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真想變成大大的荷葉精讀課文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往,體會親近自然的愉快。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)詞語,創(chuàng)設(shè)情境1、讀題揭題今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課真想變成大大的荷葉(齊讀)2、復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字,現(xiàn)在老師想考考大家,這些詞語你會讀嗎?出示生詞:花叢 荷塘 綠葉眨眼 嬉戲 唱歌靜靜地 彎彎的 清凌凌3、入境(1)聽到大家讀得這么準(zhǔn)確,有一位朋友著急地要來和大家見面了,她是誰呢?請你閉上眼睛,仔細(xì)聽聽!誰來了?(播放夏天的音樂:雷聲、雨聲、青蛙聲、知了聲)(夏天來了)(2)是啊,夏天(夏姐姐)就在轟隆隆的雷聲下,在嘩啦啦的雨聲里,在小青蛙、小知了的呼喚聲中來了。瞧,夏姐姐來了!跟她打聲招呼吧?。?)夏姐姐聽了,非常高興,于是,她熱情地問(引讀:想變點(diǎn)兒什么?)(出示句子)二、整體感知過渡:文中的“我”想變點(diǎn)什么呢?請同學(xué)們默讀課文的25小節(jié),把“我”想變的事物用“”劃出來。學(xué)生默讀后交流,教師貼圖交流:雨滴1、有哪些同學(xué)喜歡變成小雨滴?請你們讀讀這一句。2、透明的雨滴是什么樣子?(它像什么?3、師:那誰來讀好這個(gè)詞組,出示:透明的雨滴(指名讀)(齊讀)4、如果你就是小雨滴,睡在綠葉上感覺怎么樣呀?(1)舒服。讀出這樣的感覺。(2)綠葉就是我們的搖籃,風(fēng)婆婆來了,搖啊搖,搖啊搖,瞧,它睡得多香啊!我們讀得時(shí)候應(yīng)該怎么樣?(3)你來讀。(別吵醒它)(4)如果你能加上動作,會讀得更好。(5)讓我們加上動作,一起美美地讀一讀。小魚1、誰想變成小魚?請你讀一讀。(指名讀)2、“清凌凌”這個(gè)詞你讀得真好!請你帶著大家讀一讀這句話。3、清凌凌的小河是一條什么樣的小河?(清澈、干凈)(你能讀出小河的清澈嗎?指名讀,一起讀。)4、可愛的小魚,你在清凌凌的小河里干什么呀?5、哪些詞語可以用來形容這樣的生活?6、哪些小魚能把這份快樂讀出來?7、小魚們,一起快活地游起來吧.(學(xué)小魚擺尾)(齊讀)8、雨滴舒服,小魚快樂,難怪“我”要變成它們,讓我們再來感受一下這美好的景象吧!齊讀。8、誰能將這美麗的語言印在腦海呢?(試背,指名背,齊背)蝴蝶1、看,美麗的夏姐姐把我們帶到了花叢中,如果你是蝴蝶,你最想做的是什么?見過蝴蝶在花叢中穿梭嗎?誰愿意來做小蝴蝶來演一演, 其他小朋友和老師一樣(動作),我們都來做小花。(可愛的小蝴蝶從這朵花前穿過,又從那朵花后繞過,這就叫做“穿梭”。2、還有誰也在花叢中穿梭(蜜蜂、蜻蜓)3、小蝴蝶,你在這么美麗的花叢中穿梭時(shí)心情怎么樣?請把你的快樂讀出來吧!指名讀。4、讓我們一起變成美麗的蝴蝶吧?。R讀)蟈蟈1、看,蟈蟈不甘寂寞,也趕來湊熱鬧了。(指名讀)2、曾經(jīng)把歌聲送給過盲婆婆的蟈蟈是怎樣歌唱的?3、如果你是蟈蟈,你會唱些什么?4、多么開心的小蟈蟈,請你讀一讀。(2人)5、小蟈蟈們,咱們來個(gè)大合唱,一起歌唱我們的幸福生活。(齊讀)6、老師要來聽一聽,蝴蝶和蟈蟈誰最快樂?女生做蝴蝶,男生做蟈蟈,來比一比。(你們都很快樂。)7、誰能將這份快樂永遠(yuǎn)留在心中呢?(試背,指名背,齊背)星星和新月過渡:我不僅想變身邊的事物,還把這愿望延伸到神奇的宇宙,引讀,我想變-我想變-1、星星真的會眨眼嗎?誰想讀這句話?2、那么,新月是什么樣的?3、多么美麗的夏夜,你能美美地讀一讀嗎?(指名讀,齊讀)荷葉過渡:最后,當(dāng)我看見小小的荷塘,真想變成(師引讀)比較:我看見小小的荷塘,又想變成大大的荷葉。我看見小小的荷塘,真想變成大大的荷葉。讀讀這兩句話,你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么詩人最想變成大大的荷葉呢?請同學(xué)們自由讀讀第五自然段。1、誰來說說荷葉的樣子?(出示圖)2、詩中的“我”和你的感受一樣。請你讀一讀。3、太陽火辣辣地照著,但荷葉還是一聲不響地站著,這就是書本上的哪個(gè)詞?出示“靜靜地”,讀好這個(gè)詞。4、能讀好這個(gè)句子嗎?(多幽靜啊?。R讀。5、荷葉這么大,這么美,怪不得“我”真想變成大大的荷葉(引讀)6、荷葉這么美,吸引了很多小伙伴,瞧,讀小雨來了,。7、你從“嬉戲”中感受到了什么?師引背江南。8、小魚們是多么的快樂,誰來讀一讀?9、除了小魚來了,還有誰來了?你從“唱歌”這個(gè)詞語中感受到了什么?10、他們玩得多開心啊!我們一起來快樂地讀一讀。齊讀第五自然段。11、在這美麗的荷塘里,只有小魚和雨點(diǎn)來了嗎?你是怎么知道的?12、還有誰來了呢?他們又會干什么呢?同桌討論討論。出示: _來了,在荷葉上(下)_ 。13、這時(shí)的荷塘里到處都是歡樂,現(xiàn)在你知道了嗎?為什么我真想變成大大的荷葉?14、是啊,荷葉不僅美麗可愛,還給那么多的小伙伴帶來快樂,它感受著伙伴們的開心,自己也很快樂。(板書)怪不得,我真想(引讀)。16、讓我們伴著優(yōu)美的音樂,再次走進(jìn)這美麗的夏天吧!17、想讓這夏天的美景永遠(yuǎn)留在心中嗎?讓我們一起來美美地背誦。還可以加上動作,老師背誦第一小節(jié),你們背誦2到5小節(jié)。三、拓展延伸,放飛想象1、其實(shí),夏天的大自然中還有很多令人向往的事物,如果夏姐姐問你想變成什么,你會怎么說?請你模仿課文里的詩句,自己試著說一說。出示句式:我想變 , 。2、這么多同學(xué)都想說,那就讓我們來當(dāng)一回小詩人,把你美好的愿望寫下來。3、老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫得很精彩,還有誰想與大家分享?四、總
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