人教版二年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練.doc

人教版二年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練1. 閱讀短文，完成練習(xí)。蝴蝶谷 祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。 臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。（1）找出第二自然段中描寫蝴蝶動(dòng)作的詞語。（2）照樣子，寫一寫。金光燦燦（ABCC式）、_、_（3）根據(jù)意思從文中找詞語。形容色彩繁多而艷麗。_形容輕快地跳起舞來。_（4）填上表示動(dòng)作的詞語。_過花叢 _過樹林 _過小溪 _到山谷（5）找出表明蝴蝶谷名字由來的句子。（6）你喜歡蝴蝶谷嗎？為什么？2. 讀一讀，回答問題。(填序號(hào)) 小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起_的海螺和貝殼，穿成_的項(xiàng)鏈，掛在胸前。_的腳印落在沙灘上，穿成_的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。（1）選擇合適的詞語填到文中的橫線上。金色 小小 快活 彩色（2）娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯胈和_穿成的，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)莀。海螺 孩子們的腳印 貝殼3. 閱讀下文，回答問題 天山的云，真是形態(tài)萬千，變幻無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；有的像山巒，像河川，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；霎那間又是烏云密布，大雨傾盆，云像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。（1）文中哪些句子寫了云的形態(tài)萬千？請(qǐng)找出來。（2）文中哪些句子寫了云的變化無常？請(qǐng)找出來。（3）給文章加上一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（4）這篇文章的結(jié)構(gòu)方式是先_后_。（5）你想象中的云還會(huì)想什么呢？接著往下寫一寫。天空像一塊巨大的藍(lán)寶石，幾朵白云有時(shí)像_4. 讀文段，完成練習(xí)。 神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他_過了九十九座高山，_過了九十九條大河，來到東海邊。他_上一座大山，_上神箭，_開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。 羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（1）選擇正確答案的序號(hào)填入文中。登 拉 蹚 翻 搭神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他_過了九十九座高山，_過了九十九條大河，來到東海邊。他_上一座大山，_上神箭，_開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。（2）羿幫助人們脫離苦海的辦法是_。（3）文段主要講的是_羿射下了九個(gè)太陽。十個(gè)太陽炙烤大地。5. 閱讀下面的話，完成練習(xí)。 小棗樹（溫柔、溫和）地說：“你雖然不會(huì)結(jié)（ji ji）果子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。（在、再）說，你長(zhǎng)（chng zhng）得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇涫a下乘涼，那有多好哇！”（1）選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖衷~和音節(jié)小棗樹（溫柔、溫和）_地說 結(jié)_（ji ji）果子（在、再）_說 長(zhǎng)_（chng zhng）得（2）比一比，填一填。春天，小柳樹比小棗樹綠得_，秋天，小柳樹比小棗樹落葉_。小柳樹長(zhǎng)得比小棗樹_，小柳樹不結(jié)果子，小棗樹能結(jié)_。（3）這段話主要寫了什么呢？_小柳樹夸獎(jiǎng)小棗樹。小棗樹夸獎(jiǎng)小柳樹。6. 閱讀語段，回答問題。 古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂（pio pio）亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)（dang dng）作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音漂_（pio pio）亮 當(dāng)_（dang dng）作（2）“貝”作偏旁的字大多與_有關(guān)，我還會(huì)寫出三個(gè)帶有貝字旁的生字：_、_、_。（3）古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上，還把貝殼當(dāng)作_。7. 閱讀短文，回答問題狐假虎威 我小時(shí)候很頑皮，常無事生非和人發(fā)生矛盾，也就常有人上家來，向父母匯報(bào)，給我掙頓訓(xùn)斥什么的。 一個(gè)星期日的午后，和街道里的小孩一起玩捉迷藏，我躲在暗處投石誘敵，于是就有不太能忍痛的伙計(jì)，一邊哭一邊放出話：要去我家“拜訪”了。 又完嘍，晚飯怕要吃不順嘍。那份懊惱就別提了，可又不甘求饒，栽自己的面子，鼓鼓氣，還得“豪俠”般地高聲喝道：“小氣鬼，呸、呸、呸。去呀，去呀，你見我怕過誰？”然后，背起雙手，再搖一搖已不那么昂揚(yáng)的小腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相跟著往家走。 我一邊慢騰騰地走，心里還竭力思謀著緩“兵”的策略。可家門在望了，仍沒個(gè)頭緒。 突然，家門大開，是舅舅正送他的警察朋友小丁出來。大概是懾于小丁制服的威嚴(yán)吧，前行的“兵”竟硬生生從我家門口拐了過去。 我不禁大喜，立時(shí)奔向小丁，拉住他的袖子，就一個(gè)勁地請(qǐng)他明天來、后天來、天天都來，也不管小丁和舅舅滿臉的詫異。 晚上，我禁不住舅舅的“審問”，只好一五一十地把事情說了一遍。誰知舅舅扔下一句“狐假虎威”便不理我了。（1）舅舅說的“狐假虎威”的“虎”是指（ ）（2）文中把自己比作了（ ）（3）本文記敘的“狐假虎威”的故事記敘的順序是（ ）（4）本文的分段是（ ）8. 閱讀短文，回答問題灰角鹿 有一只小鹿得了病，病好了，他的角就變成了灰色。他很傷心。 這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭（d）窩。等灰角鹿醒來時(shí)，一個(gè)漂亮的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄盒▲B搭一個(gè)窩多不容易啊，我走路得小心點(diǎn)兒。 有一天，灰角鹿聽到頭上有叫聲，原來鳥媽媽孵（f）出了一只小鳥。下雨了，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太陽下，讓小鳥曬太陽。 小鳥長(zhǎng)大了，三只鳥叼（dio）來許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上。灰角鹿的灰角變成了“花角”，漂亮極了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中的小鹿因?yàn)開，角變成了灰色，最后灰角變成了美麗的“_”。文中的兩只小黃鳥用_和_在灰角鹿的_搭窩，他們這樣做是因?yàn)榘裚當(dāng)成了_。（2）文中共有_只鳥，他們是_。（3）你喜歡灰角鹿嗎？為什么？9. 閱讀下文，回答問題 孔融小時(shí)候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉摹８赣H問他為什么要拿小的，他回答說：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽了，贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。（1）短文共有_句話。（2）在文中找出下列詞語的近義詞。經(jīng)常_ 表揚(yáng)_（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)?？兹诿看味际悄米畲蟮睦孀觼沓??？兹谡J(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的?？兹谑且粋€(gè)懂得禮讓的好孩子。10. 閱讀下文，回答問題小河和大海 一天，河水漲起來，小河變寬了。小河暗暗高興，覺得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸邊。他說：“啊，我以為自己很大，原來海比我大得多！” 大海聽見了，笑著對(duì)他說：“是啊，我是比你大得多。不過，要是沒有無數(shù)河水流到我這里來，我也不會(huì)這么大呀！”小河聽了，對(duì)大海更佩服了。（1）本文共有_個(gè)自然段。（2）找出小河說的話和大海說的話。（3）聽了大海的話，小河為什么對(duì)大海更佩服了？（4）文中的小河和大海各有什么特點(diǎn)？你能用一兩個(gè)詞形容一下嗎？11. 課內(nèi)閱讀。(10分)沙灘上的童話（節(jié)選）我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澷p。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。（1）這段話寫出了“我們”攻打_，救出 _的經(jīng)過。（2）“我的方法得到了大家的贊賞?！钡囊馑际恰拔摇钡姆椒ǖ玫搅舜蠹业腳。（3）用“_”畫出孩子們轟塌城堡的方法。（4）孩子們歡呼是因?yàn)椋篲。（5）選文最后一句話表達(dá)了孩子們_的心情。12. 讀下面的精彩語段，然后回答問題。 魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話是從_和_兩個(gè)方面來寫魚的。（2）請(qǐng)把描寫魚兒好看的句子畫上橫線。（3）請(qǐng)把描寫魚兒多的句子畫上波浪線。（4）下列詞句是從哪些方面來描寫魚兒好看的？（填序號(hào)）A.樣子 B.動(dòng)作 C.顏色全身布滿彩色的條紋。_游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。_眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。_13. 閱讀下文，回答問題珍惜每一分鐘 森林學(xué)校好熱鬧??！小動(dòng)物們又在討論什么問題呢？我們趕快去聽聽吧！ 山羊老師問：“學(xué)了一分鐘，誰來說說元元為什么遲到了呢？” “因?yàn)樗鸫策t了一分鐘，結(jié)果沒趕上公共汽車，所以遲到了?！睓C(jī)靈猴搶著說。 山羊老師說：“一分鐘看起來短暫，可是，一分鐘能做許多事情，誰來說一說一分鐘能做什么事呢？” “我一分鐘能背好幾個(gè)詞。”乖乖兔說。 “我一分鐘能寫幾十個(gè)字?！编洁叫苷f。 “我一分鐘能跑幾百米呢！”機(jī)靈猴喊。 “我們的生命就是一分鐘一分鐘組成的。所以，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘！”山羊老師說。（1）一分鐘能做什么事呢？乖乖兔能_，嘟嘟熊能_，機(jī)靈猴能_。（2）讀了短文，我懂得了_。14. 漫步古今材料一：舟過實(shí)仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（1）材料一至材料三描寫的對(duì)象是_，都表現(xiàn)了兒童_的生活。（四字短語）（2）翻譯材料一畫橫線的句子。 _（3）選做題(二選一）A.“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經(jīng)歷嗎？請(qǐng)模仿古詩寫兩句七言詩句展示。_， _。B.如果你沒有類似的快樂經(jīng)歷，請(qǐng)說出你的感受、想法和原因。 _15. 閱讀短文，回答問題一本男孩子必讀的書（片斷） 我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身_羊皮短衣短褲，腰間_一把小鋸、一把斧子，肩上_著彈藥袋子，背上_著一個(gè)筐子，_一支鳥槍，頭頂_一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。 我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。（1）在文中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。身_羊皮短衣短褲，腰間_一把小鋸、一把斧子，肩上_著彈藥袋子，背上_著一個(gè)筐子，_一支鳥槍，頭頂_一把又丑又笨的羊皮傘（2）讀一讀描寫魯濱遜外貌的句子，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？（3）這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？說說你的理解。16. 閱讀下文，回答問題 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）找出語段中的動(dòng)詞。（2）曹沖稱象的辦法好在哪里？（ ）（3）如果現(xiàn)在讓你稱出大象的重量，你會(huì)怎么做？17. 閱讀下文，回答問題 有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來了一個(gè)孩子。太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大?！?風(fēng)說：“那還不容易！”說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。 太陽對(duì)風(fēng)說：“看我的吧。”說著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。 第二天，風(fēng)和太陽又碰到了一起。太陽得意地對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見河里來了一條船，就說：“誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領(lǐng)大。” 太陽說：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。可是，太陽光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪有力氣再搖船呢？ 這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽驚訝地說：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”（1）給短文加一個(gè)標(biāo)題：_（2）短文共有_個(gè)自然段，文中風(fēng)和太陽進(jìn)行了_次比賽。第一次比賽內(nèi)容是_，第二次比賽內(nèi)容是_。（3）在文中找出一個(gè)比喻句。（4）短文告訴我們什么呢？18. 讀下面的對(duì)話，完成后面的練習(xí)。 “巖石就是書?。∧憧矗@巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” 川川認(rèn)真地問：“這上面有字嗎？” “有。你來看，這是雨點(diǎn)兒留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字??！” 川川又問：“這上面有圖畫嗎？” 叔叔說：“有_你看_這兒有樹葉有貝殼_那兒還有一條小魚呢_”（1）在第五自然段中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有_你看_這兒有樹葉有貝殼_那兒還有一條小魚呢_ （2）找出這段話中的一組近義詞，寫在下面。_（3）填空。這段話中的“書”指的是_。“書”上的字是指_、_和_。19. 秋天真美，讀一讀吧！秋天 秋天到來了，大家穿上了厚裙子。果園里，蘋果紅了，柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，梨樹上果實(shí)累累，像是許多小葫蘆在說：“秋天來了，秋天來了！” 農(nóng)田里稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，農(nóng)民伯伯正在收割。花園里菊花開了，桂花也開了，菊花梳著它那美麗的頭發(fā)，桂花還散發(fā)出淡淡的清香。秋天真是一幅美麗的圖畫！ 說一句贊美秋天的話吧！20. 讀文段，完成練習(xí)。 那時(shí)候 ， 生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢變化，萬物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。 這世界還相當(dāng)有秩序（1）猜猜下列句子中劃線詞的意思，選一選。1.萬物在自由生長(zhǎng)。自由：_2.這世界還相當(dāng)有秩序相當(dāng)：_表示程度高。不受拘束，不受限制。（2）“那時(shí)候”是指_（填序號(hào)）。世界年紀(jì)還小的時(shí)候。世界已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候。（3）還有哪些事物在自由地生長(zhǎng)？接著寫一句。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；_。（4）用下面的話開頭，接著往下寫一寫。這世界還相當(dāng)有秩序，_。21. 閱讀下文，回答問題 小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”（1）辨字組詞?；@_ 消_ 往_藍(lán)_ 悄_ 住_（2）寫出下列詞的近義詞。連忙_ 加快_（3）這段文字共_個(gè)自然段，寫了要下雨了，_會(huì)搬家。（4）用“一邊一邊”寫一句話。22. 讀下面短文，再按要求去做 小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。 小熱帶魚的頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又彎的胡子呢?。?）短文共有_個(gè)自然段。（2）第_自然段是寫小熱帶魚的身子和尾巴是什么樣的。（3）第_自然段是寫它的眼睛和嘴巴是什么樣的。（4）小熱帶魚的身子是_色的。（5）小熱帶魚的尾巴是_色的。（6）小熱帶魚長(zhǎng)著一張_的嘴巴。23. 閱讀下文，回答問題 從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里（陳列 擺放）著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天，經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的（提高 發(fā)展）。 徐悲鴻的生活十分（清苦 辛苦）。他只（租 粗）了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。（1）選擇括號(hào)中合適的詞。（陳列 擺放）_著 很大的_（提高 發(fā)展）十分_（清苦 辛苦） 只_（租 粗）了（2）“臨”用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_。“臨”在字典中的意思有：來到；挨近；照著字、畫摹仿。“臨摹”中的“臨”該選第_種。（3）找出文中的打比方的句子，請(qǐng)你也寫一個(gè)這樣的句子。（4）徐悲鴻“更加奮發(fā)努力”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：_；_。24. 讀讀做做。 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。（1）分別找出描寫狐貍、老虎神態(tài)、動(dòng)作的詞語。（2）想象寫話。走在前面的狐貍心里會(huì)想：_走在后面的老虎心里會(huì)想：_（3）百獸們真的是讓狐貍嚇跑的嗎？你想對(duì)老虎說些什么呢？25. 閱讀短文，完成練習(xí)。姐妹潭 姐妹潭在臺(tái)灣阿里山，是當(dāng)?shù)赜忻娘L(fēng)景區(qū)。潭分兩潭，一大一小，因此稱“姐妹潭”。 姐妹潭兩潭相隔不過幾米，小潭已經(jīng)干枯，大潭的湖光山色十分美麗。潭水碧清，中間有兩座古色古香的涼亭。坐在亭中，展望湖面，山清水秀，真叫人心情舒暢。（1）在橫線上填上合適的字。湖_山_一_一_山_水_古_(tái)古_(tái)（2）把句子寫完整。姐妹潭在_。姐妹潭是_。（3）讀讀短文，試著畫畫“姐妹潭”。26. 閱讀下文，回答問題 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。（1）文章是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)找出來。（2）下列句子中哪個(gè)是打比方的_刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（3）仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？27. 閱讀下列語段，回答問題。 他雙手一屈一伸，在燈光前一照，墻壁上馬上映出一個(gè)黑影來：走路一頓一頓，尖嘴巴一張一合，這是一只在找雞媽媽的小