語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)2 四季.四季.doc

牟定縣茅陽(yáng)第二小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課 題2.四季備課年級(jí)一備課時(shí)間2016.1011主備教師陳麗英是否有導(dǎo)學(xué)卡有授課教師陳麗英是否有課件有備 課 方 案修改意見【本課語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)簡(jiǎn)析】這是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。學(xué)會(huì)“、”兩種筆畫，認(rèn)識(shí)“、月”4個(gè)偏旁。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字學(xué)會(huì)背誦?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)【教學(xué)課時(shí)】 2【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。2. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫“七、九”和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。3.能正確地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你猜猜圖上放的是什么季節(jié)？（課件依次出現(xiàn)：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚皚等）說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的？每猜對(duì)一幅，就在圖片上方出現(xiàn)春、夏、秋、冬中的一個(gè)答案，并隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)?？ㄆ鍪尽跋摹?，這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？怎么認(rèn)識(shí)的？卡片出示“秋”，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？左邊我們叫它“禾字旁”，卡片出示，齊讀。你用什么辦法記住秋？卡片出示“冬“，齊讀。師：這四個(gè)季節(jié)合在一起，我們稱它們?yōu)樗募?。（板書四季）二、初步感?、有個(gè)小朋友把這么美的景色給寫成了一首有趣的兒歌，題目就叫“四季”，讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀。（學(xué)生讀題）2、聽到小朋友這么美的朗讀，知道這首有趣的兒歌，有四位新朋友也趕來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)，大家快來(lái)認(rèn)識(shí)一下。3、激趣學(xué)習(xí)：出示注音的詞語(yǔ)：草芽、菏葉、谷穗、雪人請(qǐng)大家大聲自由讀詞語(yǔ)，然后請(qǐng)幾位小老師帶大家親切地和“它們”打招呼，多種形式讀。注意讀音：草、穗是平舌音。識(shí)記：葉、雪出示卡片“葉”，你是怎么記的？你能給他找個(gè)朋友嗎？出示卡片“雪”，認(rèn)識(shí)“雨字頭”，組詞。4、感知形象小朋友是否想見見這幾個(gè)朋友？出示“草芽、荷葉、谷穗、雪人”的圖片?？粗鴪D說(shuō)說(shuō)四位朋友長(zhǎng)什么樣子的。5、學(xué)習(xí)詞組在學(xué)生的回答中，相機(jī)出示注音的詞組。草芽尖尖谷穗彎彎荷葉圓圓雪人挺著大肚子全班同學(xué)自由拼讀詞組。學(xué)習(xí)生字“圓”，認(rèn)識(shí)“方框”，方框似的字除了圓，你還知道哪些？學(xué)習(xí)“肚”，認(rèn)識(shí)月字旁，月字旁的字還有嗎？6、個(gè)別讀、小組讀。全班起立加動(dòng)作讀。三、讀通全文1、猜詞說(shuō)因：猜猜這四位朋友分別喜歡哪個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的理由。生說(shuō)，師板書：春、夏、秋、冬2、回歸課文：真的是這樣嗎？讓我們趕快到課文中找答案。自由讀，要求做到：把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多讀幾次，讀準(zhǔn)字音，讀同課文。同桌互相檢查朗讀情況，交流容易讀錯(cuò)的地方。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：、能有感情地背誦課文。、在形象感知四季的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)四季的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。重點(diǎn)：有感情地背誦課文。難點(diǎn)：在形象感知四季的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)四季的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你猜猜圖上放的是什么季節(jié)？（課件依次出現(xiàn)：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚皚等）說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的？每猜對(duì)一幅，就在圖片上方出現(xiàn)春、夏、秋、冬中的一個(gè)答案，并隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)?？ㄆ鍪尽跋摹?，這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？怎么認(rèn)識(shí)的？卡片出示“秋”，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？左邊我們叫它“禾字旁”，卡片出示，齊讀。你用什么辦法記住秋？卡片出示“冬“，齊讀。師：這四個(gè)季節(jié)合在一起，我們稱它們?yōu)樗募?。（板書四季）二、初步感?、有個(gè)小朋友把這么美的景色給寫成了一首有趣的兒歌，題目就叫“四季”，讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀。（學(xué)生讀題）2、聽到小朋友這么美的朗讀，知道這首有趣的兒歌，有四位新朋友也趕來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)，大家快來(lái)認(rèn)識(shí)一下。1、認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。2、抽同學(xué)讀課文。3、導(dǎo)入：小朋友，四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了四位朋友“草芽、荷葉、谷穗、雪人”分別喜歡的季節(jié)，那么你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？二、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文春天萬(wàn)紫千紅總是春1、學(xué)習(xí)課文：這么多小朋友都喜歡春天，有一個(gè)小朋友也很喜歡春天，他還給春天寫了一句話呢?？磿x文出示：草芽尖尖，他對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天。”2、品味語(yǔ)言：“草”和“草芽”比較，“草芽”什么樣??？（尖尖、嫩嫩、綠綠）是啊，正因?yàn)檫@尖尖的綠綠的草芽只有春天才有，所以草芽說(shuō)“我是春天”。3、美讀句子：草芽為什么只對(duì)小鳥說(shuō)？草芽在對(duì)小鳥說(shuō)這句話時(shí)是什么表情？師范讀。請(qǐng)你也試著這樣來(lái)讀一讀。4、多讀評(píng)價(jià)：請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。（指名讀）男女生比賽讀等多種形式讀，讀出草芽的自豪、高興等語(yǔ)氣后進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、拓展表象：同學(xué)們，春天多美麗啊，誰(shuí)能像課文中的小朋友一樣，也給春天寫一句話??？6、出示句式：桃花（），他對(duì)（）說(shuō)：“我是春天?！?迎春花（），他對(duì)（）說(shuō)：“我是春天。” （）（），他對(duì)（）說(shuō)：“我是春天?！?、欣賞了春天，我們覺得春天真是（）！讓我們連起來(lái)讀一讀。夏天大珠小珠落玉盤1、夏天多熱鬧阿！這是誰(shuí)在唱歌??？誰(shuí)在說(shuō)話啊？讓我們趕快去聽一聽?。ㄕn件）2、你聽到了什么？誰(shuí)在跟青蛙講話呢？讀書第二段。3、美讀升華：師范讀。指導(dǎo)讀出夏天荷葉長(zhǎng)得好的語(yǔ)氣等。4、拓展練習(xí)：讓學(xué)生也以課文為例說(shuō)句子。（）（），他對(duì)蜻蜓說(shuō)：“我是夏天?！鼻锾旖^知此事要躬行1、小朋友們，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。出示句子，讀：谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！?、品味語(yǔ)言：讀了這句詩(shī)，你有沒有不懂的問(wèn)題？（重點(diǎn)：一是解決“彎彎”，二是解決“鞠著躬”）3、美讀體情：谷穗會(huì)以什么樣的心情去說(shuō)這句話呢？師范讀，生練讀。指名讀，帶動(dòng)作讀、齊聲讀。冬天熟讀深思子自知。出示課件：冬天雪景圖，讀一讀小雪人的話：雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！蹦阌X得雪人怎么樣？你從詩(shī)句的哪里看出來(lái)？（頑皮、大肚子一挺看出）讀出雪人的頑皮，小組賽讀。表演讀：讓學(xué)生邊讀邊表演。三、美讀全文，表演背誦、美讀全文：多種形式地讀、表演背誦：邊演邊讀，邊讀邊背。四、鞏固拓展：模仿編詩(shī)，他對(duì)說(shuō)：“我是春天?！?，他對(duì)說(shuō)：“我是夏天?！?，他對(duì)說(shuō)：“我是秋天?！保麑?duì)說(shuō)：“我是冬天?！闭n前活動(dòng)：預(yù)習(xí)板書設(shè)計(jì)：，他對(duì)說(shuō)：“我是春天?！?，他對(duì)說(shuō)：“我是夏天。”，他對(duì)說(shuō)：“我是秋天?！保麑?duì)說(shuō)：“我是冬天?！薄緦?dǎo) 學(xué) 卡】一、小朋友們，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你猜猜圖上放的是什么季節(jié)？草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚