一二三四五六七八九十十一十二書寫總分得分書寫內(nèi)容:天才在于積累,聰明在于勤奮(5分)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（41分）一、 看拼音寫詞語(yǔ)。(4分) lng zho fi tng xn jng ln du( ) ( ) ( ) ( ) cng y x j gu fn mn ji ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分) 顫動(dòng)(chn zhn) 鐵鍬(qi qio) 欺侮(w f) 愜意(qi xi) 洗漱(sh s) 搖曳 (y y)三、比一比，再組詞。(4分)澡( ) 峻( ) 峻( ) 梢( )燥( ) 竣( ) 陵( ) 捎( )劇（ ） 暫（ ） 幼（ ） 酷（ ）鋸（ ） 嶄（ ） 幻（ ） 浩（ ）四、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)。（2+2分）1、如( )添翼 風(fēng)和日( ) ( ) ( )揚(yáng)威 （ ）興 中華2、上面詞語(yǔ)中，描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有 ，描寫神態(tài)的詞語(yǔ)有 ，含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)有 ，我還能寫一個(gè)含有數(shù)字的詞語(yǔ) 。五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）。博：多，豐富 寬廣 取得1、周恩來鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（ ）2、我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。 （ ）3、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。 （ ）打：毆打 捉 敲打，撞擊1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上由小剛打鼓。（ ）2、即使你見到小貓?zhí)詺猓步^不會(huì)責(zé)打它。（ ）六、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（2分,每小題0.5分）幸運(yùn) 幸福 1、小錢是（ ）的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了（ ）的生活。 不但還 只要就 因?yàn)樗?、走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會(huì)找來合適的石頭搭上。 3、王紅同學(xué)（）自己學(xué)習(xí)好，（ ）能主動(dòng)幫助同學(xué)。4、（ ）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（ ）老師表?yè)P(yáng)了他。七、按要求做題。（5分）1、寫出一副描寫自然景觀的對(duì)聯(lián) 2、把下面的句子換個(gè)說法，但意思不變。見到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀?3、把下面的句子改成“被”字句。我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。 4、造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句） 5、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。（縮寫句子） 八、課文回顧。(10分,每空0.5分) 1、在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱為（ ）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民（ ）和（ ）的萬里長(zhǎng)城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（ ）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青年用無私的愛心架起的（ ）而震撼；周恩來總理小時(shí)侯那一句“（ ）”的豪言壯語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（ ）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。2、黃鶴樓是中國(guó)三大名樓之一，是湖北省的著名景點(diǎn)。_代詩(shī)人李白就曾經(jīng)在此送別友人，并寫下名詩(shī)_，其中寫景的句子是：“_ ，_?！?3、本學(xué)期，在開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了 、 等童話故事，其中，我最喜歡 （誰(shuí)），因?yàn)?。 4、我還通過 的方式了解了名人 （誰(shuí)）的成長(zhǎng)故事。同時(shí)我還積累了名人的名言：業(yè) ，荒于嬉；行成于思， 。(韓愈)沒有 ，就做不出 。(牛頓)九、口語(yǔ)交際。(4分) 小東和爸爸一起游覽長(zhǎng)城后，小東在城墻寫上了自己的名字，還把吃的果皮扔在長(zhǎng)城的馬路上。小東的做法對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶ā?第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（24分）十、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。（一）閱讀巨人的花園片段,完成練習(xí)。（9分）不久，北風(fēng)呼嘯（xio xio），隆冬來臨（ln ln），刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（ ）地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，（ ）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” “噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆（ ）、（ ）的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰（ji xi）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（ ）。于是，他立刻（ ）圍墻，把花園給了孩子們。1、給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。（1.5分）2、按課文內(nèi)容填空。（3分）3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1.5分）熱情（ ） 寒冷（ ） 悲傷（ ）4、讀文段后填空：巨人終于明白了 。（1分）5、我會(huì)發(fā)揮想象力，完成練習(xí)。（1.5分）（1）巨人推倒了圍墻后，我仿佛看到 。（2）這時(shí)候，我又仿佛聽見孩子們對(duì)巨人說：“ ?！?（3）我想對(duì)巨人說幾句話 6這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理。（對(duì)的達(dá)“”）（0.5分）(1) 巨人對(duì)自己的行為感到深深的悔恨。（）(2) 快樂應(yīng)該和大家一起分享。（）(3) 春天是一個(gè)鮮花盛開的季節(jié)。（）（二）課外閱讀。（15分）疏 通清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個(gè)大漢猛按車鈴 ，厲聲高喊。 一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。 人越聚越多這時(shí)人群中走出一位老大爺頭發(fā)斑白神情安詳聲音洪亮 一大清早就吵架不怕一天不順當(dāng)快走吧不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停??！快走！”人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。 1、用“ ”畫出一個(gè)比喻句，用“ ”畫出一個(gè)擬人句。（1分）2、請(qǐng)?jiān)谖闹械姆娇蛱幖由险_的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。（3分）3、文章記敘的時(shí)間是 ,地點(diǎn)是 ，主要人物是 ， 事件是 。（2分）4、文中的“小溪”是指 “大石頭”是指 。（2分）5、下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號(hào)）（3分）A:“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走??！”C：