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文檔簡介
23.難忘的一課教學要求1了解課文所講的故事,并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。2知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫。學習這種表達中心思想的寫法。3學會本課生字、新詞。積累常用詞語。會用“真摯”、“意外”造句。4有感情地朗讀課文。教學重點有感情地朗讀課文,了解主要內容,體會其中的思想感情,并學習課文表達中心的寫法。教學難點課文中三次出現(xiàn)“我是中國人,我愛中國!”理解“我”每一次的感受。教學時間:2課時。教學過程第一課時 一、課前談話,激發(fā)興趣,引入課文難忘的一課。設問:誰給作者上的難忘的一課呢?這難忘的一課的內容是什么呢?為什么這么令人難忘呢?這些問題大家想不想知道啊?請大家趕快打開課文。二、讀課文,初識文意學生初步了解課文內容。說一說講了一件什么事?(一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。)三、學生自學生字、詞和課文1按生字表自學生字。要求讀準字音,記清字形。查字典并結合課文理解詞語。讀課后詞語。2讀通課文,思考:故事發(fā)生在什么時候?什么地方?四、檢查掌握情況1字音:指名拼讀,直讀生字,注意糾正。2字形:說說易錯的字,易錯的地方。如:“葛”注意筆順,與“藹”區(qū)別。“崇”與“祟”的區(qū)別。3詞義:結合課文理解。4讀課后“讀讀寫寫”的詞語,不理解的提出來,大家討論。5指名讀課文,回答剛才的問題。五、朗讀課文,說說這個故事的發(fā)生、發(fā)展和結果再問:難忘的一課是什么內容?(我是中國人,我愛中國!”)那么這句話在課文中出現(xiàn)了幾次?請你劃出來,并讀一讀。六、練習有感情地朗讀課文七、布置作業(yè)1抄寫詞語。2有感情地朗讀課文,質疑,做標記。 第二課時 一、復習提問,引入本課時學生提出不明白的問題。(一)誰來說說“難忘的一課”是怎樣的一個故事?(注意說明時間、地點。)那么這節(jié)“難忘的一課”是什么內容?“我是中國人,我愛中國!”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次?(3次)(二)三次出現(xiàn)在什么地方?請同學們朗讀課文劃出來。請同學自己讀一讀這句話出現(xiàn)的地方?怎樣出現(xiàn)的要讀出來。二、讀講第一次出現(xiàn)1指名讀出這句話出現(xiàn)的地方。2問:老師是怎樣寫的?(一筆一畫,認真吃力。)從這“一筆一畫”、“認真吃力”你看出什么?是怎樣體會的?說明什么?“我”這時是怎樣的感受?(“光復”不久,老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生,體現(xiàn)了對祖國的愛。)3有感情地朗讀課文(35自然段),體會其中的思想感情。三、讀講第二次出現(xiàn)1自己朗讀第二次出現(xiàn)的地方。2問:他們是怎樣朗讀的?劃出這些詞語。(嚴肅認真,富有感情,大聲地、整齊地、一遍又一遍)3談談你的體會,你的理解。重點理解:“好像每個字,每個音,都發(fā)自他們火熱的真摯的心?!薄盎馃岬恼鎿吹男摹敝傅氖鞘裁矗浚◤娏业?、深厚的愛國之情。)4“我”這時有什么的感受?(感動)5進行感情朗讀訓練。四、按剛才學法學習第三次出現(xiàn)1指名讀。2思考:“我”是怎樣說的?為什么“激動”?3“我”這時是怎樣的感受?(激動,被這種強烈的民族精神,深厚的愛國情意所深深感動。)4理解最后兩句話的含義。問:“我”這時的全部感情是什么?(濃烈的愛國情意,強烈的民族自豪感,民族精神。)5朗讀訓練。五、朗讀全文,總結提高1說說課文表達了怎樣的思想感情?(中心思想)(表達了臺灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。)2圍繞這個中心,課文哪些內容寫得比較詳細?為什么要這樣安排?(為了突出中心。)3朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國人,我愛中國”所在的句子,體會思想感情。六、總結深化“
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