《鳳嶺講壇》策劃.doc

鳳嶺講壇策劃 鳳嶺講壇策劃前言隨著校園文化不斷豐富與發(fā)展，文化傳播方式的多樣化，所傳承的精神也在不斷升華，廣大師生對文化生活的不斷需求，文化重要性日漸突顯。 鳳嶺在線鳳嶺之聲作為我校文化傳播主渠道、主陣地，在整合校園教學資源后擬定在每個周末，為在校學生搭建鳳嶺講壇這個交流思想，答疑問難，共同提高的全新交流平臺。 借助平臺所能涉及的文化領域，逐漸形成有北大特色的文化環(huán)境和精神氛圍。 一、活動目的鳳嶺講壇著眼于文化交流，專門邀請校內(nèi)外資深教師、學者、XX開辦專題講座。 在向在校生傳播各類文化的同時，進行討論與交流，傾聽他們的心聲，既能提高學生的文化修養(yǎng)，又能全面了解其思想動態(tài)，對下一步制定和調(diào)整教學計劃或方式產(chǎn)生深遠影響。 安排設想 1、活動主題每期變更 2、活動時間每周日下午300 4303、活動地點小學部階梯教室 4、參與人員講師、在校生、校園媒體、信息中心 5、籌備和組織校園媒體負責組織策劃，信息中心協(xié)調(diào)設備管理 6、籌備方案 （1）校園媒體每周二制定本周鳳嶺講壇主題，經(jīng)林玉芬同意后當天送審，通過后就主題擬定主講人，協(xié)助講師收集制作相關(guān)視頻、PPT講稿。 （2）鳳嶺在線拍攝前制定腳本，進行鏡頭設計，確保活動全程科學拍攝。 此項工作前期由校園媒體負責，后期可培養(yǎng)由校園DV興趣小組成員負責，校園媒體老師同行指導完成。 （3）鳳嶺之聲周三制作廣播宣傳，在周五前的每日廣播中前后各輪播兩次。 學校網(wǎng)站同期制作精美宣傳圖片廣告。 （4）前期由校園媒體手工繪制POP海報，在學校公共區(qū)域（如大廳、飯?zhí)?、主要通道等）進行張貼或懸掛進行宣傳。 后期此操作過程由學校藝術(shù)中心的學生負責，或由校園媒體發(fā)起成立POP制作小組，由學生參與制作。 （5）周五由信息中心參與場地設備的調(diào)試，確保音響設備當天能正常運行。 7、活動內(nèi)容及流程 （1）由學生主持人介紹講師、與會嘉賓及本期主題； （2）播放相關(guān)資料視頻或音頻； （3）邀請講師上臺進行講座； （4）講座分前后兩個半場，中場休息時間10分鐘。 講師在休息時間內(nèi)和大家簡單交流，啟發(fā)學生進行思考，產(chǎn)生疑問以便在最后的討論中提出，同時了解受眾的信息接收情況，適當調(diào)整下半場的講述方式或重心； （5）開始下半場講座； （6）主體講座結(jié)束，進行現(xiàn)場提問和討論環(huán)節(jié)； （7）講師進行總結(jié)歸納，現(xiàn)場由校園媒體采訪學生發(fā)表看法和收獲； （8）與會全體人員進行集體和分別拍照留念，作為活動見證和今后展示之用； （9）活動結(jié)束，順利離場后進行現(xiàn)場清潔衛(wèi)生。 后續(xù)工作安排 一、對鳳嶺講壇全程記錄拍攝由鳳嶺在線進行剪輯制作，成為節(jié)目保存，并在適時播出。 二、鳳嶺之聲撰寫相關(guān)報道，通過廣播讓全校師生了解當期鳳嶺講壇主要經(jīng)過及收獲。 同時鼓勵學生把心得體會記錄成文，擬定在成長XX中播出，期末評出鳳嶺講壇優(yōu)秀小記者等稱號。 三、沒能如期參與鳳嶺講壇現(xiàn)場的同學，通過觀看電視重播，覺得有學習和收藏價值，建議報名購買鳳嶺講壇DVD光盤。 同期留念照片報名訂購。 四、聯(lián)系校外媒體，送發(fā)DVD資料，力求在主流媒體播出，擴大影響力。 五、到同類學校進行參觀學習1.東盟文化賞析、東盟各國的風土人情（目的讓學生了解東盟，各國文化、東盟各國為南寧長久與東盟合作發(fā)展培養(yǎng)人才）2.中華國粹1）民間對聯(lián)，剪紙，吹糖人，民族手工2）謎語詩詞3）國畫書法4）國戲京劇，戲劇，變臉，相聲5）民族服飾6）武術(shù)散打，氣功7）中醫(yī)中藥，針灸，切脈8）棋類（圍棋，象棋）9）茶文化（目的鳳嶺講壇中華國粹篇將通過多種教學形式講授中華國粹的博大精深，弘揚民族文化，讓學生更深刻地了解國粹藝術(shù)的精髓。 引導學生去發(fā)現(xiàn)中華國粹的美，提高大學生的審美能力，培養(yǎng)他們高雅藝術(shù)的審美情趣。 ）教學形式中國武術(shù)是中華民族創(chuàng)造和發(fā)展起來的，具有健身、護體、防敵、制勝的作用，被稱為中國四大國粹之一，為各族人民所喜聞樂見。 京劇中國京劇是中國的國粹，已有200年歷史。 其劇目之豐富、表演藝術(shù)家之多、劇團之多、觀眾之多、影響之深均為全國之冠。 京劇是綜合性表演藝術(shù)。